人教版必修4：第一课第一框生活处处有哲学课件

1、一般到个别【全书基本框架全书基本框架】哲学主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证的唯物论唯物的辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观价值观整体与部分生活与哲学教材分析 【从马克思主义哲学的理论体系来理解全书的逻辑结构从马克思主义哲学的理论体系来理解全书的逻辑结构 】 1、前言、前言(致同学们致同学们)和第一单元：阐述哲学的一般知识。和第一单元：阐述哲学的一般知识。 （1）什么是哲学？（第一、二课；第三课第一框；综合探究）什么是哲学？（第一、二课；第三课第一框；综合探究） （2）什么是马克思主义哲学？（第三课第二框；综合探究）什么是马克思主义哲学？（第三课第二框；综合探究） 2、第二单元和第三单元：阐

2、述马哲的辩证唯物主义。、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义。 （1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？（第四、五课、综）辩证的唯物论：世界的本质是什么？（第四、五课、综合探究）合探究） （2）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（第三单元）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（第三单元） （3）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？（第）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？（第六课、综合探究）六课、综合探究） 3、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义。、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义。 （1）社会历史观。（第十一课、综合探究）社会历史观。（第十一课、综合探究） （2）价值观、人生观。

3、（第十二课、综合探究）价值观、人生观。（第十二课、综合探究）慧眼看世界慧眼看世界雾里看花水中望月雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界你能分辩这变幻莫测的世界掏走云飞花开花谢掏走云飞花开花谢你能把握这摇曳多姿的季节你能把握这摇曳多姿的季节借我借我一双慧眼吧借我借我一双慧眼吧让我把这纷扰看得让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切清清楚楚明明白白真真切切借我借我一双慧眼吧借我借我一双慧眼吧让我把这纷扰看得让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切清清楚楚明明白白真真切切苏格拉底亚里士多德柏拉图毕达哥拉斯卢梭笛卡尔叔本华尼采黑格尔康德杜威萨特罗蒂胡塞尔罗素德里达第一课第一课 美好生活的向导美好生活

4、的向导第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神 哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。而形成的一门学科。1、哲学就在我们身边生活处处有哲学“攻攻”与与“守守” 矛盾双方对立统一矛盾双方对立统一生活处处有哲学揠苗助长为牛把脉你的脉怎摸不着？你的脉怎摸不着？ 规律是客观的，是不以规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。观规律会受到惩罚。 不同的事物有不同的不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分矛盾，要具体问题具体分析。析。

5、生活处处有哲学 事物之间的联系是具体事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不的、有条件的、客观的，不能主观臆造。能主观臆造。 事物是一分为二的，具事物是一分为二的，具有两重性。有两重性。偏听必将失去所有的偏听必将失去所有的支持支持 集体的力量是强大的，但若合作不好，再小的障碍也要翻船 看似深奥的问题有时只要果断的行动便可以解决了不同的现象共同的本质不同的现象共同的本质联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。生活与哲学密切相关。生活与哲学密切相关。人类的两项基本活动：一是认识世界；一是改造世界。认识世界改造世界哲学的产生哲学的产生1 1、哲学就在我们身边、哲学就在我们身边（1 1）哲学的

6、智慧和思想产生于人类的实践活动）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动 哲学上讲的世界，包括三个部分：哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界，一是自然界， 二是人类社会，二是人类社会， 三是人的思维。三是人的思维。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。注意：注意： 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 恩格斯这话主要说明（这话主要说明（ ）A A、哲学智慧产生于人类的实践活动、哲学智慧产生于人类的实践活动B B、认识世界需要智慧、认识世界需要智慧C C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的、哲学是从人们的主观情绪中凭空

7、产生的D D、改变自然界，需要发展人的智力、改变自然界，需要发展人的智力A你如何理解这句话：你如何理解这句话：“哲学开始于仰望天穹哲学开始于仰望天穹”？ 课堂探究：课堂探究：中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子以及西方哲学家都曾默想和探究以及西方哲学家都曾默想和探究“天天”的道理。德的道理。德国哲学家康德说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样国哲学家康德说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德。中国当代著名东西就是头上的星空和心中的道德。中国当代著名哲学家周国平先生说，哲学开始于仰望天穹。哲学家周国平先生说，哲学开始于仰望天穹。 斗转星移

8、，春秋变换，我们仰望斗转星移，春秋变换，我们仰望天穹天穹：世界是：世界是什么？时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由什么？时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？鬼神？人类可有灵魂？ 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由王夫之说：宇宙是由“气气”组成的物质实体；组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 圣经圣经上说：宇宙是上帝创造的；上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存

9、在的物质世界。马克思说：世界是客观存在的物质世界。 亲情、爱情、友情、盗窃、吸毒、死亡亲情、爱情、友情、盗窃、吸毒、死亡世事纷世事纷纭，岁月沧桑，我们审视纭，岁月沧桑，我们审视社会社会：人的本质是恶还是：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗假丑恶是什么？真善美在善？世间有光明也有黑暗假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？处？人类的前途在哪里？ 老子说老子说: :道法自然，无为而无不为；道法自然，无为而无不为；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：

