幼儿园种植教案6篇

1、幼儿园种植教案6篇这是幼儿园种植教案6篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班科学我们的种植园教案反思 活动意图： 幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。 活动目标： 1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。 2、了解种植的过程与种

2、子生长所需要的基本条件。 3、尝试自己参与种植，体验种植的乐趣。 4、爱护植物，尊重劳动成果。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备： 1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树， 2、活动前准备观看种子发芽的录像 3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。 活动过程： 1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。 提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬） 带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢？现在发生了什么变化呢？

3、2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征。 A.你知道这些植物的名称吗？ B.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。 3、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便） 教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气 4、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。 （1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。教师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里？种子种好以后，需要做哪些事情？ 5、教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。 种植过程：将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细

4、土将种子完 全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。 6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。 （1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。 （2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死） 7、分享交流亲亲我们种植园的宝贝。 教师组织幼儿分享参观后的感受。 8、教育幼儿要爱护植物，知道植物来之不易，懂得尊重他人劳动成果 活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾

5、到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。 活动延伸： 1、绘画咱们一起来种植。 2、引导幼儿进行观察记录。 活动反思： 1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲 近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。 2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣，目标

6、也完成的不错。 3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。 第2篇、中班种植主题活动播种教案反思活动目的： 1.知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。 2.在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。 活动准备： .经验准备： （）知道春天是播种的季节。 （）认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成

7、长。 （）知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。 （）有观察过植物实物和图片的经验。 .物品准备 （1）请家长们为孩子准备一个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制作一个花盆，要有底盘，防止漏水。 （2）准备一种种子，（如豆苗、香椿、大蒜）最好与其他幼儿准备的不同，方便幼儿探索和观察。 （3）准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。 活动过程： 幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。 1.谈话活动： 师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方？ 幼：花儿开了，柳

8、树发芽了，小草都长出来了师：谁知道春天是什么季节？ 幼：春天是播种的季节。 师：播种什么呢？ 幼：种子。 师：种子发芽需要哪些好朋友的帮助？ 幼：需要阳光、水、土和肥料 2. 活动提示： 师：今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具？ 幼：我准备了小铲子、水和花盆师：咱们种植种子的时候，要注意： （）注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。 （）注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。 3.种植活动： 幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的好朋友一起去种植，发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。教师随机指导

9、、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。 4.成果展示： 请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。 活动反思： 亮点： .孩子们能走出教室来到大自然，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。 .孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表现，大大提高了活动的氛围和效果。 .户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子:。 .充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。 不足： .由于活动参与人员较多，我一个人说话的声音音量有限，不能充分

10、照顾到全体人员，下次活动可以准备一个扩音器，效果会好许多，也保护了嗓子。 .组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。 第3篇、中班科学活动我们的种植园教案反思 活动意图： 幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来

11、的快乐。 活动目标： 1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。 2、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。 3、尝试自己参与种植，体验种植的乐趣。 4、爱护植物，尊重劳动成果。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树， 2、活动前准备观看种子发芽的录像 3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。 活动过程： 1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。 提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）

12、 带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢？现在发生了什么变化呢？ 2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征。 A.你知道这些植物的名称吗？ B.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。 3、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便） 教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气 4、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。 （1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。教师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里？种子种好以后，需要做哪些事情？ 5、教师和幼儿共同

13、梳理经验，明确种植方法。 种植过程：将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。 6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。 （1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。 （2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死） 7、分享交流亲亲我们种植园的宝贝。 教师组织幼儿分享参观后的感受。 8、教育幼儿要爱护植物，知道植物来之不易，懂得尊重他人劳动成果 9、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中

14、表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。 活动延伸： 1、绘画咱们一起来种植。 2、引导幼儿进行观察记录。 活动反思： 1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。 2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植

15、的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。 3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。 第4篇、小班种植活动种瓜啦教案反思活动目标： 1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。 2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。 3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。 活动准备：

16、 1、瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。 2、整理好地块。 3、小铲、水壶等。 4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。 活动过程： 1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？” 幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等） 2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。 “你们栽过草莓吗？是怎样栽的？” “瓜秧怎样栽呢？”教师示范重点： （1）强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。 （2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。 “瓜秧栽到土里还要做什么？”

17、教师组织幼儿开展浇水活动。 活动延伸： 引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。 教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。 教学反思： 讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。 第5篇、大班美术我班的种植园地教案反思活动目标： 1.

18、观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。 2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。 3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。 4.感受作品的美感。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1.教具准备：写生画作品若干。 2.学具准备：勾线笔、画纸等。 活动过程： （一）谈话活动，引起兴趣。 1.观察写生作品，了解写生画的特点。 教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）（二）认识取景框，提出绘画要求。 1.了解开展写生活动的要求和方式。 教师：户外写生时，

19、是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？ 教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置， 所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）2.提出绘画应注意的问题。 教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？ （三）教师带领幼儿到种植园地。 1.帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。 教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）（四）教师总体评价。 幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价。 活动延伸： 1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴

20、凉处开展写生活动。 2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。 活动反思： 1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲 近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。 2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。 3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践

21、，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。 第6篇、中班种植活动种豌豆教案活动目标 1知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。 2会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。 3初步学会种植、照料豌豆的方法。 活动准备 1收集豌豆种子。 2铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。 活动过程 1观察豌豆种子-豌豆宝宝是什么形状的？ -什么时候种豌豆？（豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天）-将颗粒饱满的种子选出备用。 2师幼共同整理园地-这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？ -观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。 3学习种植豌豆的技能-地