高考生物专题复习选择题的解题策略ppt课件

1、 生物选择题解题指点2019高考生物专题复习选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 选择题是生物学高考中的一种主要题型，能否答好选择题是能否拿到称心分数的根底。随着命题技术的提高，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的独一性,又不象非选择题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。因此，做好选择题的关键是能否仔细审题。 学生错选的主要缘由学生错选的主要缘由: 1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答,尤尤其不会发掘标题中的隐含条件；其不会发掘标题中的隐含条件； 2、大意大意，只看外表景象，被标题中的干扰、大意大意，只看外表景

2、象，被标题中的干扰要素迷惑；要素迷惑； 3、相关或类似的概念混淆不清；、相关或类似的概念混淆不清； 4、受思想定势影响，想当然地套用生活阅历、受思想定势影响，想当然地套用生活阅历、习惯、做过的习题、权威等习惯、做过的习题、权威等“似曾相识的答案或似曾相识的答案或问题；问题； 5、考试方法和战略不对，自信心缺乏呵斥心思、考试方法和战略不对，自信心缺乏呵斥心思紧张，或有畏难心情等。紧张，或有畏难心情等。选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 狠抓审题规范，减少失分率。狠抓审题规范，减少失分率。 1.精选精做练习题精选精做练习题 2. 做好考后解题回想和总结做好考后解题回想和总结 3.学会解题的方法和

3、战略学会解题的方法和战略选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 1 找准题眼 所谓题眼,就是标题调查的重点或主旨所在。找准了题眼就是找到了析题的关键处、解题的突破口，就为理清解题思绪奠定了坚实的根底。因此，审题时要努力发掘标题中显性的或隐性的题眼。 1.菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中会出现的是多项选择 A细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒 B细胞分裂中期，染色体形状较固定、数目较明晰 C细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消逝 D细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的构成BCD选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 点评：对于这道

4、题，考生往往不清楚命题点评：对于这道题，考生往往不清楚命题者的意图，即不清楚调查的方向。细读题者的意图，即不清楚调查的方向。细读题干就会发现，这道题的题眼是干就会发现，这道题的题眼是“菠菜，调菠菜，调查的是高等植物细胞有丝分裂这一知识点。查的是高等植物细胞有丝分裂这一知识点。高等植物细胞的有丝分裂过程中不会出现高等植物细胞的有丝分裂过程中不会出现中心体中心体.选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 审题时要特别留意以下关键字词审题时要特别留意以下关键字词: 限定条件的种类限定条件的种类:时间、缘由、影响；时间、缘由、影响； 限定的程度：根本、直接、最终；限定的程度：根本、直接、最终； 选择的方向

5、：一定、否认选择的方向：一定、否认 常见限定条件：一个和生物体，种类和数常见限定条件：一个和生物体，种类和数目，染色体数目中的个数和对数，最多和目，染色体数目中的个数和对数，最多和最少，主要和次要，能够和最能够，一切最少，主要和次要，能够和最能够，一切和绝大多数，普遍规律和特殊规律、特性和绝大多数，普遍规律和特殊规律、特性等。等。选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 2 识别圈套 在命题过程中，为了调查考生思想的准确性，添加试题的难度，命题者常会故布疑阵、巧设圈套，有时一道选择题中会设一个或数个圈套，考生一不留意就会误入其中。这就要求在审题过程中要抓住标题的主干语和条件限定语，仔细琢磨，方能识

6、别圈套之所在。 例2 在细胞中储存遗传信息的物质是： A核酸 B脱氧核糖核苷酸 C脱氧核糖核酸 D核糖核酸选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 点评：实践调查中，绝大多数同窗选点评：实践调查中，绝大多数同窗选A。错。错误的缘由在于这些同窗牢记了误的缘由在于这些同窗牢记了“核酸是一切核酸是一切生物的遗传物质必修本第一册，但生物的遗传物质必修本第一册，但忽视了题干中忽视了题干中“在细胞中这一条件限定语。在细胞中这一条件限定语。命题者正是看准了这一点，巧妙地设置了命题者正是看准了这一点，巧妙地设置了一个圈套。一个圈套。 选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 3 辨明词义 高中生物学教材中，有许多在字

7、面上非常相近的概念或名词，但它们的实践意义却相差很大，如原生质层和原生质体、氧化分解和水解等。命题者常会以此为基点，调查考生对这些概念、名词了解的深化程度。所以，不仅要在平常的学习过程中注重这方面知识的积累，在审题过程中对这些概念和名词也应格外留意。 例例3 蛋白质水解后的终产物是：蛋白质水解后的终产物是： A多种氨基酸多种氨基酸 B各种分子量不等的多肽各种分子量不等的多肽 C二氧化碳、水和尿素二氧化碳、水和尿素 D包括以上三项包括以上三项选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 点评：调查时很多同窗选点评：调查时很多同窗选C，缘由在于没有，缘由在于没有辨明辨明

