哲学辩证否定观

1、高考考点高考考点1.辩证否定的含义及实质辩证否定的含义及实质2.创新的社会作用创新的社会作用3.坚持坚持辩证的否定观，辩证的否定观，树立树立创新意识创新意识4.坚持唯物辩证法，反对形而上学坚持唯物辩证法，反对形而上学树立创新意识是唯物辩证法的要求树立创新意识是唯物辩证法的要求辩证否辩证否定观定观辩证法的辩证法的革命批判革命批判精神精神含义（自身的否定）含义（自身的否定）是是发展发展的环节的环节是是联系联系的环节的环节实质实质:扬弃扬弃创新意创新意识识，不，不唯上不唯上不唯书，唯书，只唯实只唯实尊重书本，尊重权威尊重书本，尊重权威立足实践，解放思想立足实践，解放思想实现实现理论和实践理论和实践的

2、不断创新的不断创新辩证法的本质是辩证法的本质是批判的革命的和批判的革命的和创新的创新的树立树立创新意识创新意识，关注变化的，关注变化的实际，突破成规陈说实际，突破成规陈说知识结构知识结构树立树立要求要求创新是民族创新是民族进步的灵魂进步的灵魂（创新的作（创新的作用）用） 创新推动社会生产力的发展创新推动社会生产力的发展创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动生产关系和社会制度的变革 创新推动人类思维和文化的发展创新推动人类思维和文化的发展 考点考点1.辩证否定的含义及实质辩证否定的含义及实质（1）含义：自己否定自己。）含义：自己否定自己。（3）作用：是发展的环节；联系的环节）作用：是发展的环节

3、；联系的环节（2）实质：既肯定，又否定，既克服，又保留。）实质：既肯定，又否定，既克服，又保留。扬弃扬弃辩证否定观与形而上学否定观的对立辩证否定观与形而上学否定观的对立 能否归纳概括出辩证的否定观与形而上学能否归纳概括出辩证的否定观与形而上学否定观有什么根本不同？否定观有什么根本不同？ 考点考点3 3.坚持坚持辩证的否定观，辩证的否定观，树立树立创新意识创新意识 （1）树立创新意识，不唯上，不唯书，只）树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。唯实。 （2）不仅要尊重不仅要尊重书本，书本，尊重尊重权威，权威，还要还要立立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不

4、断实现不断实现理论和实践的创新与发展。理论和实践的创新与发展。（方法论要求）（方法论要求）辩证法对现存事物的肯定的理解中包含辩证法对现存事物的肯定的理解中包含着对现存事物着对现存事物否定否定的理解，即对现存事物的必的理解，即对现存事物的必然然灭亡灭亡的理解；是从对现存事物的的理解；是从对现存事物的暂时性暂时性方面方面去理解；它不崇拜任何东西，按其去理解；它不崇拜任何东西，按其本质本质来说，来说，它是它是批判的革命的和创新的。批判的革命的和创新的。要求要求：树立：树立创新意识创新意识，关注变化发展的实际，关注变化发展的实际，突破成规陈说突破成规陈说总：是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发总：是民族

5、进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。源泉。关键词：关键词：1、生产力（工具、技术、素质、对象）、生产力（工具、技术、素质、对象）2、生产关系和社会制度（实践、生产关系和社会制度（实践理论）理论）3、人类思维和文化、人类思维和文化 考点考点2.创新的社会作用创新的社会作用创新更新了创新更新了生产工具和生产技术生产工具和生产技术科学技术推动了生产力的发展科学技术推动了生产力的发展创新开辟出了更广阔的创新开辟出了更广阔的劳动对象劳动对象创新提高了创新提高了劳动者劳动者的素质的素质（1 1）创新推动社会生产力的发展）创新推动社会生产

6、力的发展科学的本质就是创新科学的本质就是创新 考点考点2.创新的社会作用创新的社会作用（经济角度）（经济角度）（1 1）创新推动社会生产力的发展）创新推动社会生产力的发展（经济角度）（经济角度） 考点考点2.创新的社会作用创新的社会作用（2 2）创新推动生产关系和社会制度的变革）创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）（政治角度） 实践基础上的理论创新是社会发展和变革实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。的先导。 通过理论创新推动制度创新、科技创新、通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。文化创新以及其他各方面的创新。 （1 1）创新推动社会生产力的发展）创

