幼儿园大班健康课教案20篇

1、幼儿园大班健康课教案20篇这是幼儿园大班健康课教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、大班健康活动天黑，我不怕教案反思活动目标： 1.通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。 2.创设情景让幼儿体验黑夜的宁静与美好。 3.在活动中体验帮助别人的愉悦感受。 活动准备： 1天黑我不怕课件、美丽的夜晚课件、棉签若干；夜晚背景图一幅，图片若干。 2.暗房一间。 活动过程： 1.情景表演：停电的夜晚晚上，爸爸妈妈去加班，小熊（教师扮演）一个人在家。突然停电了，小熊特别害怕，于是向小朋友们求助。幼儿想出各种办法帮助小熊。小熊找出蜡烛点上，幼儿和小熊围着烛光聊天。 小兔提问：如果你像

2、我一样在黑黑的夜晚一个人被关在家里，你会不会害怕？你会想到什么可怕的东西？如果你不怕，那你是用什么反复法使自己不害怕的？ 2.观看天黑，我不怕课件，了解天黑并不可怕。 小结：每个人心里都会想象出一些妖魔鬼怪，当我们处在黑暗之中就会想起它们，就会越来越害怕。 3. 体验夜晚优美的意境。 看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的夜里有时也充满了温暖、宁静，还有些神秘！ 播放摇篮曲，教师讲述散文美丽的夜晚，幼儿体验夜晚的新感受。 4.欣赏课件夜晚的世界，体验夜晚的美好与宁静。 5.创作图画-美丽的夜晚，让幼儿选择自己喜欢的颜色创作夜晚美丽的景象。 6.对于感一个人晚上在家的的

3、小朋友给予表扬和鼓励。 总结：以后，当我们害怕黑暗时，就想想这幅画，想想今天玩的游戏，还有听过的音乐，我们就不害怕了。 活动反思： 惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。 第2篇、大班健康活动玩轮胎教案反思活动目标 1.激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的快乐。 2.培养幼儿勇敢、团结合作的精神。 3.引导幼儿创造性的玩轮胎，发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动

4、作。 活动准备 1  轮胎(每人一只轮胎) 2  录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根 活动过程 一、游戏前的热身活动 1听音乐做出准备动作"擦汽车" 2 幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车 听信号"开车"、"停车"。 二、到了景区玩轮胎 1谈话：我们坐的是什么？轮胎是用什么做的？轮胎有什么用途？轮胎可以怎样玩？ 2自由探索 幼儿分散玩轮胎，（独自玩）鼓励幼儿玩出多种花样，玩之前提醒幼儿要注意安全，自己不要碰了、压了自己，也不要撞上别人。 3 幼儿集中交流玩法，并将玩法统计。将新颖。有趣的玩法推广：(滚、

5、  跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等) 3  幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师："轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。" 4合作探索 幼儿再次玩轮胎（引导幼儿合作玩轮胎）教师"轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友玩的花样多，合作的好。" 5集中小结统计合作游戏的玩法， 请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。 6学习新玩法：跳轮胎。 教师示范动作，并讲解动作要领。教师："今天我们学习一种新玩法-跳轮胎。将两只轮胎平放在一

6、起，然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同样的方法再跳到另一只轮胎中。" a）  幼儿逐个练习，教师在一旁辅导。 7 竞赛游戏："敲响胜利的锣声"。师生共同布置场地。 将幼儿分成两组介绍玩法：钻轮胎走轮胎爬轮胎跳轮胎，然后敲响锣声跑回，把小锤交给下一个小朋友，游戏继续，哪一队最先结束哪一队胜利。 教师提醒幼儿遵守游戏规则（可根据时间掌握游戏的次数） 游戏结束小结幼儿活动情况，对胜利的幼儿给予表扬，对失败的幼儿给予鼓励。听音乐做放松动作 。 延伸活动：课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动，感受轮胎滚动速度的不同并探索找

7、出原因。 反思：在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们创造出更多的新玩法。可见，教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。 第3篇、大班健康活动我是小虫子教案反思【活动目标】 1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力,发展大肌肉群的灵活性。 2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。 【活动准备】 1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。 2、录音机,节奏轻快、活泼

