《狮子和鹿》教学设计

1、狮子和鹿教学设计【教材分析】狮子和鹿是人教版小学语文课程标准实验教科书三年级上册的一篇寓言故事。这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。【教学目标】1、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，培养独立、自主阅读的能力；2、过程与方法：通过朗读课文，读懂鹿说的三句话，体会语气词所表达的不同语气和情感，理解鹿对自

2、己的角和腿前后不同态度的原因；3、情感态度与价值观：结合自身体会理解故事所蕴涵的道理，懂得每样事物都有各自的长处和短处，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。【教学重点】指导理解鹿对自己的脚和腿的前后不同态度的原因。【教学难点】通过有感情的朗读课文，在读懂的基础上，体会故事所讲述的道理。【课前准备】 狮子和鹿的图片、生字卡片、课文原声朗诵【课时安排】 一课时【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1、开心猜猜看：师：同学们!今天在上课之前我来做个游戏，好不好？（出示“开心猜猜看”）请在我的描述中抢答：这是一种什么动物?（师对狮子和鹿进行描述，学生竞猜、抢答，师相机出示狮

3、子和鹿的图片）2、板书课题:师：是啊，鹿是“温顺可爱”的，把它和“凶猛可怕”的狮子放在一起，会发生什么故事呢？好！今天我们就一起来学习狮子和鹿。（随机板书课题）二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，梳理字词，了解文意，标出自然段序号；2、听课文原声朗读，纠正没有读正确字词，思考：课文讲了一件什么事情？读后你有什么感想？ （提示：一天，鹿正对着池水欣赏_，忽然看到自己_的腿，觉得_,就_.这时，一头狮子突然向鹿逼近，鹿撒腿就跑，_差点儿送了它的命，_却让它狮口逃生。）三、细读文本，体会悟理1、初次评价鹿角和鹿腿瞧，这就是故事里那只美丽的鹿。看着自己在水中的倒影，小鹿对自己的模样有什么评价？请自

4、己读读课文1-4段，找出相关句子用波浪线画出。（板书：鹿角、鹿腿）出示：啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！你从这两句话中读懂了什么？你从哪些词语中感受到鹿角很美丽？（多么精美别致，好像珊瑚）你又从哪里感受到腿很难看？（太细了，怎么配得上）谁再来有感情地读一读？开火车读。师朗读出示缺少语气词的句子，生提出异议。为什么这两个词不能少？（“啊”能看出小鹿很高兴、得意，“唉”能看出小鹿很难过。）请两生再次分别读读两个句子。（“啊”语调上扬，“唉”语调低沉，语速较慢。）分左右组齐读：当鹿看到它美丽的角时，它高兴地说： ；当它看到

5、自己那难看的四条腿时，它难过地说： 。语气词能让我们体会到小鹿当时的心情，细心的同学一定能发现，小鹿的动作也能看出他当时的心情。请你再读读34段，你还有什么发现？请你带着不同的表情来试着读读这两段。指名读，分男女读。2、再次评价鹿角和鹿腿小鹿喜欢美丽的角，讨厌难看的腿，可后来他又是怎么看待它们的呢？请你默读57段，用波浪线划出有关句子。出示：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！难看的腿有什么优点？美丽的角又有什么缺点？（板书：险些送命、狮口逃生）你从哪里看出长腿的优点？找找有关句子：有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。美丽的角又带来什

6、么麻烦？（被树枝挂住了。）是的，就在鹿将要逃离狮子之口时，那两只精美别致的角却被树枝挂住了，原本灰心丧气的狮子又猛扑过来，鹿的性命危在旦夕，此时此刻它的心里会想些什么？指名感情朗读。师引读：眼看就要被狮子追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次狮子再也没有追上。鹿能狮口逃生，靠的不是精美别致的角，而是难看的腿。难怪他在脱险后，叹了口气说： 想想小鹿说这话时是怎样的语气？要是请你在这里加一个语气词，你会加哪个？加入词语再指名让生读一读。齐读。故事学到这里，你有什么想说的？（有的东西看起来美，但有时却会带来麻烦，有的东西虽然不美，在危急时刻却能派上用场

7、。不要被外表美丽的东西所迷惑。）四、总结与拓展1、思辨讨论：经历了这次灾难之后，鹿痛定思痛，它毅然锯掉了头上那两只美丽的角。同学们，你们认为它做得对吗？生各抒己见。（鹿角有时也是和敌人作战的武器，不能锯；不能因为鹿角这次挂住了树枝就锯掉鹿角，那下次腿跑得不够快了，是不是就应该锯掉四条腿呢？鹿应该认识到“角和腿”各自的优点，扬 长避短，再苦练奔跑的本领和敏捷的听力，正确看待”角和腿”的长处和不足。）2、这篇小故事我们已经学完了，你有没有悟出什么道理？（板书：尺有所短，寸有所长） 小结：是呀，尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，不要因为他的长处就看不见他的短处，也不要因为他的短处而否定他的长处。在不同的情况下它是可以互相转化的。希望同学们正确看待别人和自身的优缺点。3、其实生活中这样的道理很多，老师今天也给同学们带来了蕴含这个道理的一个故事