牛和鹅导学案

1、牛和鹅导学案【教学目标】：1.掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语。2、理解“它虽然把我们看的比它小， 可我们实在比它强呀”这句话的含义。体会作者对认为 进行心理描写的作用；学习准确使用动词。3 .通过感悟课文内容， 了解课文蕴含的道理， 认识到看待周围的事物， 如果从不同的角度 出发就会得到不同的结果。4 .学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。 【教学重点、难点】：通过感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果。【教具准备】：电脑课件2 .独立思考完成预习案，用红色笔勾画出疑惑点，以备上课时认真倾

2、听同学的讲解，做好 纠错、批注。3 .针对预习自学找出的疑惑点在小组内合作探究进行交流探讨，高效展示，总结规律方法【学法指导】自主阅读-自主探究-合作讨论【教材助读】：作者简介作品。蟋蟀获第二届全国少年儿童文学艺术奖一等奖。儿童小说创作论获全国优秀少儿图书奖和全国儿童文学理论奖。主要作品有蟋蟀童年时代的朋友莉莉和她的三个妈妈，被拍成电视剧老法师的绝招，被拍成电视剧鹰妈妈和她的孩子童话稻田发绿的时候短篇小说集蟋蟀及其他儿童文学选集【预习案】一、说说在你的印象中，牛和鹅有什么特点？ 二、自读课文，自主探究1.请自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。2、请用自己喜欢的方法再读读课文，边读

3、边思考：课文主要写了件什么事？ 3、对于牛和鹅大家的共同认识:4、作者是如何对待牛和鹅的呢?5、再读课文，试着给课文分段，在小组里交流。三、挑战自己（质疑思辨）：充满思辨的智慧是世间最美的花朵。本文就处处洋溢着智慧的火花，那么你对本文有疑问吗？ 四、信息链接：牛和鹅的眼睛牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里，人 比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反，什么 东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里，人比自己还要小。所以鹅不怕人，常常主 动去啄人，企图吓唬人。然而适得其反，得到的常常是沉重的一脚。牛鹅换眼远古时候，神农炎帝教会众

4、人耕地种五谷之后，人们就不只单靠渔猎过活了。大家用 石锄、石犁耕地种谷，用石刀、石斧砍柴割稻。人人下地耕耘，辛勤劳动。有一天，玉皇大帝派观音娘娘到下界察访民情。观音娘娘来到下界，见人们都在地里 劳作，有的人用石锄掘土，有的人拉着石犁犁地，有的人拿着石刀割草，十分辛苦。于是 回天宫奏明玉帝，说人们个个在地里劳动，极为艰辛，请求将天上的牛、羊、猪、狗、鸡、 鹅、鸭等放到下界给人们使用。让牛帮人耕地，羊帮人踩土，猪帮人拱泥，狗帮人看门， 鸡给人叫更，鹅帮人割草，鸭帮人耘地。玉帝闻奏，表示赞同，遂命观音娘把这些禽畜带 到下界给人使用。人得到这些禽畜帮忙，很是欢喜，立即按照观音娘的指教，赶着牛羊猪鹅鸭等

5、到田里 耕耘。谁知因牛的瞳孔生得很大，把人看成一点小东西，被人牵着乱转，觉得太不应该。 当下便转过头来用角把人抵撞得头破肚裂。自此开始，牛见人就用角抵。而鹅的瞳孔则生 得太小，把人看成一种极高大的怪物，一见人，就吓得遍身发抖，不敢走动。人对这两种禽畜全无办法，只好把这苦衷去向观音娘娘诉说，求她为人们分忧解难。 观音娘娘得知这一情况，当即施展神通，把牛和鹅的眼珠转换过来。牛换上鹅的眼珠后， 把人看成是很大的巨物，从此就服服帖帖地由人支使，就连小孩子牵着它的，它也驯驯服 服。而鹅换上牛的眼珠后，则把什么东西都看小了，因此无论比它大十倍百倍的人或畜走 过它身边时，它都要伸着脖子啄咬一下。【探究案】【

6、使用说明】：本学案适用于课堂学习环节，结合课文教学目标和重难点，按照探究学习 顺序，高效完成学习任务。【课内导学】：精读课文，感知品味探究点一：1、默读课文，想想作者是怎么怕鹅的？从文中找出相应的句子，画下来。体 会到什么，在小组里交流。2、找出描写“我”心理活动的句子读一读，感悟到什么？3、带着这种感受进入角色读读课文。请每组推荐一人在全班读一读。4、从这一系列的句子中，可以看出“我”实在 探究点二：后来“我”不怕鹅了，说说是什么事情让作者改变了看法?找相应的段落，读一读。从这种变化中，你体会到了什么?探究点三：1、小组内分角色读金奎叔叔与“我”的对话。点评朗读。2、听了金奎叔的话，“我”明

7、白了什么？（反复自读金奎叔叔的话“它虽然把我们看的比它小，可我们实在比它强呀”在小组内交流，然后班内交流）【拓展延伸】说说生活中，你遇到了这样的事情吗？你都是怎样解决的？让我们记住牛和鹅的故事带给我们的启示，也一起来记住下面的名言警句：选择什么角度，是每个人的自由，也是每个人的智慧。但我们应该知道：看法决定想法，想法决定做法，而做法决定了结果。事实告诉了我们，决定结果的往往并不是事情或这个东西的本身，而是看待的态度与方向。我们重新梳理一下对人、对事、对物的看法，我们完全可以找到不同的答案。总结：通过今天的学习，相信我们能够学会正确地认识事物，全面地看待问题。做一个生活中的有心人，我们就一定会有新的发现，新的收获！【训练案】一、回忆课文要点，按内容填一填。牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以;鹅的眼睛看人，觉得,所以让它这样看好了，可是，,那咱们。记着，。二、我能写这样的词语。啪嗒啪嗒（象声词）、;摇