8、的乐曲带。      3、虫子头饰。 【活动过程】 一、开始部分: 1、听音乐做热身运动。 2、自己选择头饰戴上,并互相探讨动物的各种姿态和动作,看谁模仿的逼真 二、基本部分: 1、音乐起,老师和小朋友戴头饰分散在运动场地,随着音乐走跑交替,做动物模仿操。 2、出示布袋,请幼儿说出名称,讨论布袋有什么用? 幼儿自由地玩场地四周的布袋,看谁玩的花样多。 3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法,并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演,其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底,把袋子提至胸部,双手抓住袋口,跪地,慢慢趴

9、下,练习扭扭虫爬行。) 4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。 5、游戏:扭扭虫吃饼干。 玩法:场地四周放好纸板饼干若干块,幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干,"吃"饱了再爬到场地中间。 (1)老师先做示范,请幼儿原地模仿。 (2)幼儿自由练习,找出做得好的幼儿进行演示。 (3)分组听口令进行活动。 6、游戏:扭扭虫运饼干。 玩法:要求幼儿做扭扭虫排成十字队形,分四队爬向四角取饼干,然后手提袋学袋鼠跳回来,把饼干放到中间的篓子里,比赛哪组运得快。 老师介绍玩法后,请每队的幼儿出来一个,进行演示,老师及时纠正不正确的动作,让幼儿观察怎样的动作才是规

10、范的。 7、集体听音乐自由进行爬行活动。 8、老师把两个游戏结合起来,集体进行比赛活动。 三、结束部分: 1、在音乐的伴奏下,自由地做布袋放松活动。 2、整理活动场地和用具,下课休息 【活动反思】 我是一只小虫子是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活

11、，热爱大自然的情感。    本课设计旨在要求学生读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活，培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 反思我这节课，觉得以下几点做的还不错： 一、充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。 二、注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力，因为“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思考、合作的方法，真正让学生变成课堂的主人，使之由“学会”变成“会学”。  三、能抓词扣句，对于长句子能通过师生合作读的形式，很

12、巧妙地让学生读通，边读边引导学生理解。 四、新编语文教材主张读书为主，读书为要，让学生养成读书的爱好与习惯。所以我在引导学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的快乐，给学生大胆交流的平台，努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，从对文本的品悟到对课外文段的赏析，再到昆虫记的课外补充阅读，进而从课内阅读走向课外阅读，努力提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。 但是，课堂还需从以下几点进行修改： 一、可以联系学生平时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关知识,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的理解。 二、强化朗读，

13、指导朗读，让学生读出快乐，读出有趣。 三、可联系实际让学生说说生活中的小虫子的快乐生活，仿照课文语气告诉大家、训练说话。 虽然说课堂是有遗憾的艺术，但把缺憾减少到最小，正是我努力的方向，为此，我会不断学习、不断反思总结经验，并积极实践。 第4篇、大班健康跳远冠军教案反思活动目标： 1、提高腿部肌肉力量及协调能力。 2、体验和做游戏的快乐。 活动准备： 口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。 活动重点： 提高腿部肌肉力量及协调能力。 活动难点： 和同伴的合作能力。 活动过程： 1、角色扮演、活动身体： 教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。 2、幼儿探索练习、教师观

14、察指导： 幼儿自由活动，教师巡回指导。 玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。 幼儿介绍合作立定跳远的方法。 玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障碍。 教师启发幼儿展开讨论。 -“怎样才能跳得又快又稳？” 玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。 3、创设场景、巩固练习： 教师引出游戏。 -“孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？” 玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑

15、料筐里。 根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。 4、游戏结束，放松身体： 全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作，放松身体。 活动反思： 跳远教材由于受到场地和班级人数的限制，很少有教师在公开课时选用这一教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。 本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生的创新能力。在课的“发展跳跃能力和下肢力量练习与游戏” 这一部分教师并没有安排具体的练习，而是让学生根据自己的兴趣、学习需要，自

16、己去创编发展跳跃能力和下肢力量的练习或游戏。学生的思维和创新能力得到了锻炼，同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极参与到练习和游戏中去。教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。 在本课的“热身导趣”部分设计时进行了两个创新尝试： 1 、队伍的调度形式改变以往一队接一队一次慢跑的形式，采用四队同时向不同方向跑出（见场地图）。大大节约了队伍调动的时间，使课更紧凑，场面更好看，也提高了学生练习的兴趣。 2 、改变以往慢跑、徒手操的老套路，

