丑小鸭教案谢

1、丑小鸭教学案例一、理念阐述语文课程标准中指出"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。" 通过学习语文让学生形成勇于探究、勇于创新、勇于实践的科学精神。反观传统的课堂教学，教学内容教条化，教学目标单一化，教学形式静态化。课题中学生围着教师转，学生做什么，说什么均由教学来规定，不得有半点出格的地方。这已越来越不能适应新课标的要求。因此，以知识教学为载体，以学生发展为本，通过创设一个民主和谐、生动活泼且有利于学生健康发展的教学环境，让学生的语

2、文学习的过程中得到全面发展。我们在教学活动中应采取以下策略?1、让学生拥有学习的主动权新课程中重要的一条就是要求学生是课堂的主人，是学习的主体。这种主体性上不可代替的自主行为，必须有学生亲自参与、直接体验。陶行知先生在几十年前就提出：解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手,让他们能做;解放他们的时间,让他们能学自己想学的东西.2、让学生拥有语言实践的积极性一个人的语文能力如何，可以通过听、说、读、写综合地表现出来，而思想认识、知识水准、审美倾向、人品情操、应变能力都可以在语言交际过程中表现过来。因此语文课要把重点放在提高每个学生的语文能力上，要调动学生语言实践的

3、积极性，引导学生在实践中学，在实践中提高，在大量的听、说、读、写训练中得到锻炼，主动的进行意义建构，形成能力。3、让学生拥有学中有疑的创造欲语文教学要有意识的引导学生有疑学习、求异学习，因为有疑是探究学习的开始，是创造思维的第一步，而求异更是创造性思维的核心。引导学生在理解中不人云亦云，有自己的感受，有独立的见解；在表达中不说套话、假话、空话，有自己的观察，有自己的想象，还有自己的语言。一复习巩固1师：同学们通过昨天对1,2段的学习，我们认识了一只特别的小鸭子。当他是一个蛋的时候，他特别的-，读第1句，读出蛋之大，当他出生的时候，用的时间特别的-，读第2句，读出时间之长，而当他出生以后，他又长

4、得特别的-，读第3句，读出他相貌之丑。二再读课文，品味小鸭之惨1这只特别的小鸭子在他后来的生活中又过得怎样呢？读3到六自然段，边读边思考。2交流，他过得怎样？3为了很好的描写丑小鸭的生活之惨，文章采用了按时间顺序和地点转换的空间顺序相结合的方法进行描写，在读课文，看看文章采用了怎样的时间顺序，并把表示地点的词语圈出来。4交流5看看课文第三段，这一段写的是什么地方，大家是怎么对待这样丑的小鸭子的？6交流，用一句话来说一说，大家是怎样对待他的。7他们用什么方式欺负丑小鸭的？是啊哥哥姐姐-做一个啄的动作，你啄的可真狠啊，一点也不顾及我们血浓于水的亲情，读一读这个句子，读出啄只恨，而-公鸡也-做一个咬

5、的动作，你咬的可真疼啊，你还有没有把我当成朋友啊，读句子，读出咬之凶，看连养鸭的小姑娘也讨厌他，讨厌是什么意思？用反义词加不的方法理解，读出你的讨厌。大家还可能怎么欺负他呢？（打、踢、骂、）8多么可怜的丑小鸭啊，看看欺负他的人都是谁，只有这些人欺负她吗？从哪个关联词语看出来，想象还有那些谁欺负他，会怎样欺负他、9哥哥、姐姐是丑小鸭的（亲人），但是-公鸡是他的（伙伴、朋友），但是-养鸭的小姑娘是他的（主人），但是-得不到亲人的疼爱，还受尽欺负，丑小鸭真是太（可怜、太孤单了）！我们把文中的他换成我再来读读这段话。（生读）10丑小鸭感到孤单，只好生：（钻出篱笆，离开了家）。11他又去了哪些地方呢？1

6、2 丑小鸭在树林里是怎么过的，读第4段，大家是怎样对待他的？讥笑是什么意思，我们用的什么方法理解的。13面对小鸟的讥笑，猎狗的追赶，丑小鸭感到怎样，从哪些词语可以看出14、仅仅是怕小鸟和猎狗吗，可怕的树林里还可能隐藏着哪些危险？(凶恶的大老虎，张着血盆大口的狮子、狼）。 引读：所以丑小鸭你白天只好 ，到了 。15 就这样，丑小鸭在担惊受怕中度过了炎热的夏天秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边。16请同学们闭上眼睛，听老师来读一读这一部分，听听那个词对你触动最深。17悄悄地是什么意思，他为什么要悄悄地，是啊，他不敢让小鸟发现自己，-因为怕-，他不敢猎狗发现自己，因为怕-他不敢大声的叫，他不敢用力煽

7、动自己的翅膀，甚至不敢大口大口地吸气，因为他怕，怕别的野兽发现他的踪影。孩子们，假如你是那只丑小鸭，这是，你会后悔离开家吗，会想回家吗，家里虽然有哥哥姐姐-但是起码没有谁想吃掉他啊？18丑小鸭也没有后悔，他在坚持着，日子一天一天过去了，秋天过了，冬天来了，丑小鸭遇到了更大的危险和困难，因为，天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上-。19 冻僵是什么意思用什么方法理解的天气越来越冷，他想划动它的双脚，可是脚却天气更加冷了，他想拍动翅膀，可是翅膀也天气已经冷到极点了，他想扭动脖子，大声呼喊，可是脖子同样20 丑小鸭，天气好冷啊，快回家吧，家里有爱你的妈妈，家里有温暖的炉火，孩子们，假如你就

8、是那只奄奄一息的丑小鸭，你会后悔离开家吗，21丑小鸭没有后悔，他在坚持着，坚持着，坚持着，渐渐失去了知觉。丑小鸭最后死掉了吗？幸亏生接：一位农夫把他救了。幸亏是什么意思，用什么方法理解的、五品味美1孩子们，丑小鸭历经春夏秋冬。到过树林、芦苇、河边，他用这么多的时间，到过这么多的地方，他究竟在寻找什么？他渴望的，喜欢的是什么？2出示丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。3他惊奇什么，羡慕什么，他心里会怎么想4原文是这样写的：“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢

9、和在冬天受苦好得多！5从这里可以看出丑小鸭有一颗怎样的心，因为他有一颗勇敢的心，所以就算被小鸟讥笑，他也从不后悔，就算被猎狗追赶，他也从不后悔，就算被冻死在湖面上，他还是从不后悔-，6再读这个句子，读出你的坚定7在丑小鸭不懈的努力下，他终于长成了一只-8课文哪些句子写出了丑小鸭的美。9看着美丽的倒影，丑小鸭不敢相信：这难道是自己的影子？看着美丽的倒影，丑小鸭惊喜万分：这难道是自己的影子？10是啊苦尽甘来，丑小鸭太高兴了，它扬起翅膀，伸长脖子，要对欺负过他的哥哥姐姐自豪地说-他要对好心帮助过他的农夫感激的说-他要对着全世界快乐的呼喊生：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的白天鹅呀！”五总结拓展1孩子们，这只小鸭子美得只是他的外貌吗，对，他最美一颗特别勇敢的心，他的勇敢，他的坚持不懈的精神让我们深深的感动，其实丑小鸭这篇童话选入课文的时候做了大连的删减，只有430个字，儿他的原著疑问共有7000多个字，原文更加精彩，比如课文开头是这样描写环境的2生齐读。3原著译文是这样写的，师读。4译文美吗，是啊原著译文比课文文笔更优美