上学期幼儿园中班故事教案

1、上学期幼儿园中班故事教案上学期幼儿园中班故事教案1 活动目标： 1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。 2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。 3、产生爱鸟、护鸟的情感。 活动准备： 1、挂图。 2、配乐故事苹果树生病了。 活动过程： (一)谈话导入，引导幼儿观察挂图。 1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧! 2、可是，你们看，老婆婆她怎么了? (二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。 师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁? 孩子安静听配乐故事苹果树生病了提问： 1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为

2、什么? 2、小苹果树又请了谁呢? 3、它会给婆婆看病吗?为什么? 4、咦，你看，这是谁来了?它在干什么呢? (对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的虫子给捉光了，你看苹果树婆婆现在怎么样了呀? 5、你喜欢啄木鸟吗?为什么? 6、你喜欢喜鹊吗?为什么? 7、喜欢猫头鹰吗?为什么? 8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。 (三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。 大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗? 1、出示鸟类

3、挂图，幼儿认识。 2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类?它有什么本领? (四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。 鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子所以我们要好好地保护它们，做个爱鸟小卫士。 (五)讨论怎样当爱鸟小卫士。 1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢? 2、幼儿讨论。 活动延伸： 你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧，活动结束。 上学期幼儿园中班故事教案2 设计意图： 当今的一种社会想象:独生子女多，在孩子的成长过程中，他们的一举一动都是由大人包办的，能够说是饭来张口，衣来伸手。在生活中，孩子没有遇到过困难，生活经验很少，遇到

4、问题，总是问妈妈，基于这个问题，我设计了这个教学活动，经过活动，让幼儿初步认识到：遇到问题光听别人说是不行的，还要亲自去试一试才能找到问题的答案，并且，让幼儿明白从不一样的角度看问题，会有不一样的答案，自我的答案要靠自我的行动来获得。 活动目标： 1、理解故事资料，学习简单的复述故事，并能进行主角表演。 2、发展幼儿初步的比较分析本事与口头表达本事。 活动重点： 让幼儿明白遇到问题不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中寻找问题的答案。 活动准备： 多媒体课件，故事中人物头饰。 活动过程： 一、导入 出示图片(课件)，让幼儿猜是什么?(小马的出现)，小马长大了，它要给幼儿讲述自我小时候的

5、故事，激发幼儿学习兴趣。 二、展开 1、播放课件，幼儿看动画片故事(分段进行)，故事讲至“小马连忙收住了脚，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马矛盾的心境。 提问： (1)、故事中有谁? (2)、小马遇到了什么困难? (3)、牛伯伯怎样对小马说的? (4)、小松鼠又是怎样说的? (5)、小马怎样想的?怎样做的? (6)、你如果是小马怎样做?(幼儿讨论) 之后播放课件，故事讲至“没没想过”，暂停播放课件。 提问： (1)、老马怎样对小马说的? (2)、河水到底是深还是浅?(幼儿讨论) 之后播放课件，故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。 提问： (1)、小马之后怎样做

6、的?它发现河水到底怎样样? (2)、为什么老牛和松鼠说的都对? (3)、故事讲了一个什么道理? 教师小结：遇到任何问题要多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样才能聪明能干。 2、再次欣赏故事、拓展体验 完整播放故事课件，帮忙幼儿理解故事内涵 提问： (1)、故事的名字叫什么? (2)、你喜欢故事中的谁?为什么? (3)、如果你遇到困难怎样办? 教师小结:在今后的学习、生活中，无论遇到什么困难，都不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中寻找答案。 3、幼儿看图片学说主角对话。(课件展示) 三、结束 1、幼儿分主角，表演故事(学习故事中人物的对话) 2、学习马儿跑离开活动室，结束活动。 活动