17、采用配音乐的原地慢跑韵律热身操使学生在快乐中不知不觉达到热身效果。 本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这一问题由于受学生知识水平的限制，学生虽有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。 第5篇、大班健康领域活动小勇士、大闯关教案反思一、活动依据： 孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。 二、活动目标： 1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦 2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力 三、活动重难点 （一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体

18、会到游戏的快乐和成功的喜悦 （二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高 四、活动准备： （一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。 （二）物质材料准备： 五、活动过程： （一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。 （二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。 第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈） 第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求

19、幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品） 第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来） 第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具-蜘蛛侠给大家的奖励） （三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励 活动反思： 通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正

20、。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。 第6篇、大班健康活动快和慢教案反思一、活动目标 1、通过参与游戏，体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度。 2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。 二、活动准备 红旗2面，红、蓝队标志各10个，水桶两个，盛满水的小碗若干个，图片四幅。 三、活动过程 1、游戏：走走跑跑 教师出示乌龟和马的图片，请幼儿说说谁快谁慢，并来学一学。当教师发出口令："乌龟乌龟慢慢走"或"马儿马儿快快跑"，幼儿相应做慢慢走和快快跑的动作。 2、游戏：抢红旗，体验敏捷的快动作 交待规则：幼儿分成红队、蓝队两组，进

21、行接力赛跑，看谁先抢到红旗。 幼儿分组游戏后，组织幼儿交流游戏感受：怎样才能取得胜利？（知道敏捷的快动作是获胜的关键） 3、游戏：送水，体验稳健的慢动作 交待规则：两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中，看哪队送的水多。 幼儿分组游戏，交流游戏感受：怎样才能不让碗里的水洒出来？（知道只有走得稳、走得慢，水才不会洒出来） 4、看图片，了解在生活中根据需要快和慢 （1）生活中哪些事情需要用快动作来做？ （2）哪些事情需要慢动作来做？ 小结：生活中的许多事情，我们根据需要来决定是用快动作还是慢动作，该快的时候要快，该慢的时候就慢。 活动延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。 反思：通过这节活

22、动的效果看，我认为对于大班幼儿来说，活动目标似乎有些低。快和慢幼儿很容易掌握，每一个幼儿都能正确分辨。在辨别第一到第三的位置，这个目标上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作积极性，为幼儿以后的创作奠定了良好的基础。 第7篇、大班健康活动小白兔找山洞教案反思活动目标： 1.感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。 2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。 3.能与同伴合作游戏。 活动准备：小兔头饰 活动过程： 一、开始部分-小动物模仿操 二、练习双脚并拢连续跳跃。 三、游戏"小白兔找山洞"游戏玩法：参加游戏的约 的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮"山洞"，

23、另外约 的儿童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多两个，多出的"小兔"站在场地中央。 游戏开始，"小兔"从"洞"中跳出，一起念儿歌："小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。"边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个"洞"字，"小兔"赶快跑去找"山洞"，钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞

24、"的儿童从排头依次交换位置，游戏可反复进行。 游戏规则：每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。 三、放松活动-小动物散步 游戏反思：    首先，从选材上看，从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程幼儿在不断地动静交替中，幼儿在整个活动中都是主动的，积极的，充满了乐趣。 第8篇、大班健康快乐的小青蛙教案反思设计意图：跳跃是幼儿体育游戏活动的一项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质，运动能力的提高有特别的帮助。但是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大

25、，幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪，于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动，以其达到玩中学习，学中练习，乐中锻炼的目的。 活动目标：纲要在健康领域提出，幼儿要知道必要的安全保健常识，学会保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我拟定了以下微目标： 1、乐意参加体育游戏，体验游戏的快乐。 2、学习双脚并拢向前连跳的方法。 3、能自觉遵守游戏规则。 重难点：学习双脚并拢向前连跳的方法。 活动准备： 1、青蛙头饰、荷叶、害虫。 2、音乐。 活动过程 一、情景设置导入主题师：宝贝们，春天来了，我们来活动一下身体吧。律动我们来运动 二、讨论青蛙的本领师：宝贝们

