南州六月荔枝丹优秀教案

1、教 案 内 容、 过 程教 法时间分配课文要点:生态知识(主)生产知识外部形态（里）I内部构造颜色 形状 大小 壳膜 «果肉种子讲知识花 ,原产地及栽培史 1古代讲荔枝的书 习性提出建议（附带介绍）（）（虚）提建议作者介绍贾祖璋（1901-1988）,浙江海宁人，科普作家。青年时期, 从事生物研究。建国后，先后担任中国青年出版社、科学 普及出版社副总编辑，并当选中国科普协会副理事长。贾 祖璋从上世纪20年代开始从事科学创作，著有鸟与文 学生物素描碧血丹心花与文学等30多种小品、 散文集以及生物学科的著译.有贾祖璋全集。标题“南州六月荔枝丹”，是明朝陈辉荔枝诗中的句 子。“南州”泛指我

2、国南部地区，交代了荔枝的产地；“六 月”指阴历六月，说明了荔枝的成熟期；“丹”描绘了成 熟荔枝的颜色。这样的标题不仅具有很强的概括性，又有明朗麴康隹？出出押H熨稚的诗羲矮括全篇 设疑问说明顺序从全文看，作者采用设疑问一讲知识一提建议的顺序，按 照人们认识事物的规律进行说明。从文章主体看，作者是 按照由主到次的顺序说明的，主要说明荔枝的生态特征， 次要说明荔枝的生产知识。在说明荔枝果实时，作者又根 据它的结构特点及人们的认识过程，采用了由表及里的顺 序，即壳一膜-肉（假种皮）一核。在说明荔枝生态特点的语段中，作者普遍运用了由一般到特殊的说明顺序， 如介绍荔枝果实的形状，先介绍一般品种的形状：心脏

3、形、 卵圆形或圆形，然后介绍现已不存在的特殊品种的形状， 符合人们认识的一般顺序。说明方法一、本文运用了举例子、列数据、加描写、打比方等说明 方法。试在2至4段中各找出一个例子来，并说明其表达 效果。举例子：如说明荔枝”也有淡红色的”，举广东产的“三 月红”和“挂绿”为例。这样写充实了说明内容。列数据：如“荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克 到二十多克”，用数字说明荔枝的大小、重量。这样写， 既充实了说明的内容，又增强了说明的科学性。如“至于整株树以至成片的树林，那就成为飞焰欲横天，加描写：红云几万重的绚丽景色了”，引古人诗句描写荔枝林的绚丽景观。这样写增强了说明的形象 性。打比方：如“裂

4、片中央有突起部分，有的尖锐如刺”，比喻精当。二、本文大量运用“引用”的说明方法 ，引用内容丰富多彩，引用方法灵活多样。试找出文中所引材料，对其进行“飞焰欲横天”；“红云几万重”；“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”杜牧过华清宫绝句；“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹” “仙人本是海山姿，从此江乡亦萌廉” 苏轼食荔枝诗。古代文献、典故白居易荔枝图序；南越王尉佗进献荔枝的有关记载；蔡襄的荔枝谱；汉武帝“筑扶荔宫”事；二山志中的有关记载。现代文献、调查及研究资料四川果树良种图谱；中国果树栽培学；对广东鹅蛋荔、丁香大荔重量的调查结果；延长荔枝贮臧期的研究资料。谚语“荔枝十花一果”。大量的引用不仅充实了文章

5、内容，增强了说明的科学性及 行文情趣。说明语言本义是一篇义艺性的说明文，其语言既准确、周密，又生 动、形象，达到了科学性与文学性的统一。试举例说明。语言的准确、周密一、使用一些修饰、限制性的词语，表述严谨。如“荔枝呈心脏形浑圆或尖圆”，“通常” “有 的”限定范围，“稍” “微微” “浑” “尖”修饰程度， 相当精当。再如，“现在科学发达，使荔枝北移，将来也 许不是完全不可能的事”，“也许不是完全不可能”是推 测语气，不作肯定，留有余地，表述十分周密。二、使用数字说明，有确数，有约数，很有分寸。如“古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的 共有十三种”，“十三种”是确数，准确而具体地说明了 现在知道的古代讲荔枝书的数量。再如“荔枝大小，通常 是直径三四厘米，重十多克到二十多克”，“三四厘 米” “十多克到二十多克”，都是约数，因为荔枝的大小、 重量不会全是一样的，用约数正是准确的说明。语言的生动、形象一、大量引用古代诗文，文采斐然。二、比喻的运用也使语言显得生动活泼。如说明荔枝 果实的壳面构造时，说它“好像龟甲”，“裂片中央有突