行行重行行教案赏析

1、学习必备欢迎下载行行重行行教案赏析行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯；道路阻且长，会面安可知！胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓；浮云蔽白日，游子不顾反。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭！【题解】：这是一首思妇怀念远方游子的诗。历来选家都将其排列在古诗十九首之首。关于这首诗是一首什么样的别情诗，历来注家对此很有分歧，有的认为这是一首游子思念思妇的别情诗， 有的认为这是一首思妇思念游子的别情诗等等，笔者认为考之此诗产生的时代背景和诗句的内容来看， 把它确定为是一首思妇思念远行游子的别情诗为好。 东汉末年，大批中下层文人为了寻求出路，不得不背井离乡，外出宦游以

2、求搏得一官半职。 这些外出宦游“游子”长期外出，家眷不能同往， 彼此之间难免产生浓浓的伤离怨别的情绪。 而其中应尤以思妇之思念为甚，因为游子在外，虽有思念之情愫，但其为了生计仕途要终日奔波，其思念之情愫尚可暂时抛却； 而思妇在家， 则是终日无时无刻不在思念之中。 至于这首诗的具体作者是游子还是思妇， 笔者认为这首诗的作者或是假借思妇之口吻来抒写思念远方游子的外出游子，也可能实际上就是一位留守故里的游子之妇。【赏析】：全诗共十六句，从内容上可分作两层。前六句为第一层，写别离；后十句为第二层，写相思。第一层 ( 前六句 ) 写别离，主要抒写别离的状况。一、二句是写思妇抒写别离时的眼中所见之景象和

3、内心的感受。从侧面揭示了东汉末年社会动荡不宁的社会现实。“行行重行行，与君生别离。”“重”：音chóng。又。作行而不止之意讲。“君”：你的尊称，当指女主人公的丈夫，即远行未归的游子。“生别离”：古代流行的成语，与死别离相对。语出楚辞. 九歌.少司命：“乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离。”一说“生别离”之“生”不作与“死”相对举之意讲， 而作“硬生生”之“生”字之意讲。如吴淇古诗十学习必备欢迎下载九首定论就采用此说来解释： “生字当解做生熟之生， 犹云生生未当别而别离也。”笔者认为此说单就文学欣赏而言也符合原诗之意境的。首句 “行行重行行”， 是抒写思妇在别离时眼中所见之景象。 全句五

4、字，连叠四个“行”，中仅以一个“重”字连缀其间。“行行”，即走啊走啊之意。“重行行”，即又不停地行走啊行走之意。首句一开始便紧紧地抓着读者的心，读之使人眼前仿佛浮现出一幅远行之人拖着沉重的脚步， 一步三回头，渐行渐远的画面。给人一种随着游子的不停地行走， 时间在不断地过去， 路程在不断地延长，似乎游子从此一去便不再有复还的沉重而又压抑的感觉， 一时间仿佛有种痛苦伤感的氛围， 立即笼罩着全诗。 叶迦莹教授对此句评价甚高， 认为首句五字看似简单平易， 朴质自然，完全没有丝毫安排雕饰的用意存在于其间； 而且若以后世声律之说四声八病来评析它可以说它还通身是病。 如全句五字都是平声字， 且有四字用字重复

5、。 但人们读起它来却不但未尝觉得有任何违拗哑涩之感， 反而觉得它就恰好正是这五个字才真正写出了人们离别时所共有的一份感觉和声音， 读之给人的感觉它仿佛是“天籁”之音。次句“与君生别离”是抒写思妇别离时的内心感受。“与君”二字表现出思妇与游子关系之亲切。 而“生别离”三字则又表出思妇对此之无奈与不甘和难舍之情。“别离”是人类最普遍最不可避免的悲苦之情。而“别离”又可分为“死别”和“生别”两种。 而“生别”之悲苦则又重于“死别”。 “死别”于人一时间虽然说是一件非常痛苦的事情，但对死者而言这一别则意味着一了百了了；对活着的人而言， 则又因为它是一种无可挽回的生命终结， 随着时间的流逝其心灵的悲苦也

6、会慢慢地得到平复。 而“生别”则不同， “生别”则是两个相爱的人因生存的需要，而不得不分开，从此天各一方。因为对方尚在人世，只要活着便尚有相聚的希望， 而有希望便会有期盼， 又因有期盼便会产生相思之情。 所以，只要对方活着一天， 其煎熬痛苦思念之情便与之相伴随着相爱双方活着的每一天。三、四、五、六句 是抒写思妇在别离之后的心理活动。“相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知！”“相去万余里，各在天一涯”是思妇的想象之词。与游子分别已有相当长的一段时间了， 由于音讯杳无， 不知游子已去了什么地方，在思妇看来她与游子之间的距离恐怕已经有万里之遥了吧，当然这里的“万余里”不可着实来讲，只不过是