26、来告诉妈妈我们青蛙有哪些本领吧。 幼儿说一说，做一做小结：青蛙的本领可真多，会游泳、跳跃、会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做一只本领大大，农民伯伯超级喜欢的青蛙呀？ 那我们就一起来练习青蛙跳跃的本领吧。 三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习，掌握动作要领 1、幼儿自由跳，然后说说自己总结的经验，并示范。 2、师小结，引出口诀：小脚并并拢，膝盖弯弯曲，跳。 3、幼儿熟练技巧后再一次练习 四、游戏：捉害虫农民伯伯打电话来求救，我们要出任务了。跳过荷塘，去稻田捉害虫，再从荷塘跳回来 五、延伸活动我们一起回家观察认识一下这些害虫吧！ 活动反思： 本节活动根据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，

27、让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。利用夸张的动作，用生动的语言吸引幼儿，满足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节，例如：数虫子，可以培养幼儿的数数能力；利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫，达到废物利用的效果。 第9篇、大班健康活动我和风儿做游戏教案反思活动目标： 1感受风，体验与风游戏的快乐。 2练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。 3能提高动作的反应能力。 活动准备： 1大的绸布一块。 2活动前幼儿学会风级歌。 活动过程： 一、我和风儿做游戏。 1和风儿赛跑。教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许

28、轻轻摇晃)，三级四级彩旗飘(小跑)，五级六级树枝摇(四散跑)，七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)。 2风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，根据教师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。 二、闻风而动。 1幼儿做-个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。 2教师用绸布制造风，幼儿根据风向变化做动作。 3根据风的力度划、变化，引导幼儿在场地上做出相应的动作。 活动延伸：根据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标志。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个 第10篇、大班健康移动的墙教案反思活动目的： 1.学习看线路图

29、、手势和听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持一定的时间。 2. 体验共同游戏的乐趣。 3. 了解多运动对身体有好处。  4 初步养成良好的卫生习惯。 活动准备： 线路示意图、序号停靠牌、跑步音乐、喜洋洋图片活动过程： 一 、活动前的准备二、练习快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的动作师：小司机，站六排，好象汽车就要开，谁来开？ 幼儿：我来开。 师：别着急，听我说，照我做。我们一起学本领。 幼儿在教师的带领下，结合儿歌练习快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿着场地的路线练习。 三、玩游戏"移动的墙"，并感受共同游戏乐趣师：小司机们都学会了本领，我们准备出发了。可小司

30、机在路上要懂得遵守交通规则，所以，要看指挥员的指挥、听口令、并学会看路线图。 玩法： 1.快跑-汽车启动、加油门，加速开得快（移动第一次）；慢跑-汽车减速开得慢（移动地第两次）；下蹲跑-汽车下坡（移动第三次）；起踵跑-汽车上坡（移动第四次）幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增强游戏的气氛；2.移动第一次后，将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴在每一队排头小朋友的身上。 （2）队伍前后移动四、随着交通安全歌的音乐节奏做放松动作 教学反思： 本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也

31、不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师. 第11篇、大班健康活动跳花竿（体游）教案反思活动目标： 1、 通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。 2、 鼓励幼儿主动、愉快地参与游戏，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐； 活动准备： 1了解我们传统的民间器械-竹竿 2竹竿若干根 活动过程： 一激情引趣、谈话导入。 师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏竹竿舞，他们是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去） 师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？（想） 这个游戏可以三个

32、或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。 1. 教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。 师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨老师，敲竹竿最简单了，刚刚杨老师说过了，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。 师：看老师先示范一遍，（请小朋友帮忙）一二   一二 一二 师：小朋友想不想试一试啊？（想）好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换？（安排好练习的位置）

33、师：好，我们一起来试试看，一二   一二  （好，现在请小朋友交换一下） 师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。 师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？（。） 师：小朋友想不想试一试啊？（想） 师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。（数着节奏，慢慢来，小手叉腰一二   一二，交换） （一）讨论手上动作，强调两人合作

