课外阅读复习

1、古柏小学古柏小学 魏琳琳魏琳琳 阅读的一般步骤：阅读的一般步骤：通读全文，了解短文的大致内容。通读全文，了解短文的大致内容。其次，根据题目的要求，去阅读、思其次，根据题目的要求，去阅读、思考，完成练习题。考，完成练习题。检查是否做错题或漏做题。检查是否做错题或漏做题。 回顾刚才完成的课外阅读，在理解回顾刚才完成的课外阅读，在理解字词、概括文章内容、理解句子、体会字词、概括文章内容、理解句子、体会情感和给文章加标题的过程中，你分别情感和给文章加标题的过程中，你分别采用的是什么方法？完成以上五种类型采用的是什么方法？完成以上五种类型的问题，你还能想到哪些方法？先思考，的问题，你还能想到哪些方法？先

2、思考，再把你的想法在学习小组中交流。再把你的想法在学习小组中交流。思考与交流：思考与交流：理解字词的方法：理解字词的方法： 1、联系上下文：、联系上下文： （1）结合具体的语境；）结合具体的语境； （2）运用近、反义词换词；）运用近、反义词换词； （3）词语拆并法；）词语拆并法； （4）理解关键字义）理解关键字义 2、联系生活实际、联系生活实际 概括全文内容的方法：概括全文内容的方法： 1、找中心句、找中心句 ； 2、题目扩展法、题目扩展法 ； 3、段意合并法、段意合并法 ； 4、要素归纳法、要素归纳法 【时间、地点、人物、事情时间、地点、人物、事情（结果怎样？）（结果怎样？）】 5、问题答案

3、归纳法、问题答案归纳法理解句子的方法：理解句子的方法： 1、抓关键词语理解；、抓关键词语理解； 2、联系上下文理解；、联系上下文理解； 3、联系全文中心理解；、联系全文中心理解； 4、联系自身生活实际理解；、联系自身生活实际理解； 5、反复朗读，细细体会、反复朗读，细细体会 体会情感、谈感受的方法：体会情感、谈感受的方法： 1、 结合短文内容谈：结合短文内容谈： （1）、抓住全文中心）、抓住全文中心 ； （2）、抓住主要人物的品质；）、抓住主要人物的品质； （3）、体会主要事情所蕴含的道理；）、体会主要事情所蕴含的道理； 2、联系生活实际谈、联系生活实际谈给文章加标题的方法：给文章加标题的方法

4、：1、用点明文章、用点明文章中心思想中心思想的词语或短句作题目：的词语或短句作题目： 学会合作学会合作 、理想的风筝理想的风筝2、用能概括文章、用能概括文章主要内容主要内容的一个短语作题目：的一个短语作题目： 莫泊桑拜师莫泊桑拜师、三打白骨精三打白骨精、负荆请罪负荆请罪3、用、用贯穿全文的线索贯穿全文的线索作题目：作题目： 水水半截蜡烛半截蜡烛4、用文章所写的、用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：作题目： 钱学森钱学森、聂将军与日本小姑娘聂将军与日本小姑娘、广玉兰广玉兰、 烟台的海烟台的海理解字词的方法：理解字词的方法： 1、联系上下文：、联系上

5、下文： （1）结合具体的语境；）结合具体的语境； （2）运用近、反义词换词；）运用近、反义词换词； （3）词语拆并法；）词语拆并法； （4）理解关键字义）理解关键字义 2、联系生活实际、联系生活实际 概括全文内容的方法：概括全文内容的方法： 1、找中心句、找中心句 ； 2、题目扩展法、题目扩展法 ； 3、段意合并法、段意合并法 ； 4、要素归纳法、要素归纳法 【时间、地点、人物、事情时间、地点、人物、事情（结果怎样？）（结果怎样？）】 5、问题答案归纳法、问题答案归纳法理解句子的方法：理解句子的方法： 1、抓关键词语理解；、抓关键词语理解； 2、联系上下文理解；、联系上下文理解； 3、联系全文

6、中心理解；、联系全文中心理解； 4、联系自身生活实际理解；、联系自身生活实际理解； 5、反复朗读，细细体会、反复朗读，细细体会 体会情感、谈感受的方法：体会情感、谈感受的方法： 1、 结合短文内容谈：结合短文内容谈： （1）、抓住全文中心）、抓住全文中心 ； （2）、抓住主要人物的品质；）、抓住主要人物的品质； （3）、体会主要事情所蕴含的道理；）、体会主要事情所蕴含的道理； 2、联系生活实际谈、联系生活实际谈给文章加标题的方法：给文章加标题的方法：1、用点明文章、用点明文章中心思想中心思想的词语或短句作题目：的词语或短句作题目： 学会合作学会合作 、理想的风筝理想的风筝2、用能概括文章、用能

7、概括文章主要内容主要内容的一个短语作题目：的一个短语作题目： 莫泊桑拜师莫泊桑拜师、三打白骨精三打白骨精、负荆请罪负荆请罪3、用、用贯穿全文的线索贯穿全文的线索作题目：作题目： 水水半截蜡烛半截蜡烛4、用文章所写的、用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：作题目： 钱学森钱学森、聂将军与日本小姑娘聂将军与日本小姑娘、广玉兰广玉兰、 烟台的海烟台的海作业：作业： 1、完成、完成“阅读短文二阅读短文二”； 2、推荐阅读、推荐阅读父爱父爱、藏羚羊的藏羚羊的跪拜跪拜，读完可以以，读完可以以“学习小组学习小组”为单位为单位自主出题，题型除了刚才做到的这几类，自主出题，题型除