7、极言距离之遥远之意。既然是相隔万里， 所以在思妇看来， 自然是以君之行处为天涯； 游子离家万里， 当然也是以故乡与思妇为天涯。所以诗人说是“相去万余里，各在天一涯”了。“道路阻且长，会面安可知！” “道路阻且长”，在句意上紧承上句“相去万余里，各在天一涯”而来。此句语出诗经 . 秦风 . 蒹葭：“溯洄从之，道阻且长。 ” “阻”， 指道路上的障碍； “长”， 指道路间的距离。 但在此句“道路阻且长”中， 其“阻”和“长”的含义比之 诗经 . 秦风 . 蒹葭中的原义则更为泛。游子去乡万里，与思妇是各在天一涯，其间路途之遥远，这是与诗经 . 秦风 . 蒹葭中在水一方的伊人间的距离是不可比的；而且其

8、间的障碍“阻”挡学习必备欢迎下载也不仅仅只是只有一水相隔， 思妇与游子相距万里其中不知有多少高山大河障碍阻挡其间。再加上当时东汉末年社会动乱，战争频繁，更增加了路途之艰险。因此对思妇而言此生可以说已经不存在什么见面的希望了。 所以思妇在此自然地发出 “会面安可知！”这一充满相思之苦和绝望之悲的哀吟和叹息。第二层 ( 后十句 ) 写相思。“胡马依北风，越鸟巢南枝。”这两句是用比兴的手法，说明自然界的飞禽走兽都有思念故土的本能和情感。“胡马”：指北方的马。“依”：作依恋讲。一说作“嘶鸣”讲。“越鸟”：指南方的鸟。古代的“越”指今广东福建一带地区，代指南方。“胡马依北风，越鸟巢南枝。”是古代诗歌中常

9、用的比喻。它主要有两种含义，一种是不忘本，如李善文选注引韩诗外传“诗曰代马依北风，飞鸟栖故里皆不忘本之谓也”。一种是吴越春秋：“胡马依北风而立，越燕望海日而熙，同类相亲之义也”。无论是“不忘本”，还是“同类相亲”，都是用来比喻人不忘乡土的情感的。第七、八句，是全诗由写别离转入写相思的过渡句。诗人于 极度的思念中展开了丰富的联想： 用比兴的手法， 连用两个表面上看来似乎与上下文并不相连贯的比喻，来说明动物尚且有不忘故土的本能，你看生长在北方的马儿即使离开了北方，但是一旦北风吹起来了便会依恋着北风嘶呜；生长在南方的鸟儿即使离开了南方，但是它做窝也要选择向南的树枝，作为离乡的游子，难道你不思念故土吗

10、？因此说这两句的真正用意是暗示、提醒游子，禽兽尚且如此，你作为人且能无情？“相去日已远，衣带日已缓；”这两句是实写自已相思之深苦。 “远”：这里当时间久长讲。这里的“相去日已远” , 与前面的 “相去万余里”遥相呼应 。表面上看两次 “相去” 似乎是简单的重复 , 其实不然。 第一次与“万余里”组合，指两地相距之远； 第二次与“日已远”组合， 指夫妻别离时间之长。 “缓”：这里当宽松讲。“相去日已远，”是说离别的时间之久。“衣带日已缓”，是言其相思之深之苦。思妇思念游子，随着时间的流逝，其思念之情愈加 浓烈，以至于茶饭无思， 人是一天一天地消瘦下去， 身上穿的衣服也觉得是愈来愈宽松起来。这两句

11、表面上是写思妇对自已衣着形体的感受变化， 实则表现了自已对游子的相思之深苦。“浮云蔽白日，游子不顾反” 。这两句是写思妇在思念哀怨中产生的怀疑和忧虑。“浮云蔽白日”是古代最流行的一种比喻。一般用于谗臣之蔽贤，“浮云”常用来喻谗臣；“白日”常用来喻君王。同时，古人也常用日、月来比喻男人或丈夫。而在此句中，“浮云蔽白日”究竞作何种理解？历来注家见解不一。而我则赞同张玉谷古诗十九首赏析中的见解：“浮云蔽日, 喻有所惑 , 游不顾反 , 点出负心。” 对此，马茂元教授也认为在我国古代封建社会里，君臣之间的关系和夫妇之间的关系，在观念上是统一的。因此，他们认为这里的“浮云”是用来喻指游子在外结识的新欢；

12、而“白日”则是用来喻指远游未归的游子。学习必备欢迎下载这两句是写思妇的想象。游子外出久久未归，是不是他在外结识了新欢 , 而不顾我在家的思念和哀痛 , 不想返回故土 ?这是思妇独自在家，于久久的思念哀怨之中难免产生的怀疑和忧虑。但是值得注意的是 , 即使思妇是这样的怀疑和忧虑 , 但是她对久久未归的游子 , 还是满怀着浓浓的爱意和谅解 , 仍然把游子比作灿烂的白日 , 仍然把游子久久未归看作是他不是不愿返回故土 , 而是因不得已的原因而顾不上返回故土。读这两句诗 , 我们可在思妇的哀怨忧虑之中体会出我国古代妇女温柔敦厚的传统美德 !“思君令人老，岁月忽已晚。” 这两句是继续写思妇内心相思的苦痛