7、反思： 1、课件教学为语言教学起到一个十分实效的作用。 2、在讲故事的时候，适时的提出问题，让幼儿理解故事中老牛、小松鼠所说的话，引导幼儿从不一样动物的身体特征出发，站在不一样的角度深入理解他们的话，这个我觉得会让幼儿带着一个悬念来听故事，产生一个与自我的想象是否一致的的思维，来发展孩子的思维想象力。 3、组织这次活动中，我班的孩子敢于进取讨论，对老牛、松鼠的身体大小以及对河水深浅有了不一样的争议，在直观的课件展示下，孩子们理解了深与浅的相对性，在适时的小结当中，幼儿明白了遇到事情多动脑筋，在实践中亲自寻求答案。 4、由于我班的孩子对表演很感兴趣，所以在故事表演中分了5组，所以在活动的时间中拖

8、出10分钟，觉得后面有点乱，这也是我设计中的一个欠缺。 5、总的说来，这次活动基本上完成了目标，可是我也找出来一些不足的地方，如：在组织活动中的一些语言表述等，我将虚心向同行学习，再接再励，争取有自我的一个教学风格。 上学期幼儿园中班故事教案3 活动目标： 1.初步培养幼儿的想象本事，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。 2.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。 活动准备：图片两张(船、月亮) 活动过程： 1.今日，范教师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片：船) 2.让幼儿学习一首儿歌：小小的船 “月儿弯弯，像只

9、小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。” (1)教师先念一遍儿歌 (2)之后让幼儿轻轻跟念 (3)让幼儿自我念儿歌 3.理解儿歌里的资料 (1)儿歌里的船，真的是一艘小船吗?(不是) (2)那指的是什么呢?(月亮) (3)出示图片(月亮)，小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗?(夜晚，看见过)那月儿是什么样貌的呢?(弯弯的，两头尖尖的)。 4.做游戏： 此刻，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。 上学期幼儿园中班故事教案4

10、一、活动目标： 1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。 2、能理解作品的主要资料，掌握作品的主要情节。 3、学会如何与新朋友相处。 二、活动准备： 在日常生活中已引导幼儿画过苹果。 三、活动过程： 1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。 2、教师讲述故事，引导幼儿倾听。 (1)提问：你见过会说话的苹果娃娃吗?今日教师要给你们讲一个苹果娃娃的故事，故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢? (2)教师有表情的讲述故事。 提问：故事里有谁?讲了一件什么事?小朋友们是怎样对待苹果娃娃的? (3)分段讲述故事，边讲边提问，帮忙幼儿理解作品资料。 提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的?为什么说苹果娃娃度过了欢乐的

11、一天?苹果娃娃还愿意上幼儿园吗?为什么? 3、引导幼儿思考并讨论：你愿意上幼儿园吗?为什么?如果我们班来了新朋友，我们应当怎样做? 四、活动延伸：在游戏活动时组织幼儿分主角表演苹果娃娃;并画一画自我想象中的其它娃娃。 五、活动反思：这是一篇意境优美的童话，情节简单，故事发生的场景幼儿也比较熟悉，幼儿比较容易理解。明白了要和朋友友好相处，如何对待新朋友。异常是对主角表演很感兴趣，调动了幼儿的进取性，课堂气氛活跃，到达了预期的目的。 上学期幼儿园中班故事教案5 活动目标： 1、理解三只小猪的故事资料，初步掌握故事情节。 2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟

12、、勤快、懒惰。 活动准备： 三只小猪的动画片;故事图片;词汇字卡。 活动重点： 丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动难点： 引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 活动过程： 1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。 2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏三只小猪的故事。 教师提问：小朋友看故事三只小猪时，看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什么事? 3、发散思维。 (1)看故事时，故事中有那些动物?(三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟)三只小猪中怎样做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子)(2)做好房子时，发生了什么事情? (3)之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒? (4)最后大灰狼怎样样了? 4、教师逐步出示三只小猪的图片，进行创造性讲述。 教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行： (1)教师根据故事情节，逐步出示图片。 (2)让幼儿观察图片说出自己的想法，