10、人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的。马克思：社会的发展是由客观规律决定的。 亲情、爱情、友情、盗窃、吸毒、死亡亲情、爱情、友情、盗窃、吸毒、死亡 生老生老病死，悲欢离合，我们考问病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？义？ 老子：道法

11、自然，从容面对人生；老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；马克思：人生的价值在于奉献；（1）哲学的智慧和思想产生于人）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动类的实践活动（2）哲学起源于人们对实践的追）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考问和对世界的思考哲学并不神秘，哲学就在我们身边1 1、哲学就在我们身边、哲学就在我们身边为什么要学哲学呢？2 2、哲学是指导人们生活得更好的艺术、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1 1）哲学的本义）哲学的本义【本义本义】Philo

12、sophy源自希腊的西方学术名词翻译。源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo sophia Philosophy 爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧/思考的乐趣。思考的乐趣。结论： 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问是爱智慧或追求智慧。是爱智慧或追求智慧。古今智慧古今智慧 一个刚退休的老人回到老家一个刚退休的老人回到老家 , ,在小城买了一座房住下来在小城买了一座房住下来 , , 想想在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期 , ,一切都很好。但有一切都很好。但有一天一天 , , 三个男孩子放学后开始来这里玩三个男孩子放学后开始

13、来这里玩 , ,他们把垃圾桶踢来踢他们把垃圾桶踢来踢去去 , ,玩得很开心。玩得很开心。 老人受不了这些噪音老人受不了这些噪音 , ,于是出去跟年轻人谈判。他说于是出去跟年轻人谈判。他说 : :“ 我我很喜欢你们踢桶玩很喜欢你们踢桶玩 , ,如果你们每天来玩如果你们每天来玩 , , 我给你们三人每天每人我给你们三人每天每人一块钱。一块钱。 ” 三个小青年很高兴三个小青年很高兴 , ,更起劲表演它们的更起劲表演它们的 足下功。足下功。 过了三天过了三天 , ,老人忧愁地说老人忧愁地说 : : 通货膨胀使我的收入减了一半通货膨胀使我的收入减了一半 , , 明天起明天起 , ,我只给你们我只给你们

14、5 5 毛钱。毛钱。 小青年们很不开心小青年们很不开心 , , 但还是答但还是答应。每天放学后应。每天放学后 , ,继续去进行表演。一个星期后继续去进行表演。一个星期后 , ,老人愁眉苦脸老人愁眉苦脸地对他们说地对他们说 : : 最近没有收到养老金汇款最近没有收到养老金汇款 , ,对不起对不起 , ,每天只能给每天只能给两毛了。两毛了。 两毛钱两毛钱 ? ? 一个小青年脸色发青一个小青年脸色发青 , , 我们才不会为了区区我们才不会为了区区两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢 , ,不干了不干了 。 从此以后从此以后 , ,老人又过上了安静的日子。老人又过上了安静的日子

15、。如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？ 一位哲学家，带着他的四位学生去漫游世界。一位哲学家，带着他的四位学生去漫游世界。十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。满腹经纶。 在进城之前，哲学家在郊外的一片草在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说：地上坐了下来，对学生说：“十年游学，你们现在十年游学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结了，我们上最后一课吧！了，我们上最后一课吧！

16、”弟子们便围绕着哲学家弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学家问：坐了下来。哲学家问：“现在，我们坐在什么现在，我们坐在什么方？方？”“”“我们坐在旷野里。我们坐在旷野里。” “这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。这些杂草。”请四组同学分别发表意见！请四组同学分别发表意见！课堂探究 一个弟子先开口了：一个弟子先开口了： 老师，只要有把铲子就够了。老师，只要有把铲子就够了。 哲学哲学家点点头。另一个弟子接着说：家点点头。另一个弟子接着说： 用火烧也是一种很好的办法。用火烧也是一种很好的办法。 哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：哲学家微笑了一

17、下，示意下一位。第三个弟子说： 散上石灰散上石灰就会除掉所有的杂草。就会除掉所有的杂草。 第四个弟子说：第四个弟子说： 斩草要除根，要把根斩草要除根，要把根挖出来才行。挖出来才行。 等弟子们都讲完了，哲学家站了起来：等弟子们都讲完了，哲学家站了起来： 课，就课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。一年后再来相聚。“ 如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？ 一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围

18、着谷子坐了草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章：补上了这样一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。是让美德占据心灵。 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社真正的哲学

19、可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供积极有益的指导。因此，积极有益的指导。因此，哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的旅途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界（2 2）哲学的任务）哲学的任务生活处处有哲学生活处处有哲学哲学就在哲学就在我们身边我们身边哲学的智慧

