高考复习图文转换之流程教案

1、20162016图文转换之流程图文转换之流程一、流程图做题注意：一、流程图做题注意：1 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2 2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。节。( (不能遗漏不能遗漏) ) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向的走向 横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。的方式，起过渡和连贯作用。3 3、分析几个概念在整个事件或行

2、为过程中的地位及作、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系。用，分析其间的关系。看看是否属于因果、条件、看看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。语或关联词语实施连缀。二、二、流程图的特点和解题思路流程图的特点和解题思路 1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式( (如下图如下图) )。请你用简洁的语言表述这一模式。请你用简洁的语言表述这一模式。 （2006年广东高考题）年广东高考题）参考答案参考答案1： 科学知识增长的模式是这样的

3、：从观察个别经科学知识增长的模式是这样的：从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。（参考答案（参考答案2）：）： 人类科学知识增长是从观察个别经验事实人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见

4、新的问题的通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。方式来实现的。 (2010(2010年年) ) 2222、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况，文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况，补充下面文段中补充下面文段中A A、B B处空白放缺的内容。要求：内容完整，语言处空白放缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。（简洁，语意连贯。（6 6分）

5、分） 从从1515世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心动中心转移到了意大利；这个活动中心 ； A A 数学活动中心数学活动中心 。 B B 2222、参考答案、参考答案 （6 6分）分） 这个活动中心这个活动中心随着随着1717世纪资产阶级革命世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志

6、是牛顿对微积分的转移到了英国，它的标志是牛顿对微积分的研究及牛顿学派的学术成就。其后，受研究及牛顿学派的学术成就。其后，受1818世世纪大革命的影响，加上蒙日对微分几何的贡纪大革命的影响，加上蒙日对微分几何的贡献和蒙日学派的研究成果，法国成为献和蒙日学派的研究成果，法国成为数学活数学活动中心。动中心。 (新课标卷新课标卷)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过表述准确，语言连贯，不超过75个字。（个字。（6分）分） 答案示例：答案示例： 本次瑶族村

7、三日行考察要求参加人员事先本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。民联谊，每人需写日记记录考察情况。 (新课标卷新课标卷)下面是某班级春游活动的构思框架，下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过语言连贯，不超过75个字。（个字。（6分分 答案示例：答案示例： 本次春游全班分为本次春游全班分为5个小组，以组为单位个

8、小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调，各组拿出美食进行班级评比，并参加游调，各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。艺活动。 牛刀小试牛刀小试 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。变相，手中

9、之竹又不是胸中之竹也。” 下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。文字表述这一创作过程。 参考答案：参考答案： 竹画创作的过程是这样的：现实生活中竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼的竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。子。 3、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（字数在字数在12012

10、0字左右，要求写出每个步骤的含义字左右，要求写出每个步骤的含义） 服装类产品工艺流程图服装类产品工艺流程图答答: : 参考答案：参考答案： 首先对布料进行首先对布料进行检验检验，看是否符合服装，看是否符合服装用料的要求。接着把符合用料的布匹按设计用料的要求。接着把符合用料的布匹按设计图纸加以图纸加以裁剪裁剪，做成服装的，做成服装的“各个零部件各个零部件”。接着又把需要做图案装饰的零部件接着又把需要做图案装饰的零部件印或绣上印或绣上绣花绣花。接着就把服装的各个部件接边。接着就把服装的各个部件接边缝制缝制成成件。再把成件的衣服用熨斗件。再把成件的衣服用熨斗熨平熨平。接着把成。接着把成品交给质检部门

11、品交给质检部门检验检验质量是否合格。最后把质量是否合格。最后把检验合格的产品进行检验合格的产品进行包装包装。 以下是某生以下是某生态农场物质循环利用示意图态农场物质循环利用示意图，请用，请用简洁的语言表述这一循环利用的过程。（简洁的语言表述这一循环利用的过程。（5分）分） 双箭头的又如何表述？双箭头的又如何表述？ 【要多关注这些常见的要多关注这些常见的“图图”】 解析：解析： 把握方框和方框的关系，把方框和箭头上把握方框和方框的关系，把方框和箭头上的文字的关系表述清楚的文字的关系表述清楚 粪便粪便果园果园底层空间底层空间增加土壤肥力增加土壤肥力蚯蚓养殖蚯蚓养殖饲料饲料鸡粪鸡粪鸡场鸡场猪场猪场此