7、新推动社会生产力的发展（经济角度）（经济角度） 考点考点2.创新的社会作用创新的社会作用（2 2）创新推动生产关系和社会制度的变革）创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）（政治角度）（3 3）创新推动人类思维和文化的发展）创新推动人类思维和文化的发展（文化角度）（文化角度）创新推动了人类思维方式的变化创新推动了人类思维方式的变化创新推动了人类文化的发展创新推动了人类文化的发展 思考：创新的哲学依据有哪些？思考：创新的哲学依据有哪些？（唯物论、辩证法、认识论的角度（唯物论、辩证法、认识论的角度思考）思考）唯物论：唯物论： 创新是主观能动性的表创新是主观能动性的表现，体现了尊重客观规律现，体

8、现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，和发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想坚持实事求是与解放思想的统一。的统一。辩证法：辩证法： 创新体现了事物是变化发展创新体现了事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点的。因此，我们要用发展的观点看问题发展是新事物代替旧事物。看问题发展是新事物代替旧事物。所以，我们要反对因循守旧，思所以，我们要反对因循守旧，思想僵化，要用于支持新事物，要想僵化，要用于支持新事物，要在量的基础上实现突破，促进事在量的基础上实现突破，促进事物飞跃。物飞跃。认识论：认识论： 认识有一个在实践基础认识有一个在实践基础上不断深化、扩展和推移的上不断深化、扩展和推移的过程

9、，创新符合人们对客观过程，创新符合人们对客观事物的正确认识总是在扩展、事物的正确认识总是在扩展、加深的哲学道理。加深的哲学道理。否认矛盾，孤立的、静止的、否认矛盾，孤立的、静止的、片面的观点看问题。片面的观点看问题。唯物辩证法的根本观点唯物辩证法的根本观点形而上学的根本观点形而上学的根本观点承认矛盾，主张用联系的、发展的、承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题全面的观点看问题。根本分歧：是否承认矛盾，是否承认事根本分歧：是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉物的内部矛盾是事物发展的源泉 考点考点4.坚持唯物辩证法，反对形而上学坚持唯物辩证法，反对形而上学1扬弃就是抛弃。

10、扬弃就是抛弃。2否定是外力作用的结果，是一种中断和消灭，否定否定是外力作用的结果，是一种中断和消灭，否定就是化为乌有。就是化为乌有。3、唯物辩证法和形而上学的最根本分歧，就在于是否、唯物辩证法和形而上学的最根本分歧，就在于是否承认的事物发展。承认的事物发展。(是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力)4、坚持唯物辩证法，反对形而上学和坚持一切从实际、坚持唯物辩证法，反对形而上学和坚持一切从实际出发，实事求是没有必然联系出发，实事求是没有必然联系(只有坚持唯物辩证法，反对形而上学才能真正坚持一切只有坚持唯物辩证法，反对形而上学才能真正坚持一

11、切从实际出发，实事求是从实际出发，实事求是)5、辩证否定的实质就是创新、辩证否定的实质就是创新（辩证否定的实质就是（辩证否定的实质就是“扬弃扬弃”，辩证否定观要求树立，辩证否定观要求树立创新意识）创新意识）易混易错点：易混易错点：6、创新就必须否定传统、创新就必须否定传统参考答案：参考答案：（1 1）事物是变化发展的，这就要）事物是变化发展的，这就要求我们用发展的观点看问题求我们用发展的观点看问题, ,解放思想，与时解放思想，与时俱进，敢于创新，突破成规陈说，才有可能俱进，敢于创新，突破成规陈说，才有可能事业成功。事业成功。（2 2）批判和创新是紧密联系在一起的。创新）批判和创新是紧密联系在一

12、起的。创新是对既有理论和实践的突破，但这种突破不是对既有理论和实践的突破，但这种突破不是简单的否定，而是对旧的传统的是简单的否定，而是对旧的传统的“扬弃扬弃”。（3 3）盲目的否定一切的观点是一种虚无主义，）盲目的否定一切的观点是一种虚无主义，不仅不能创新，还会阻碍事物的发展。不仅不能创新，还会阻碍事物的发展。树立创新意识是唯物辩证法的要求树立创新意识是唯物辩证法的要求辩证否辩证否定观定观辩证法的辩证法的革命批判革命批判精神精神含义（自身的否定）含义（自身的否定）是是发展发展的环节的环节是是联系联系的环节的环节实质实质:扬弃扬弃创新意创新意识识，不，不唯上不唯上不唯书，唯书，只唯实只唯实尊重书