8、“水解和水解和“氧化分解这两个名词的氧化分解这两个名词的内涵。内涵。 选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 4 排除干扰 设置干扰是一项重要的命题技术。设置干扰主要有两种方式：一是在题干中设置干扰性语句；二是在备选项中设置干扰，即干扰项。所谓干扰项，就是备选项本身所论述的知识内容是正确的，但与题干规定性的要求不符。考试中，考生对于错误选项容易排除，但对于干扰项的排除难度较大。选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 例例4 在维持人体体温恒定的调理中，以下说在维持人体体温恒定的调理中，以下说法正确的选项是：法正确的选项是： A肾上腺素和甲状腺激素之间存在协同作肾上腺素和甲状腺激素之间存在协同作用用

9、 B胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用 C生长激素和甲状腺激素之间存在协同作生长激素和甲状腺激素之间存在协同作用用 D此调理过程以体液调理为主。此调理过程以体液调理为主。点评：该题点评：该题D选项是错误选项，选项是错误选项，B项和项和C项是干扰项。项是干扰项。 选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 5 抑制思想定势 思想定势的最大特点是不擅长区分新认知对象和旧有阅历之间的差别，仅仅凭仗旧有阅历就直接套用在新认知对象上，经常跳不出旧有的“框架方式，使思想误入歧途。所以，在面对考题时，要对标题的背景和条件详加调查，进而确定原有的知识阅历能否在此运用。 例例5 在缺

10、氧条件下，某高等植物叶肉细胞在缺氧条件下，某高等植物叶肉细胞中产生的二氧化碳，用于本细胞的光协作中产生的二氧化碳，用于本细胞的光协作用，至少要经过几层生物膜：用，至少要经过几层生物膜： A2 B4 C6 D8选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 点评：此题调查时，得分率极低。很多学点评：此题调查时，得分率极低。很多学生读完标题之后，由于思想定势的作用，生读完标题之后，由于思想定势的作用，立刻作出立刻作出“二氧化碳产生于该细胞的线粒体二氧化碳产生于该细胞的线粒体这样的判别，而对这样的判别，而对“在缺氧条件下这一在缺氧条件下这一条件视而不见。故误选条件视而不见。

11、故误选B。 选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 6发掘潜在要素 潜在要素是标题本身没有指明而又隐含其中的要素。审题时，考生假设不能找出这一要素，那么解题过程就会堕入姿态或误入歧途。因此，在审题时，应仔细研读考题，充分发掘其中的潜在要素，使之显性化。 例6 据统计，在美国东部棉尾兔有8种，而西部多山地域那么有23种。在棉尾兔的物种构成中，以下哪种要素能够起到重要作用： A变异 B遗传 C地理隔离 D生殖隔离选择题总分值必夺生物选择题的审题技巧 点评：考生选点评：考生选D者甚多。这些考生以为标题者甚多。这些考生以为标题中每一种棉尾兔都分别是一个物种，因此中每一种棉尾兔都分别是一个物种，因此错选。

12、其实标题中已作了暗示，由错选。其实标题中已作了暗示，由“在棉尾在棉尾兔的物种构成中可见，一切的棉尾兔都兔的物种构成中可见，一切的棉尾兔都属于同一个物种，其潜在要素是：东部的属于同一个物种，其潜在要素是：东部的8种和西部的种和西部的23种棉尾兔都是该物种的不同种棉尾兔都是该物种的不同亚种。认识到这一点，答案也就不难确定亚种。认识到这一点，答案也就不难确定了。了。 正推法正推法 正推法即根据标题的知条件直正推法即根据标题的知条件直接推论或计算出答案，然后再与标题中所接推论或计算出答案，然后再与标题中所给定的供选答案相对照，与之一样者既为给定的供选答案相对照，与之一样者既为应选答案。经过计算来确定答

13、案的选择题应选答案。经过计算来确定答案的选择题或考试目的属识记层次的选择题多用这种或考试目的属识记层次的选择题多用这种方法解答。方法解答。选择题总分值必夺生物选择题的解题技巧 【例】一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是 1/4 1/8 1/16 1/9 选择题总分值必夺生物选择题的解题技巧选择题总分值必夺生物选择题的解题技巧 【例2】含有100个碱基对的一个DNA分子片段，其中有60个胸腺嘧啶。假设延续复制次，需求游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量是 60 . 80 120 180选择题总分值必夺生物选择题的解题技巧 反推法反推法 反推法也叫代入法，即从

14、供选反推法也叫代入法，即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者答案出发反过来推导，结果与题意相符者既为应选答案。这种方法多用于供选答案既为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。中含有较多信息的选择题。选择题总分值必夺生物选择题的解题技巧 【例3】豌豆红花对白花是显性，以下各组亲本杂交，能产生表现型一样而基因型不同的后代的亲本组合是 纯合白花与纯合红花 纯合红花与纯合红花 纯合白花与杂合红花 杂合红花与纯合红花选择题总分值必夺生物选择题的解题技巧 解析：此题用反推法来解，假设亲本组合是，那么后代表现型一样都为红花且基因型一样都为Rr，不合题意；假设亲本组合是，那么后代表现型