12、农场物质循环利用的过程是这样的此农场物质循环利用的过程是这样的: : 果园果园的底层空间为的底层空间为蚯蚓养殖蚯蚓养殖提供场所，养提供场所，养殖的蚯蚓又能为殖的蚯蚓又能为鸡场鸡场提供饲料，鸡场的鸡粪经过提供饲料，鸡场的鸡粪经过加工后也为加工后也为猪场猪场提供饲料；而提供饲料；而猪场猪场和和鸡场鸡场所产生所产生的粪便融入土壤为的粪便融入土壤为蚯蚓蚯蚓提供养料的同时，经蚯蚓提供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后为分解后能增加土壤肥力，最后为果树果树提供营养，提供营养，如此循环利用。如此循环利用。生态农场物质循环利用示意图生态农场物质循环利用示意图鸡粪鸡粪、波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式

13、波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式( (如图如图),),请你请你用简洁语言概括表述这种激励模式用简洁语言概括表述这种激励模式(40(40字左右字左右).).【分析】【分析】几个概念不难理解，关键是几个概念不难理解，关键是“箭头箭头”指向所揭示的关指向所揭示的关系及如何表述这种关系。系及如何表述这种关系。答案答案 用激励来激发努力，如果又有正确的方向和必用激励来激发努力，如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩效，又能使备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩效，又能使人感到满足，进而形成自觉的努力。人感到满足，进而形成自觉的努力。、根据题目提供的材料，回答后面的问题。根据题目提

14、供的材料，回答后面的问题。语言教学进行素质教育的根本任务是教学生正确运用祖语言教学进行素质教育的根本任务是教学生正确运用祖国的文字，着力培养学生国的文字，着力培养学生读、写、读、写、听、说能力，而它们之间听、说能力，而它们之间的关系是怎样的呢？请看下图：的关系是怎样的呢？请看下图：、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的)之之间的关系：间的关系： 。，。听听说说听听说说读读读读写写写写听、说属于口语系统，读、写属于书面语系统；听、说属于口语系统，读、写属于书面语系统；听听、读

15、属于接收系统，说、写属于发表系统；读属于接收系统，说、写属于发表系统；听、读影响说、听、读影响说、写，说、写反过来影响听、读；写，说、写反过来影响听、读；听是说的基础，读是写的听是说的基础，读是写的基础。基础。口头语言口头语言接收接收发表发表书面语言书面语言 下面是基础研究功能模式图示，读图后，请从下面是基础研究功能模式图示，读图后，请从“单单线模式线模式”角度用一句话阐述其弊端。角度用一句话阐述其弊端。基础研究基础研究人（科学家）人（科学家）多线模式多线模式学术环境学术环境培养人才培养人才科学理念科学理念研究成果研究成果科学试验科学试验发展产业发展产业单线模式单线模式答：答：单线模式强调以成

16、果为中心，但是单线模式强调以成果为中心，但是 。 忽视了以人为体的忽视了以人为体的培养人才、学术环境、科学理念等方面的研究。培养人才、学术环境、科学理念等方面的研究。环式图表阅读概括环式图表阅读概括 这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相互关系，然后要求读者讲明这种关系。如：相互关系，然后要求读者讲明这种关系。如： 人所面对的社会的三个时间领域人所面对的社会的三个时间领域 经验经验领域领域存在存在领域领域发展发展领域领域老年人老年人经验经验领域领域存在存在领域领域发展发展领域领域成年人成年人经验经验领域领域存在存在领域领域发展发展领域领域青年人青

17、年人根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过4040字）字） 每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，即经验领域即经验领域存在领域存在领域发展领域。发展领域。 。答案：答案：人在由青年到老年的过程中，发展领域越来人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越小，经验领域越来越大。越小，经验领域越来越大。 4 4、美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间传播信息，即从信源发出信息，信是在两个系统之间传播信息，即从信源发出信息，信息通

18、过编码变换成信号，信号在信道中传输，通过信息通过编码变换成信号，信号在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信宿道传输的信号再通过译码变换成信息，信宿( (接收者接收者) )就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。概念，被称为狭义的信息概念。 在下边的方框和横线上填词，以图解申农博士所说在下边的方框和横线上填词，以图解申农博士所说的信息传递经过。（的信息传递经过。（5 5分）分） 请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（置作一个介绍。（5 5分）分） 答案答案：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道东望鸣泉居度假村和