2022初三政治复习计划.docx

1、2022初三政治复习计划初三政治复习方案（一）、指导思想：为了备战20XX年中考，必需充分做好复习备考工作，深化分析 近年来我市的中考试题及本届学生的实际，准时找出问题，讨论对策, 对症下药，奋力拼搏，以最大的决心、最充足的精力、最有效的措施, 确保我校20XX年中考再创佳绩。二、复习支配：第一阶段：单元复习（1-10周），把初一初三考点每一单元支 配3-4节课时间复习，引导学生对学问系统和结构进行归纳整理，形 成学问网络，讲练结合，明确每一个学问点把握到哪个程度。第二阶段：专题复习（1114周）划分为三个版块即心理与品德、 法律学问、国情与责任进行复习，要求学生进一步熟识课本，在把握 基础学

2、问的同时，印发相关的复习资料。提高学生综合分析、解答问 题的力量。第三阶段：热点复习（1517周），以重大时事为材料，切入书 本理论分析社会问题。第四阶段：冲刺复习（18周），本阶段以提高学生适应力量为主 要目的，以模拟训练为主要方式。三、教学建议：1、转变观念，新课改“进头脑”。要求全体政治老师努力提升教学的境界;超越教材，制造课堂情 境，教出爱好。在理论学习的基础上，联系实践案例，在备课组、教 研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进大家的头脑。鼓舞 老师乐观参与市、校教案的征集、训练教学论文的征稿、课题的讨论。2、改革备课，减负增效“磨好课”。在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价

3、值观的多维设定； 备课突出学生的主体性，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变; 明确重点、难点及其对策，强化支撑点;加强备课组的管理，实施分 工合作备课，鼓舞提倡电子备课;把解放的时间用于“磨好课”，创 设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。3、提高素养，供应舞台“练内功”。要求各位政治老师努力学习把握娴熟的教学推理力量和综合的 教学理念;提倡鼓舞跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学讨 论的力量;开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年老师供 应展现的舞台;请相关高级老师、带教老师跟踪听青年老师的课;努力 请进名家示范上课、做讲座，为优秀老师、骨干老师制造走出去的机 会。四

4、、教学措施：1、改革课堂教学。立足课堂，提高45分钟的课堂效益，在复习 基础学问的同时，紧扣中考题型、社会热点问题进行分析，渗透力量。 每节课尽量做到目标明确，重点突出，容量适当，材料、例题典型， 代表性强，重视课堂教学小结、题型分析，精讲精练，擅长对学问点 的归纳梳理。2、依纲靠本，狠抓双基。在教学中严格根据教学大纲和考纲要 求，狠抓基础学问的落实，练习的设计要有针对性、时效性，精挑细 选，亲密与中考接轨。同时，对于每章节的重点基础学问，要求严格， 肯定要坚固把握。3、重视学生力量的培育。要引导学生综合应用学过的社会理论 和学问进行多角度、多层面的分析和推断，并提出解决问题的方法， 以提高学

5、生的综合运用力量。不断提高学生的审题力量、分析理解问 题的力量、语言表达力量等综合力量和实践力量。教会学生解题要领, 答题技巧，使学生学会抓规律、抓方法，从而大幅度提高学生成果。4、加强目标分层辅导，切实做好培优扶差工作。对于上层的学 生，除了课堂教学外，还有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他 们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次进展。对下层学 生，实行低起点、小步伐、快反馈、勤订正的训练方法，准时确定他 们的每一点进步，鼓舞他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方 法。5、加强学法指导。加强对学生学习方法的指导，如科学的记忆 方法，审题、解题、答题的技巧技能方法，语言表达艺术等等

6、，让学 生学会学习，学会应考，以提高学习实效和应考力量。6、讨论中考试题，捕获中考动向。在教学、组织复习时要重视 加强对近三年“中考说明”和中考试卷的讨论，总结得失，积累阅历, 不断改进复习方法，做到专题性复习、选择性训练、拓展性讲评，针 对性矫正相结合。同时，留意收集中考的新信息、新材料，关注中考 形势，捕获中考动向，细心编制训练题。总之，中考复习，是一项繁杂的任务，需要熬炼各种力量，考生 应依据自身的特点，总结平常的考试阅历，根据老师的指导，多角度 多方面去调整预备，才能在中考中取得优异的成果。初三政治复习方案（二）一、指导思想：本学期政治复习以九年制义务训练教学此文转自斐斐课件园课 程标

7、准为指导，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就 是要搞好最终的复习预备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的 性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中 考打基础的指导方针来制定方案，实施教学，系统复习，使每一位学 生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中融技巧、方法、思想于 一体，获得最适合自己进展的解决问题力量和创新意识。在第三轮复 习中，使学生获得学问的全面把握，提高他们的自信念，确保中考政 治取得好的成果。二、学生分析1、本届学生的整体水平较上届偏弱，学生的优秀率，合格率、 低分率等指标较小，特殊是各班的优生人数偏少。2、学生对课本基础学问把握不够系统，在应