15、一样都为红花且基因型一样都为RR，不合题意；假设亲本组合是，那么后代出现性状分别，不合题意；只需当亲本组合是时，后代可以出现RR、Rr两种基因型的个体，且表现型都为红花，符合题意。答案：选择题总分值必夺生物选择题的解题技巧 【例4】分子中含有一个磷酸基的物质是 ATP和ADP DNA和RNA ADP和RNA 脱氧核苷酸和核糖核苷酸选择题总分值必夺生物选择题的解题技巧 3排除法排除法 排除法即根据题干所给出的条件和提出的排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。这种方法适宜除，剩下的就是应选答案。这种方法适

16、宜与多种方式的选择题与多种方式的选择题 选择题总分值必夺生物选择题的解题技巧 【例5】以下哪一种生物的代谢类型在进化上有能够发生在能进展原始的光协作用的生物之前 A 红色硫细菌 B 硝化细菌 C 酵母菌 D 蓝藻选择题总分值必夺生物选择题的解题技巧 解析：原始的光协作用之前的生物代谢类型为异养厌氧型。选项A的红色硫细菌高中教材没有提及，学生感到陌生；而其它3个选项中的生物代谢类型那么较为熟习，可用排除法来解题。选项B的硝化细菌为自养需氧型；选项C的酵母菌为异养兼性厌氧型；选项D的蓝藻为自养需氧型。故可排除选项 B、C、D。答案：A选择题总分值必夺生物选择题的解题技巧 综合分析法综合分析法 对于

17、一些不易直接判别出正确答案的选择对于一些不易直接判别出正确答案的选择题，常要进展细致的分析、严谨的推理、题，常要进展细致的分析、严谨的推理、正确的判别才能够得出正确的答案。这样正确的判别才能够得出正确的答案。这样的方法称为综合分析法。解回答杂的选择的方法称为综合分析法。解回答杂的选择题多用此法。题多用此法。 选择题总分值必夺生物选择题的解题技巧选择题总分值必夺生物选择题的解题技巧【例】对某植物测得下表数据：3015一定光照10 h黑暗下5 h黑暗5 h释放O2640mg释放CO2220mg释放CO2110mg假设该植物处于白天均温30，晚上均温15，有效日照15h环境下，请预测该植物d中积累的

18、葡萄糖为多少毫克？865 1485 315 540选择题总分值必夺生物选择题的解题技巧选择题总分值必夺实践操练 以下不属于人体内环境及稳态范畴的是： 经过缓冲物质维持细胞内液的相对稳定 经过神经和激素调理维持血糖的相对平衡 经过免疫系统对付病原体和体内出现的异常细胞 经过机体调理作用使人体体温坚持相对恒定选择题总分值必夺实践操练 以下细胞器中，能发生有机物合成的是核糖体 线粒体 内质网 高尔基体 叶绿体 A只需 B只需 C只需 D选择题总分值必夺实践操练 利用纸层析法分别叶绿体中的色素，可以看到滤纸上出现4条色素带，其中间隔最远的两条色素带是 A.胡萝卜素和叶黄素 B.叶黄素和叶绿素a C.叶

19、绿素a和叶绿素b D.叶绿素b和胡萝卜素选择题总分值必夺实践操练 在两对相对性状的遗传实验中，能够具有1:1:1:1比例关系的是 杂种自交后代的性状分别比 杂种产生配子类别的比例 杂种测交后代的表现型比例杂种自交后代的基因型比例 杂种测交后代的基因型比例 AB CD选择题总分值必夺实践操练丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌生的该植物种子先在下表5种物质一定浓度的溶液中浸泡24小时，然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数，求出性别比见下表。 选择题总分值必夺实践操练分析上表数据，其中表述不正确的选项是A.外源植物生长调理剂或激素突破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化B.该实验浓度下的乙烯利

20、对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此C.花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果D.该实验浓度下的赤霉素、CP有利雌花的构成，整形素有利雄花的构成处理处理雄花雄花雌花雌花比值（雄比值（雄花花雌花）雌花）水（对照）水（对照）21.121.13.83.85.65.6赤霉素（赤霉素（100100毫克毫克/ /升）升）4.74.74.74.71.01.0CPCP（100100毫克毫克/ /升）升）6.26.26.86.80.90.9乙烯利乙烯利（10001000毫毫克克/ /升）升）19.619.63.73.75.35.3整形素（整形素（1010毫克毫克/ /升）升）33.133.11.21.227.627.6选择题总分值必夺实践操练 右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。以下相关表达正确的