新人教版政治必修1《股票、债券和保险》word说课教案

1、精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼你们好！今天我要说课的框题是股票、债券和保险。我将从说教材、说教法、 说学法、说教学过程四个环节展开我的说课。一、说教材（一） 说教材的地位和作用股票、债券和保险是经济生活模块第二单元第六课的第二框题。通 过对这一单元第五课的学习，学生已经认识到企业是现代社会创造物质财富的主 要场所。企业的经营与发展需要资金。 这就涉及到企业的融资问题。本课所涉及 的内容，对于资金需求者来说，是融资；对于投资者来说，是投资；而对于国家 来说，则可能成为宏观调控的具体措施。正因如此，本课内容和企业的经营、个人收入、宏观调控等知识有着密切的 联系。在

2、融资、投资和宏观调控这三个角度之中，投资和学生的实际生活联系最 为密切，所以本课的课题为投资的选择。本节课任务有二：一是介绍三种投 资方式；二是培养学生理性投资的意识。（二） 、说教学目标根据课程标准要求、知识的跨度、学生的认知水平和生活经历，制定以 下教学目标： 知识与能力：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、 种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的 意义；培养学生比较各种投资方式的能力、 利用所学知识分析不同条件下合理投 资的实践能力。过程与方法：创设情境，通过自主、合作、探究、创新等形式组织开展教学，充分发挥学 生的主体作用

3、，让学生在合作交流中体验、获取、应用知识。情感态度价值观：培养学生积极投资、理性投资的意识，引导学生认识到合理投资利国利民。（三） 、说教学重难点根据课程标准的要求，在吃透教材、了解学生的认知水平和生活经历的 基础上，确定了以下教学重难点：教学重难点：股票的收入构成、各种投资方式的比较教学重难点的确定依据：学习股票、债券、保险等投资方式让学生理解合理投资利国利民，从而培养其积极投资、理性投资的意识和初步的实践能力，提高其参与经济生活的能力， 所以是重点。但学生在实际生活中接触的不多，了解较少，所以也是难点。股票的收入构成因为联系着公司的相关知识，又联系着股票投资的特点，而 且在实际学习过程中学

4、生可能会遇到股票价格的计算问题，所以是难点。教学重难点的突破：根据学生的认知特点，通过问题引导、情景剧表演、播放视频短片等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探究、合作学习的过程中发现问题、分析问题、解决问题，在分析、解决问题的过程中主动建构知识、锻炼能力。精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼二、说教法鉴于本课特点，主要采用探究式教学法和情境教学法。 依据：1 1 . .是充分调动学生积极性，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用的内在要求。2.2.是保证课堂目标有效完成的要求。“创设情境、合作探究、获取知识、实践操 作”的模式，既让学生在情境中主动获取了知识， 又充分锻

5、炼了其应用新授知识 解决问题的能力。操作：1.1.根据学生兴趣将学生分为 3 3 组，小组合作突破股票、债券、保险三环节。然 后共同完成设计投资方案、小结与练习等环节。2.2.利用情景剧表演、视频、新闻素材、学生的生活经历等创设相关的学习情境， 在学生在体验中获取知识，在实践中运用知识。此外，在教学手段上采用了多媒体教学手段， 增强教学的直观性、丰富信息 呈现形式。三、说学法根据教学目标的要求和学生的实际情况， 在指导学生学习方法、培养学生的 学习能力上采取以下方法：自主学习法、合作探究法、比较分析归纳法。自主学习法：通过问题设计，引导学生自主完成相应问题，培养学生的自学能力、 阅读能力、提取

6、信息的能力。合作探究法：通过情景剧表演、抢砸金蛋、分组合作探究、探究创新等环节培养 学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，充分调动学生的积极性、主动性和 创造性，培养其合作学习的能力。比较分析归纳法：对于较难的内容和容易混淆的内容， 通过设疑-比较-归纳的 过程，引导学生积极参与，突破难点、澄清易混淆知识点。四、说教学过程1 1 情景导入、激发兴趣2 2 合作探究、引导突破 3 3学以致用、能力提升 4 4反思归纳、练习巩固具体过程：1 1情景导入、激发兴趣操作：学生观看关于本课内容的图片，轻音乐伴奏。通过让学生表演预设的情景 剧，既自然导入新课，激发起学生的兴趣，又创设了一个情境来推进新课

7、。预期效果：学生直观了解本课所涉及的投资方式，激发起学生的求知欲望。自然 导入新课，激发起学生的兴趣，同时还创设了一个情境。目的：创设情境，引出本课教学内容。让学生增进学习兴趣，提高学生关注度。 反馈或者突发事件的处理：应在课前设计好情景剧剧本，找到较为适合的表演学 生，并给予表演学生相应指导。2 2 合作探究、引导突破操作：通过抢砸金蛋进入此环节，利用新闻素材等创设情境学习债券知识， 合作 完成表格比较股票和债券。结合学生的生活经历和当地新闻学习保险的特点与功 能。精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼预期效果：学生通过各种活动掌握股票、债券和保险的相关知识，结合所

8、给条件 去解决问题。理论结合实际的方式，生活化的教学形式能够充分发挥学生的积极 性、主动性。目的：通过对生活中的现象的分析归纳得出课本相应知识，培养学生关注生活、 积极利用身边各种资源进行学习。表格对比使得学生更加深入地掌握知识。反馈或者突发事件的处理：注重调动学生积极参与，耐心地引导学生在现象中发 现本质，从比较中了解各种投资方式的特点。3 3学以致用、能力提升操作：第一步：让学生相互合作，根据所给资料讨论、设计一份理财方案。指派 代表阐述理财方案的设计理由。引导学生用所学知识来阐述自己观点。第二步：引导学生根据自己的感觉、身边的例子、别人的经验去点评方案。强调没有唯一答案，关键是投资要合理

9、。师生合作，归纳出合理投资应遵循的四 个原则。预期效果：通过学生对投资理由的阐述和教师适当的引导，让学生对知识进行串 联、积累、加工，使其知识运用能力得到提高。目的：通过实践操作，让学生运用新授知识，提升能力。把传授知识和掌握运用 知识活化在这个过程中，增强学生的理性投资意识。反馈或者突发事件的处理：对学生的见解持包容的态度，不武断的先下结论，鼓 励不同见解，注重引导归纳出原则。4 4反思归纳、练习巩固操作：第一步：引导学生反思这节课的学习内容，请学生代表发言。第二步：教师板书构建知识框架图并展示。第三步：学生完成练习，教师讲评。预期效果：学生通过反思，对学习内容进行概括总结。教师通过建构知识框架 图让学生有直观的认识，使学习内容一目了然。练习巩固新授知识。目的：使学生能够归纳、总结并概括本课的学习内容；培养学生归纳能力、建构 知识体系的能力，提升学生的学习能力；巩固新授知识，通过随堂练习强化学生 的知识薄弱环节。课后实践的设置目的在于培养学生的实践能力。反馈或者突发事件的处理：对学生讲解不清楚或有错误之处进行补充或纠正。目的：