人教版七年级语文上测试卷

1、 新课标第一网不用注册，免费下载！人教版七年级语文上测试卷出卷人：唐婷一、积累与运用（13分）1、下列各项中加点的字词注音全对的是（ ）（2分）A. 狡猾（jio） 时辰（chéng） 莫大（mò） 感慨万分（kài）B. 安妮（ní） 惭愧（chán） 争执（zn） 混为一谈（hn）C. 绰号（chuò） 尴尬（gn） 威慑（shè） 美不胜收（shèng）D. 呆板（di） 喉咙（lóng） 倾向（qng） 花团锦簇（jng）2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）A、察觉 占据 疲倦不堪 小心

2、冀冀 B、牵挂 纠纷 花团锦族 美不胜收C、荣耀 生涯 浑为一谈 恍然大悟 D、嘈杂 丑陋 宽宏大量 停滞不前3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）（2分）A.我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。B.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”C.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。D.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起了雷鸣般的掌声。4、下面说法有误的一项是 （ ）（2分）A.海伦·凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五

3、国语言，并完成了她的一系列著作。B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，并因为他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖。C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。D.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式。5、根据提示，默写文句。（每题1分，错字、漏字、换字均不得分，共5分）（1）_，其不善者而改之。（论语·十二章）（2）论语·十二章中阐明学与思相结合的诗句是：_，_。（3）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）

4、（4）破题山寺后禅院中以声写静的诗句是：_，_。（5）_，_，仁在其中也。（论语·十二章）二、古诗文阅读（16分）阅读古文，完成下列题目http:/ www. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好

5、之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”6、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（ ）（2分）A、学而时习之 B、温故而知新 C、曲肱而枕之 D、学而不思则罔 7、解释下列句中加点词语的含义。（2分）（1）人不知而不愠 （ ） （2）乐亦乐在其中矣（ ）（3）子在川上曰 （ ） （4）七十而从心所欲，不逾矩（ ）8、翻译文中画线的句子。（2分） 9、论语是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个来（3分） 10、论语与 、 、孟子合称“四书”。节选中谈学习方法的有（ ），谈学习态

6、度的有（ ），谈品德修养的有（ ）。（后三空填番号）（5分）三、现代文阅读（23分）我的老师（节选）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师” 我（乙）地回答。“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把

7、我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？11、选文中甲处应填 ；乙处应填 。（2分）A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂12、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？（2分） 13、选文中划线句子使用了哪种表达方式？表达了“我”怎样的感情？（3分） 14、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全文通篇用第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果又什么不同？（3分）

8、母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。w W w . x K b 1 .c o M春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心

9、，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次

10、重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她然泪下!母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心

11、是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!15、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全段的主要情节。（3分）“我”想吃螃蟹 母亲捞起螃蟹 X|k |B| 1 . c|O |m16、阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（2分） 17、第段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？（2分） 18、品味第段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了

12、十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？（3分） 19、文章 题目“母亲的心”有哪两层含义？（3分） 四、综合性学习（8分）生活中处处有语文，在语文课上学语文当然是最主要的，但是也不要忽略在生活中学习语文、运用语文。让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。20.对联艺术。对联是中华民族文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已经有一千多年的历史了。请你一试身手，将下面的对联补充完整。（2分）上联： ，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。（提示：可以根据悯农中的句子来填写）21.公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，体现人文关怀，试将下面相关内容连连线。（4分）请勿乱扔垃圾！ （悄悄的我走了，正如我悄悄的来！）请勿喧哗！ （希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！）请节约用水！ （我不认识你，但我谢谢你！）献血光荣！ （你知道我在等你吗？）22、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清澈。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。_， _？_。天上