34、：有节奏的摆放竹竿。 讨论脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。  幼儿自由组合，练习分合竹竿的本领 请个别幼儿示范。 （二）幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。 （三）教师巡回观察，发现问题 二 跳长竹干 1、 先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。 2、鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请听课老师一起参加表演。 三 教师小结 今天你们知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之间的合作很重要，我们一起把这个好玩的游戏带给其他班的小朋友。 活动反思： 活动由来：幼儿园艺术领域的培养的目标包括幼儿喜欢艺术活动，乐于与同伴一起娱

35、乐、表演、创作寓教育于生活、游戏之中。10月国庆期间，我园开展了一系列“爱祖国”的主题活动，大班的孩子傣族的民间传统游戏-跳花竿很感兴趣。它具有煅炼身体、富于娱乐、发展智力和陶冶情操等特点，并且其中还包含了强烈的节奏感、舞蹈动作等音乐活动的元素。根据大班孩子的年龄特点以及他们对跳花竿浓厚的兴趣设计了这一活动。 跳花竿这一活动带有强烈的民族风特色，以节奏为主线贯穿了节奏游戏、舞步练习、跳花竿练习、合作表演等多个内容，环节紧凑、层层递进。采用了集体、个别、小组及同伴间相互学习的多种形式。在组织活动中，我注重分发挥幼儿的主动性，如我请幼儿自己根据图谱理解舞步，而不是生硬的教会。注重培养幼儿的富有个性

36、的创造力，如在节奏游戏中我请让幼儿做与别人不一样的动作；在跳花竿表演中，请幼儿自主创编结束造型。 活动的重点是练习跳花竿这一环节，首先我投放的舞步图谱分为反正两面，正面是有脚印和动作符号的，反面是只有两条线的，体现出了两个层次。然后我做了较规范的示范表演，这些都为孩子完成目标奠定了基础，根据孩子们掌握的情况不同，设计了不同层次的方式和活动材料供他们选择，掌握很好的幼儿可以站在前排，发挥了他们的示范作用，还不够熟练的幼儿可以站在后面两排，在同伴的带动下完成跳花竿。还有困难的幼儿可以来跳图谱桥，借助图谱的同时也便于教师个别指导。这样的个别指导既没有占用大家的时间，又达到了关注个别幼儿的目的。 活动

37、的难点是与同伴共同合作表演跳花竿。活动中的合作内容是适合大班孩子的年龄特点的。合作前我请他们自主讨论，研究出怎么协调才能合作成功的方法。在提示他们控制自身动作的同时请他们互换了角色，借助换位使他们更直接的体会到合作成功的快乐。 在今天的活动中，我发现孩子们还是非常感兴趣的，能够积极的参与活动。基本完成了今天的活动目标。活动中我积极观察每个幼儿，采用了节奏游戏和个别表扬的方式鼓励幼儿，增强他们的自信心。同时在整个活动中也关注到了幼儿良好习惯的养成。如集体练习跳花竿时，我提示幼儿有秩序的站好，不推挤。在开始和节奏部分我提醒孩子们向老师有礼貌的打招呼。使幼儿在自身的基础上得到了提高。感受到了游戏的乐

38、趣和成功的喜悦。 第12篇、大班健康活动有趣的洞洞教案反思活动目标： 1体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题。 2了解"围集"的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。 3能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。 活动准备： 1经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。 2材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。 活动过程： 1游戏："请你跟我这样做" (1)教师用身体各部位变大象，变茶壶 (2)教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。 (3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔) (4

39、)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。 (5)教师与幼儿交换角色，幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解"围集"的概念，教师提问：为什么老师变出来的不是洞洞? 2变洞洞游戏 (1)男女幼儿分组变洞洞。教师：看谁的洞洞最结实，可以让好朋友的报纸球钻过去。 (2)请小朋友想办法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去。 (3)请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。 (4)教师钻过的"洞洞"就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。 3延伸活动 大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳

40、) 活动反思： 探索用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏"变魔术"，将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中；而掌握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。 环节变洞洞。当我发现一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，马上招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是所有的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提醒：动动你的小脑筋能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交叉变成了洞，我马上朝他点了点头，又用手指了指他的腿说："你能再