20、产生于人类的实践活哲学的智慧产生于人类的实践活动动哲学源于人们对实践的追问和对哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考世界的思考哲学是指哲学是指导人们生导人们生活得更好活得更好的艺术的艺术哲学是一门给人智慧、使哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界地认识世界和改造世界小结小结刀刀狗的哲学刀刀狗的哲学哲学的本义是指( )A、智慧 B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧D练习 1恩格斯的名言：恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。人的智力就在怎样的

21、程度上发展起来。” 说明说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明学习哲学使人聪明 2马克思说，哲学是现世的智慧，意思是马克思说，哲学是现世的智慧，意思是 A.只有现世才有智慧只有现世才有智慧 B.人人都有智慧人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 3哲学的任务是哲学的任务是 A.研究现世研究现世 B.让人人都成为哲学家让人人都成为哲学家 C.指导人们正

22、确地认识世界和改造世界指导人们正确地认识世界和改造世界 D.由感性认识上升到理性认识由感性认识上升到理性认识 ACD单项选择：单项选择：3、马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话、马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话主要是强调（主要是强调（ ）A、马克思是研究哲学的哲学家、马克思是研究哲学的哲学家B、哲学与生活是不可分割的、哲学与生活是不可分割的C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D、不懂哲学的人就不能进步、不懂哲学的人就不能进步课堂练习课堂练习4、柏拉图说：、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。情绪。” 这说明

23、（这说明（ ）A、惊讶，是一种正常的心理活动、惊讶，是一种正常的心理活动B、惊讶才能满足自己的好奇心、惊讶才能满足自己的好奇心C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D、惊讶和困惑也是一种哲学、惊讶和困惑也是一种哲学 马克思说：马克思说：“没有哲学我就不能前进。没有哲学我就不能前进。”这句话主要强调（这句话主要强调（ ）A A、马克思是研究哲学的哲学家、马克思是研究哲学的哲学家B B、哲学与生活是不可分割的、哲学与生活是不可分割的C C、哲学能指导人们正确地认识世界和改、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界造世界DD、不懂哲学的人就不能进步、不懂

24、哲学的人就不能进步C C“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说这说明明( ( ) ) A A、辩证法是本来就客观存在的、辩证法是本来就客观存在的 B B、哲学思想与人们的生活密、哲学思想与人们的生活密切相关切相关 C C、思考的力量是巨大的、思考的力量是巨大的 D D、哲学就是辩证法、哲学就是辩证法 B B 马克思说：马克思说：“没有哲学我就不能前进。没有哲学我就不能前进。”这句话主要是这句话主要是强调强调( ( ) )A A、马克思是研究哲学的哲学家、马克思是研究哲学的哲学家 B B、哲学与生活是不可分割的、哲学与生活是不

25、可分割的C C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D D、不懂哲学的人就不能进步、不懂哲学的人就不能进步C C【练习练习】伊壁鸠鲁说：伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质如果一个人不知道什么是宇宙的性质没有自然科学的知识，就不能享受无疵的快乐。没有自然科学的知识，就不能享受无疵的快乐。”“”“当一个人年轻当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究。当他年老的时候，也不要让他的时候，不要让他耽误了哲学研究。当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或对他的研究发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有

26、太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时间还没有到或已经晚了一样。据此回答时间还没有到或已经晚了一样。据此回答1212题题1 1如果一个人不知道宇宙的性质，没有对自然和社会的正确认识，如果一个人不知道宇宙的性质，没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐，这是因为就不能享受快乐，这是因为 A.A.只有对客观世界的正确认识才能指导人们正确地改造世界和对待只有对客观世界的正确认识才能指导人们正确地改造世界和对待人生人生B.B.只有哲学才能指导人们的实践活动只有哲学才能指导人们的实践活动C.C.幸福生活来源于对自然界

27、的正确认识幸福生活来源于对自然界的正确认识D.D.只要形成对社会的正确认识，就能促进社会生活的进步只要形成对社会的正确认识，就能促进社会生活的进步【 A A 】1 1有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点这种观点A.A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B.B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C.C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系D

28、.D.是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动【 D D 】2 2人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明A.A.哲学的智慧源于生活实践哲学的智慧源于生活实践 B.B.在生活实践中产生的思想都是哲学思想在生活实践中产生的思想都是哲学思想C.C.哲学是一门生活的艺术哲学是一门生活的艺术 D.D.实践的发展是为了适应哲学的需要实践的发展是为了适应哲学的需要3 3为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现

29、人与自然的和谐，离为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明 A.A.哲学不是凭空产生的哲学不是凭空产生的 B.B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学C.C.源于生活的哲学都是科学的源于生活的哲学都是科学的 D.D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证对世界的思考是正确改造世界的根本保证【 A A 】【 B B 】4 4人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了A.A.人们改造是金额的水平取决于主观认识人们改造是金额的水平取决于主观认识B.B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用思维方