8、用学问解题力量偏 差。3、学生对政治分析题适应力量较差，不能用所学学问点来回答。三、复习目标要求1、要紧扣新课程标准这个中心，注意学问的应用性、探究性、 综合性、训练性与时代性，复习指导的实施要充分体现课改精神和课 改方向。2、以学生为本，复习备考都要从学生实际动身，在复习过程面 对全体学生，注意加强对学生分析问题力量的培育。3、加强课本学问系统教学，争取通过对课本学问的整理疏导，使学生的学问得到巩固和升华，进而构成立体学问系统。4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学 生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的 提高。四、复习建议1、要扎实基础学问，构成学问

9、框架。在第一轮复习中，对初一、初二、初三各章节的基本学问点进行 科学地梳理，使学生思路清楚，这是熟识课本内容的基本要求。上新 课时，学习学问往往是由课一节一框一目一点，复习时，可由点一目 -框一节一课，一来二回，可使课本学问脉络清晰，当然最好能用图 表形式将零散的学问点简明而精确地表现出来，使学生构成学问框架，便于巩固、记忆。2、利用实例说明基本观点，提高综合力量。在学生能较娴熟把握课本学问结构的基础上，使其能结合实例解 决问题：即面对实例，能就事例快速找到对应学问点，能查找到学问 点在课本中相关的范围和位置。因此，在第一轮复习中，要有意识地 利用试卷集中强化训练，培育学生在有限时间内，对课本

10、学问点的反 应、查找、连接的速度与力量。3、关注时政，精确联系政治观点要结合社会中的热点，引导学生正确分析、推断，连接所学政治 观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息 点，才可能做到精确把握、运用得当。所以，老师要有针对性地加以训练，提高。五、复习支配、第一轮复习（第一周 摸底考试）1. 第一轮复习，形象的说，这一轮复习叫地毯式复习法、即将全 部学问点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地把握所应学学 问，以便做到理论学问把握于心，在考场上能敏捷运用地解决实际问 题。这一轮复习要“过三关”。记忆关。必需做到对基础学问的领 悟、记忆，使其系统化。过基本方法关过基本技能关。

11、复习目标 要明确，讲练做到有的放矢。基本宗旨：学问系统化、练习专题化、 专题规律化。2. 第一轮复习应当留意的几个问题。必需扎扎实实地夯实基础。中考试题按难、中、易为1： 2： 7 的比例，基础分占总分的70%。因此使每个学生对学校政治思想品德 学问都能达到”理解”和“把握”的要求，在应用基础学问时能做到 娴熟、正确。中考有些基础题是课本上的原题或改造、必需深钻教材、绝不 能脱离课本，同时选择合适的复习方法，依据教材内在联系分类比较、 归纳总结，把握相互之间的区分和联系。全面了解学生的基本状况，体现“以学生为主体、以老师为主 导、以训练为主线”，“准时反馈矫正”，“因材施教，分类推动” 的原则

12、，紧紧围绕教材，细心选题，顾全上、中、下的学生，课堂教 学实行“低起点、快反馈”的方法。注意思想训练，不断激发学生学好政治的自信念，并制造条件, 尽量保证每一个学生有一次回答问题的机会，从而发觉问题，让学困 生体验胜利的乐趣。、第二轮复习（五月份）假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么 第二阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重于学生力量的培 育。也就是说“专题复习”。教会学生将社会热点问题与所学的学问 点之间的紧密联系。即用所学学问解决实际问题。时间是从第九周开 头，估量使用三周时间。在这部分时间里，主要是提高学生的分析力 量，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包

13、括分析材料的 方法、思索问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，就是要准 时把握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关 内容联系起来训练，留意理论联系实际。第二轮复习应留意的几个问题：第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 所以专题的划分要合理，专题的选择要准，支配时间要合理。专题选 的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的讨论深不深。以题代学问。由于第二轮复习的特别性，学生在某种程度上远 离了基础学问，会造成程度不同的的学问遗忘现象。解决这个问题的 最好方法就是以题代学问，特殊注意解答后的反思。专题复习的难度要适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是 第二轮复

14、习的特点打算的。没有肯定的难度，学生的力量很难提高的。 提高学生的力量，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一 个度。第三轮复习（六月份）1. 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应 变力量，指导学生查清自己在学问把握方面欠缺的地方，抓紧时间补 遗，讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量 等。2. 第三轮复习应留意的几个问题：细心设计各种类型的试题。在复习过程中，老师要纵观全局， 细心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基 础学问在理解和应用上达到运用自如、娴熟、精确、举一反三。选取薄弱环节训练。对学生易出问题的学问点或思想熟悉不 够的方面强化训练。练得多了，就化难为易。要重点训练边缘生的 失分题目。因为边缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的 关键。选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，把握各种类 型题的特点和解题方法，训练他们的应变力量和解决问题的力量。适当的“解放”学生，特殊在时间支配上。经过一段时间的考、 考、考，几乎全部学生的心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态 带进中考考场，那确定是个较差的结果。但要记住，解放不是放松， 必需保证学生有个适度紧急的精神状态。实践证明，适度紧急是正常 或者超常发挥的保证。调整学生的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答 卷时间吻合。六、