复习备考建议：如何上好高考物理复习课

1、复习备考建议：如何上好高考物理复习课聚精会神倾听第一轮复习往往是梳理为主 ,按章节次序 ,突出根底局部 ,围绕高考热点进行拉网式归纳总结 ,将高中物理知识进行提炼与浓缩 ,让学生心中有数 ,应该知道些什么、理解些什么 ,什么是根底主干知识 ,哪些知识常易混淆 ,哪些知识在复习相关知识点时可以综合等。教师总能提纲挈领地给予板书提示。并通过典型例题的分析 ,帮助大家排忧解难；逐点消化。这一复习过程中 ,既有静态的信息(详尽板书) ,也有动态的信息(语言表达)不断地传递给学生 ,要求大家聚精会神地听 ,全神贯注地看 ,尽快的把教师的言传身教变为自己的知识储存。所以 ,同学们一定要克服教师讲解时 ,自

2、己总是低着头记录黑板上的内容 ,让大量的拓展知识思维的内容从耳朵边溜走。从学习心理角度讲 ,机械的抄录是无意识的被动学习 ,会淡化对知识的本质理解。从复习的实际情况来看 ,教学的互动过程以师生间的语言信息动态交流为主 ,所以过分依赖“记录 ,就会无视对教师精辟的讲授的理解 ,所以 ,建议大家上复习课时以视听为主 ,关键之处再做些记录 ,让自己的思维与教师同步。独立自主作业复习时完成作业是必需的 ,但这里所提的作业是指：1.回忆整理课堂复习内容。因为前面已经提到课上以听为主。因此 ,课后有必要把课堂复习内容适当整理成清晰的知识网络 ,这能检测自己听课效率与接受理解程度。譬如?力和物体的平衡? ,

3、归纳整理成：(1)力的概念：力的根本性质(物质性、相互性、矢量性、独立性)、力的要素(大小、方向、作用点)、力的作用效果(形变、运动状态发生变化)、力的分类(按性质分、按效果分)、力的表示(图示、示意)、力的分析(隔离与整体的方法、合成与分解的方法、正交分解的方法、相似比例的方法等)、常见三种力(重力、弹力、摩擦力)的理解、受力分析步骤。(2)物体的平衡：平衡状态平衡条件共点力作用下物体的平衡、有固定转动轴物体的平衡。a.物体受力图的区别；b.平衡条件的区别；c.是静态还是动态的平衡；d.解决问题的根本方法和科学巧妙方法。这种独立“作业犹如眼前过电影 ,使得你的复习防止轻浮 ,更踏实系统地掌握

4、复习的知识。2.适量解答以中档要求为主的题 ,也是复习必备环节。因为高三总复习学科多 ,内容多 ,综合性相对增强 ,造成有些同学完成作业的主动性欠缺 ,表现在：1.先看资料后面的答案或与其他人对答案后解题；2.对文字表达冗长的问题 ,缺乏耐心的阅读 ,先问别人后再下笔 ,这种复习意识是带有很大的依赖性 ,久而久之 ,自己的阅读理解 ,获取信息的能力会下降 ,分析综合能力会退化。同学们都有这样亲身体会 ,不会做的题就是读不通、读不懂的题 ,一旦教师、同学把题意给你讲清楚 ,模型为你合理构建 ,就显得轻松 ,一切迎刃而解。因此 ,希望大家通过形成良好的独立自主的作业习惯 ,来逐渐提升解题能力。积极

5、探究思考科学探究是一种能力 ,也是新课改竭力提倡的。在复习课中如何表达科学探究精神 ,通俗地说是对问题要“精益求精 ,更深入广泛地思考 ,不满足于一知半解 ,浮于外表。探索些什么呢？或者说从哪些方面进行探索呢？1.对描述条件进行深入探究 ,开掘题设的隐含条件 ,判断物理过程中可能存在的临界状态等；2.对处理问题的方法进行探索 ,在解题策略上发散。在掌握根本方法的同时 ,探索解决问题的多渠道、途径 ,比拟最正确方法。3.对物理问题的自身改造进行探究。如改变题设条件、物理情景、增加融入的知识等 ,发挥经典题的测检功能。4.对物理结论进行探究 ,如考虑结果的科学性、合理性、预测可能出现的几种情况 ,如何解答等。譬如 ,2019年高考题10 ,就是由应用供点力作用下物体的平衡条件求细线OA和水平拉力F大小的常规题变化而来。如果我们探究出拉力只能在过小球以上的竖直虚线与OA的延长线之间范围内 ,那么解答这道考题简直是小菜一碟。现在 ,我们