13、和感受。“思君令人老”思妇在长期的思念忧虑哀伤之中 , 深深地感受到身心之疲惫和憔悴，恍惚之间，似乎容颜已老，红颜不在；时间也在飞速地流逝，仿佛之间又过去了一年。这里的“思君令人老”当然并不是指因相思而使人的年龄老大，而是指主人公内心的感觉，人本不老，而心情的忧伤，致使形体上的消瘦，好象使人衰老了一样。“岁月忽已晚”，也不是说时间的早晚，而是说时间流逝之迅速。古人将一年之尾谓之“岁晚”，一生之尾也谓之“岁晚”，而人的一生又有多少个年尾“岁晚”呢？此句慨叹人生岁月匆匆，年华易逝。“弃捐勿复道，努力加餐饭！” “弃捐”：犹言丢下之意。“勿复道”：不要再说了。因为这些相思忧愁现在是说也无用 , 多说

14、不过是徒增伤心罢了。“努力”：这里有不可为而为之之意。“加餐饭”：是当时社会上习用的一种最亲切的劝慰别人的成语。如乐府. 相和歌辞 . 饮马长城窟行：“长跪读素书 , 书中竟何如 ?上有加餐饭，下有长相思”。 “努力加餐饭”，加餐饭在日常生活中应当是一件很平常的一件事，但由于主人公是终日相思忧虑不止，可以说是到了百事无趣，茶饭不思的地步，要想加餐饭又何尝容易做到， , 所以才只有要努力去为之才行。这两个字之加看是简单，实则“充满了对于绝望的不甘与在绝望中强自挣扎支持的苦心” ( 见迦莹论诗丛稿 . 一组易懂而难解的好诗 ) 。对最后两句诗的解说历来是众说纷纭，但归结起来主要有以下两种：对“弃捐

15、勿复道”句而言， 一种是把游子当作负心汉， 把思妇当作弃妇的前提上来解释， “弃捐”就解作被抛弃搁置之意 , 那么这句的意思就是说这些被抛弃的悲哀和痛苦不再去说它了； 一种是不把游子 当作负心汉，把思妇当作弃妇的前提上，来解释 “弃捐”， “弃捐”就解作为丢开一边的意思 , ，那么这句的意思就是说这些相思忧愁和悲苦，暂且抛开不要再去说它了。对“努力加餐饭”句而言，所存在的两种解说是承上句而来的。一种是说自已虽然被痛苦地抛弃了，但自已也不去忧伤不去提它了，只是希望负心的游子你还是努力加餐自已多多保重吧 ! 一种是说此句是自我劝勉之词，意思是说把相思忧愁这些伤心的事都丢开一边不去说它了，自已还是努

16、力加餐，自已保重吧 !笔者认为在人性本美好和不违背诗意的前提下，把“弃捐勿复道”作第二种解说；把“努力加餐饭”在作第二种解说的基础上，理解为既是思妇对自已，也是对游子的相互 宽慰和勉励为更好 。因此， 对最后两句笔者认为是否应当这样来理解为好： 写思妇从相思的哀怨感伤中回到现实后的自我宽慰和勉励。 既然一味地痛苦相思，忧虑担心，也于人了无裨益，不起作用，反而只会是使人身心憔悴，容颜易老。因此，不如把相思离愁暂置一边，不要去管它了，你和我都学习必备欢迎下载各自努力加餐，保重好身体，以待来日相会吧！若这样去理解，则此句便充分地体现了我国古代妇女温柔敦厚的品性，即使是在这乱世人生中, 也依然显露出了

17、恩爱夫妻间相爱不渝的崇高情感。我想这样理解应该不违诗的本意吧!这首了诗语言平常朴实，具有淳朴清新的民歌风格。在诗的内容描写手法上，是虚实相生，托物比兴；回环往复，转换变化，层层深入；时而写实，使人如见其景其人，时而虚写，使人想象联翩，时而满怀希望，时而忧心欲绝，时而忧怨逼人， 时而又宽勉自励使人又希冀顿生。 读之使人感情随之起伏变化， 且读后也使人意味横生， 回味无穷。 更为重要的一点是笔者认为， 读此诗不仅仅能满足我们欣赏的需要， 而且它还有重要的现实意义。 如诗中女主人公遭受如此相思之苦，但她最后并没有沉溺于中，而是幡然醒悟，要把忧伤和痛苦暂时抛却，努力加餐保重身体， 以待来日能与相爱的人重聚。 诗中女人公这一自毅， 坚强和明智的行为，难道不值得今天的我们敬佩和效法吗 ?【意译