41、试试吗?"孩子马上心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们讨论到变出不一样的方法时我注意让孩子示范的机会多一些不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，马上表扬，这下子孩子们的注意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。 环节玩洞洞。孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来"检验"洞洞是否结实我赶紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就非常投入地玩了起来。 在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，

42、与老师配合默契。随着教师预设情景的不断深入，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣，从不熟悉老师到愿意和老师一同想各种办法，贯彻了幼儿园教育指导纲要(试行)中一再强调的让幼儿在自由探索、相互学习中解决生活中的问题。 第13篇、大班健康活动玩垫子教案反思一、活动目标 1、幼儿能愉快的参与活动过程，体验游戏的快乐； 2、积极探索垫子的不同摆放方式及玩法； 3、增进创造性运动思维，提高身体的协调性及平衡能力。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 二、活动准备1、泡沫垫2、节奏明快、柔和的音乐各一段3、扩音器三、活动过程1、开始部分（1）师：这是什么？它有

43、什么特点？ 幼儿A：泡沫垫、软软的幼儿B：可以在上面玩（2）师：今天我们就在垫子上做运动，感受一下跟在地上做运动有什么不一样幼儿和老师一起听音乐做热身操，要求幼儿尽量使身体保持平衡。 组织幼儿交流在垫子上的感受。 （3）师：小朋友们在垫子上做操什么感觉呀？ 幼儿A：踩在垫子上很舒服幼儿B：滑滑的，很好玩2、基本部分(1)玩平铺的垫子师 ：请小朋友们动脑筋想一想，我们除了可以再垫子上做操外还可以怎么玩？你们玩一玩，试一试。 幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导，提醒。 组织幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值，安全系数进行集体的练习。 师：谁愿意向大家介绍自己的

44、玩法？带着大家一起玩？ 幼儿A：可以再垫子上跳幼儿B：可以再垫子上爬幼儿C：可以在垫子上翻跟头幼儿上来介绍自己的玩法并带领小朋友们一起玩（2）玩立着的垫子师：咱们班小朋友表现的太棒了都学会了在垫子上的各种玩法，给自己鼓鼓掌吧！ 师：现在老师要增加难度了！小朋友们动脑筋想一想如果两个小朋友在一起可以怎样玩呢？ 幼儿A：可以把两个垫子拼在一起玩幼儿B：可以用两个垫子搭成小山洞在里面钻师：你是玩一玩试一试幼儿自由钻爬。 师：小朋友们在钻山洞的时候遇到了什么问题呢？ 幼儿A：山洞太小了幼儿B：容易倒师：小朋友们有什么办法可以不让山东倒吗？ 幼儿A：可以把身体缩小幼儿B：可以膝盖和肘着地爬幼儿C：一个小

45、朋友扶一个小朋友爬师：既然我们都找到了解决的办法，现在让我们再来试一试玩一玩吧！ （3）玩平铺上的大垫子师：刚才啊，小朋友们都通过相互合作，小心翼翼的钻了山洞，表现得太帮了，老师来给你们鼓鼓掌！ 师：现在请小朋友们拿一个垫子分别站在周老师和王老师的左手边、右手边，请站在周老师这边的两队小朋友一起拼一个长的大垫子，也请站在王老师那边的小朋友也拼一个长的大垫子幼儿拼好垫子，立正站好。 师：小朋友们看这么大的垫子我们怎么玩呢？小朋友们试一试幼儿自己滚着玩，教师仔细观察并指导。 师：刚才我看到有小朋友再垫子上滚得都歪了，怎样才能是身体保持平衡，不歪呢？ 教师示范，并进行动作讲解。幼儿试着滚一滚。 师：

46、现在我们来玩个游戏，我们来比赛，周老师组和王老师组比赛，每个小朋友在垫子上保持身体平衡一个接着一个滚到垫子那头，再从外面跑回来，比一比哪一组最先结束。 预备，开始！ （4）游戏师：小朋友觉得垫子好玩嘛？现在老师又要给你们增加难度了，请小朋友看那边！ 教师示范并讲解跳-爬-钻-滚-翻跟头师：现在请小朋友分别站在老师的左手边和右手边，现在老师要给你们起一个好听的名字，站在老师左手边的，我们叫苹果组，老师右手边的叫做香蕉组！每组的小朋友听老师口令，老师喊预备，开始的时候，每组的第一个小朋友就立刻老师给你们的这写任务。完成之后从外边跑回来拍打下一个小朋友的手，下一个小朋友像第一个小朋友一样去完成任务，

