中考常见题型分析

1、中考常见题型分析概括题试题特点概括题立意新颖、形式灵活，通常通过给出背景材料，如：案例、理论观点、 名言警句、图表、漫画、事实材料等，要求学生用简单的语言概括出其所蕴含(反映)的道理，主要考查学生阅读理解分析能力、概括归纳总结能力、知识迁移运用能力、书面表达能力，对考生的等要求较高。答案也不拘泥于“规矩”地说理，可以是道理，也可以是启示，还可以是对相关问题的评价、感悟等。类型：理论或观点类概括题 名言警句类概括题漫画类概括题 案例材料类概括题偏差和失误：材料理解不透彻、把握不全面导致审题不清；基础知识与基本观点掌握不牢固导致答案不严谨、不完善；书面表达能力欠缺导致叙述不科学、不准确；等等。答题

2、方法解答概括题的前提是读懂背景材料 ，然后结合学过的知识或自己的生活经验来概括。简单来说就是从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度去思考解答“是什么” 即概括出所给材料体现的基本事实、基本道理，这是解答概括题最直接、最有效的方法。“为什么”， 即概括出材料中的现象之所以产生或存在的原因。“怎么样”， 即以材料所表述的内容为原因或前提，推导出一个结果或结论。具体来说可以从以下两方面来理解：会造成“怎么样”的后果；我们应该“怎么样”去做辨析题在辨析题的做法上学生一定要注意做到“一辨二析”。即先要对所要考查的设问做正确的辨别，要分清所给观点是全对型的、全错的、还是片面的，并要首先表明自己的观点

3、，然后根据自己的观点来说明原因，最后表明自己的态度。 对于辨析题的解析：无论何种形式，都要注意解题的这几个步骤： 判断（辨别观点是否正确、是否全面） 评析（观点正确的要阐述作用、重要性；错的观点要说明危害；观点不全面应补充） 引申（从自身的角度谈做法、启发）。分析说明题（一般性材料题） 一般来说，此类题目多会以材料为载体，以发生在学生生活、社会生活中的热点、焦点话题为背景，结合课本知识点来考察解题能力。因此，找准题目与课本的结合点是关键。做题时首先要审题，找出核心意思，明确问题是什么；其次要回顾课本知识点，认清题目与课本的哪些知识点有关，即该用哪些知识点来答题；再次要有答题的思路，要从哪些方面

4、答题，大致有哪几层意思；最后，要组织整理好自己的语言，多用学科用语，多用课本语言。纯读图题漫画题【解题思路】1.通过“四看”了解漫画的本意：看漫画的标题看漫画的画面看漫画的语言文字看漫画的夸张之处。 2.联系课本中的知识点，对照漫画中的人物或现象，找出漫画的寓意，并分析其产生的原因。 3.联系学生和社会实际，归纳解决问题的办法。（1）两幅图片中反映的现象侵犯了消费者的哪些权利？（2）因食用“问题奶粉”而致病的患儿家属可以通过哪些途径维权？（至少三种）例:观察右边漫画，回答下列问题：（1）请你设想：漫画中的小鱼结果会是怎样？（2）小鱼面对的是钓饵的诱惑。生活中，我们也会面对各种诱惑。请你回答：我

5、们身边的不良诱惑有哪些？如果不能有效抵制这些诱惑，会导致什么样的后果？（3）通过对以上问题的思考，你受到怎样的启示？图表类题解题思路：首先要认真阅读图表中的文字，弄清楚图表所反映的问题；其次要对图表中的数字进行分析，找出其中的规律，发现反映的事实；再次要与课本知识相结合，找准考查的知识点；最后应结合题目要求，理清答题思路，组织答案。 我国资源和环境状况名称耕地石油天然气铁矿石人均资源占世界平均水平的比例40%11%4.5%16.5%环境问题空气严重污染城市七大江河劣五类水质全国水土流失面积土地荒漠化面积占20%占40.9%占国土面积37%占国土面积27%对话题的解析 对话题大致分为两类：一类以

6、辨析为内容，一类则是填空题的变形。无论何种类型，对题目的整体要有认识，审题时要善于从对话中找到有用的信息。特别是答填空式的对话题，一定要言简意赅，准确无误，不能让人产生歧义。对话题 九年级某班为迎接“西部大开发”十周年，特别举办了一场反映陕西十年发展成就的图片展览。小甲和小毛兴致勃勃的边看展览边聊了起来，下面是他们的对话，请你把不完整的部分补全。小甲：变化可真大呀！看来，“西部大开发”这一基本国策是正确的。小毛：不对呀，我们国家的基本国策是、三个，而“西部大开发”是党中央为推进改革而实施的重大举措。小甲：哦，是我搞错了！听说2009年国家出台了关中天水经济区发展规划，明确提出了“一高地、四基地

7、”的目标定位，要把西安打造为国际化大都市，并赋予了经济区若干重大建设项目和区域辐射功能。你说，建设关中天水经济区，体现了我国始终坚持以什么为中心？建设关中天水经济区的做法体现了我国坚持怎样的根本原则？小毛：，小甲：很正确！看来这学期你的思品课上得很认真。真高兴看到家乡的变化发展，从这些成就上能说明我们的国家已经完全达到了小康社会的水平。小毛：等等，不能这样说。因为。解题方法和技巧：A、选择题：区分干扰项和入选项，对应题干和题支的联系。B、分析题： “是什么”“为什么”“怎么办”C、设问题：抓关键词（中心词）设问链接教材知识作答D、漫画题：a、本义（是什么？）b、引申义、含义（道理）c、链接教材

8、知识（怎么办？）规律题如：环境、资源、可持续发展等方面 “中学生怎么办”？A、思想上：学习××法律法规，提高××意识；B、行动上：a、落实××行动，如：b、积极参加××宣传活动，让大家都 ××做；c、履行××义务，同××行为作斗争。如：理想、成才、社会责任等方面 “中学生怎么办”？A、树立远大理想，增强社会责任感和历史使命感；B、努力学习，掌握现代化建设所需的专业知识和技 能；C、发扬艰苦奋斗精神，培养创新精神和实践能力；D、加强修养，遵纪守法，尊重社会公德。如：如何维权 ？第一步，非诉讼方式：a.与当事人协商和解，讲有关法律知识；b.向有关部门反映，寻求帮助；c.提请仲裁机构仲裁等。第二步，通过诉讼方式：向人民法院起诉，要求：停止侵害，消除影响，赔礼道歉，赔偿损失，惩罚侵权者等。如：生产发展、生活提高、国力增强的 原因A、坚持了党的“一个中心、两个基本点”的基本路线B、正