幼儿园托班教案动物蜻蜓篇

1、幼儿园托班教案动物蜻蜓篇这是幼儿园托班教案动物蜻蜓篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。幼儿园托班教案动物蜻蜓篇第1部分活动目标：1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。活动准备：飞舞的蜻蜓教具一个。活动过程：1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。2、教师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做

2、网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：（1）扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。（3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。4、组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。（1）师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、

3、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。（2）接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏23遍。5、幼儿游戏，体验快乐情绪。（1）组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。（2）请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。（3）将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。幼儿园托班教案动物蜻蜓篇第2部分活动目标：1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。3、发展幼

4、儿的对蜻蜓的观察和比较能力。4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。活动准备：教具：谜语、蜻蜓图片。学具：画纸、油画棒、铅笔。活动过程：一、出示谜语，猜猜我是谁：身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。（蜻蜓）二、观察蜻蜓，并说说它有些什么特征。身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多眼睛：有两对，复眼大又圆颜*：很丰富三、欣赏图片欣赏了图片，大家能把蜻蜓的美丽，说的再详细些吗。教师小结：身体是对称的。教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。四、出示作业要求：1、学会用线条描绘来绘画蜻蜓。2、将蜻蜓的特征表现出来。五、幼儿作画，教师巡

5、回指导并及时评价。幼儿园托班教案动物蜻蜓篇第3部分活动目标：1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。活动重点：让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。让小朋友抓住蜻蜓的'特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。活动准备：知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。活动过程：一、猜谜语，导入课题1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅

6、膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友：提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。二、示范与讨论(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉老师总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由

7、成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。2.在画面上添加景物，大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理三、引导评价将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画

8、的漂亮，那些画的内容丰富。四、活动反思幼儿园托班教案动物蜻蜓篇第4部分教学目标：通过聆听歌曲小蜻蜓，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。 感受音乐的欢快热烈的情绪。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重难点：用柔和的声音演唱歌曲小蜻蜓，用身体动作感受、表现歌曲形象。鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响

9、唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。教学策略：针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。教具：歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰（蜻蜓、蚊子）、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。教学过程：一、组织教学。课前播放背景音乐，学生进教室坐好。二、师生问好。1 今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗？那么我们来拉勾勾做好朋友吧。播放歌曲伴奏拉勾勾，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。【设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲拉勾勾导入，

10、为学生创设了一种轻松愉悦的氛围，拉近了师生之间的距离。在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。】2真好！现在我们大家都是好朋友了，那我们互相来问声好吧！你们注意听老师是怎样向你们问好的，待会儿请你们也学老师的样向老师问好。师边拍手边念： 35 2615小 朋 友， 下 午 好。生拍手向老师问好。师： 33231 1 26生： 小朋 友 们 下午 好。生同上。【设计意图：改变传统的问好方式，引起学生的兴趣。也为本课的'学习作好节奏、旋律方面的铺垫，分散了学习的难点。】三、谜语揭题，聆听旋律。我发现102班小朋友不仅聪明，而且特别友爱。为了奖励大家，老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你

11、们。老师知道，小朋友们是最喜欢小动物的了。你们见了它呀一定会非常喜欢。它是谁呢？老师出一个谜语你们来猜一猜吧。“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。”【设计意图：兴趣是最好的老师，用猜谜语的方式能引起学生的关注和兴趣。】那么我们请它出来吧！点击课件“课题”动画三只蜻蜓飞入，变成课题哇！多么可爱的小蜻蜓啊！喜欢吗？说说你喜欢它的什么？小蜻蜓今天来到我们班，非常开心，情不自禁地翩翩起舞了，你们看点击课件“节奏音乐”，两只小蜻蜓在飞舞。学生随音乐自由律动。小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀？（捕捉蚊子）点击课件蜻蜓，出现捕蚊子的动画。看到小蜻蜓忙着捕蚊子，你想对小蜻蜓说什么？过渡语

12、：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！帮我们捉了这么多害虫。它对我们人类有益，应该称它为益虫。让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧！【设计意图：激发学生对小蜻蜓的喜爱，为歌曲的教学埋好情感的伏笔。以送歌的方式让学生参与聆听歌曲的教学活动中显得亲切自然。】四、聆听歌曲。1听第一遍：按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简单律动。完毕课件点击返回听第二遍：真好听！老师听了还想听呢。让我们指着歌词再来听一遍吧。揭示歌词条师按旋律走向一格格指着歌词，突出强拍处。【设计意图：歌词条的设计很新颖美观，强拍处底色用深蓝色，弱拍处用淡黄色。歌词的走向按旋律高低起伏，似乎是小蜻蜓在飞舞。给学生带来一种视觉上的旋律美感。】过渡语：小蜻蜓听了我们送给它的歌，心里很高兴。它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听，那就让我们先来学会这首歌，等会唱给小蜻蜓听吧。【设计意图：这样的过渡语充分地调动了学生学习歌曲的主动性和积极性。使他们全身心的投入到歌曲的学习中，使学习由被动变为主动。】教学反思在教学中，为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉美、听觉美、肢体美，让学生在美的环境中学习音乐，体会身临其境的感觉。其次，结合学生的年