13、本，尊重权威尊重书本，尊重权威立足实践，解放思想立足实践，解放思想实现实现理论和实践理论和实践的不断创新的不断创新辩证法的本质是辩证法的本质是批判的革命的和批判的革命的和创新的创新的树立树立创新意识创新意识，关注变化的，关注变化的实际，突破成规陈说实际，突破成规陈说知识结构知识结构树立树立要求要求创新是民族创新是民族进步的灵魂进步的灵魂（创新的作（创新的作用）用） 创新推动社会生产力的发展创新推动社会生产力的发展创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动生产关系和社会制度的变革 创新推动人类思维和文化的发展创新推动人类思维和文化的发展 1 1、种子发育为植物是（、种子发育为植物是（ ）A.A.事

14、物的量变过程事物的量变过程 B.B.事物自身否定的结果事物自身否定的结果C.C.外力作用的否定外力作用的否定 D.D.新事物与旧事物一刀两断新事物与旧事物一刀两断2 2、庄子庄子刻意刻意中说：中说：“吹呴呼吸，吐故纳新吹呴呼吸，吐故纳新 。”成语成语“吐故纳新吐故纳新”由此形成。这一成语包含的哲学原由此形成。这一成语包含的哲学原理的理的( ) A新事物曲折中前进的原理新事物曲折中前进的原理 B辩证否定的原理辩证否定的原理 C对立统一原理对立统一原理 D量变质变的关系原理量变质变的关系原理 3 3、从人类历史发展的规律看，新制度必然代替旧制度，新的社会、从人类历史发展的规律看，新制度必然代替旧制

15、度，新的社会形态必然代替旧的社会形态，从哲学上说，新社会对旧社会的否形态必然代替旧的社会形态，从哲学上说，新社会对旧社会的否定是定是 社会性质的根本变化社会性质的根本变化, ,是一个质变的过程是一个质变的过程 彻底砸烂旧社会的彻底砸烂旧社会的一切一切 “扬弃扬弃” ” 社会发展的中断性和连续性的统一社会发展的中断性和连续性的统一A A、 B B、 C C、 D D、4 4、哲学家别林斯基说过：、哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。动的臭水坑。”这句话给我们的启示是（这句话给我们的启示是（ ）A A 人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑

16、人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑B B 只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展C C 要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展D D 要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展5、简析、简析北京奥运会部分体育图标 结合结合文化生活文化生活和和生活与哲学生活与哲学的知识，谈谈的知识，谈谈从北京奥运会会徽和体育图标的设计中，你发现了从北京奥运会会徽和体育图标的设计中，你发现了什么什么? 答案：北京奥运会会徽的设计融合了奥林匹克精答案：北京奥运会会徽的设计融合了奥

17、林匹克精神和民族文化的特色。神和民族文化的特色。体现了矛盾普遍性与特殊体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。性的辩证关系。 在体育图标的设计中以篆书笔画为基本形式，在体育图标的设计中以篆书笔画为基本形式，融合汉字的象形意趣和现代图形的简化特征，对融合汉字的象形意趣和现代图形的简化特征，对传统文化取其精华、古为今用，实现了文化的传传统文化取其精华、古为今用，实现了文化的传承和创新。承和创新。坚持了辩证的否定观，树立了创新意坚持了辩证的否定观，树立了创新意识。识。6、一位家长带着孩子去捉鱼。捉鱼前，他嘱咐儿、一位家长带着孩子去捉鱼。捉鱼前，他嘱咐儿 子不要弄出声，否则，鱼会吓得往深处跑。有一子不要弄出声，否则，鱼会吓得往深处跑。有一 天，儿子一人捉鱼，竟捉了好多鱼。家长问是天，儿子一人捉鱼，竟捉了好多鱼。家长问是 怎样捉的。儿子说，我先在池塘中央挖了一个怎样捉的。儿子说，我先在池塘中央挖了一个 深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深 坑，我只管摸鱼就是了。坑，我只管摸鱼就是了。 上述故事主要体现了辩证法的哪