47、就这样一个接着一个，苹果组和香蕉组比一比看看谁最先完成任务3、结束部分师：今天你们表现的太棒了！再自己鼓鼓掌！ 刚才你们一会，一会爬，一会钻，一会滚，一会翻得都累坏了，现在就跟着老师坐在垫子上放松一下吧！ 教学反思： 户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体

48、现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。 第14篇、大班健康活动我和皮球做游戏教案反思活动设计背景： 1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。 2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。 活动目标： 1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。 2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。 3、热爱体育运动热爱生活、 教学重难点：掌握连续拍球，投球的技巧。 活动准备： 1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。 2、

49、欢快的音乐，录音机。 开始部分：今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。 基本部分： 一、引入活动 1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。 2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。 3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。 二、出示辅助教材，和皮球做游戏 1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。 2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。 3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。 4、将两队小朋友带到指定的场地，

50、进行定时的投篮比赛。 5、幼儿快乐的投篮。 结束部分： 1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗？ 2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。 活动延伸：在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。 教学活动反思：这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。 第15篇、大班健康我是勇者教案活动目标 1尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习平衡、跳跃等动作。 2喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快

51、乐。 活动准备 1.人手一张小椅子 2.轻柔音乐 活动过程 （一）利用情景进入游戏的准备活动师：今天天气真好！我们一起去看看大海。 （幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧！（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼来啦！我们赶紧跳上"石头"躲起来。（教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去）。 师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今天老师就来带你们一起来进行我们的勇敢者的游戏。在这个过程中，可能会遇到很多的困难，但我们一定要不怕困难，一定要勇敢地前进，好不好？ 我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼

52、的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。 （二）我和椅子做游戏师：我发信号，你们一起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。 开始： 1、请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚

53、3次，请拍手和拍脚3次，很好。 2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。 3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么？一定要听清楚老师的口令，好不好？来，试一下。 4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息一下？好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么？你也可以

54、趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样？不错，很好。 （三）勇敢者的游戏下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢？很棒，你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中，一定要注意安全，一定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到？好，我们开始： 1、跨栏组合把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。 2、爬山洞把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。 3、钻山洞男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进行一次。 （四）竞赛游戏男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组

55、最先把椅子搬完。 第16篇、大班健康户外游戏活动设计小小房子我来玩教案反思【活动目标】 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。 【活动准备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。 【活动规则】 1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1-2-3-4-5-6-7-8-9。 2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。 游戏一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字"1"的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数

56、字"2"的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到"9"时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。 游戏二;幼儿把沙包扔进数字"1"里面，再单脚跳进"1"，然后单脚包沙包踢进"2"，依次进行。最后把沙包踢进"9"后，幼儿单脚站在数字"8"里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 游戏三：玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进"2"，如果

57、还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进"3"。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。 【活动反思】本游戏的玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。 第17篇、大班健康我们吃的东西哪里去了教案反思设计意图根据幼儿园工作规程（试行）的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节教案中让幼儿通过故事、游戏等方式了解和掌握消化器官的名称和作用进而提高幼儿对食物消化的兴趣，培

58、养幼儿良好的饮食习惯。 活动目标 1.理解故事内容，初步感知食物在体内的旅行过程。 2.掌握消化器官名称，了解其主要功能。 3.参与健康与食品的讨论，愿意接受正确的饮食观念。 4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5.初步了解预防疾病的方法。 活动重点、难点掌握消化器官名称，了解其主要功能。 活动准备1.Flash课件食物的旅行以及相关的故事。 2.音乐:我的身体 3.人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕活动过程一、创设情境，导入新课1.小朋友，你们都喜欢和爸爸妈妈一起去旅行，旅行的时候都到过许多有趣的地方。今天老师给大家带来了一块小蛋糕，小蛋糕它也去了几个特殊的地方去旅行了。今天，小蛋糕要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗? 听完后说一说小蛋糕它去了什么地方旅行。 2.播放课件，讲述故事小蛋糕的旅行