新人教版一至二年级体育《基本身体活动1.走与游戏2.大步走与游戏》公开课教案_14

1、小学体育课教学设计课题：大步走与游戏年级：水平（一）一年级小学体育课水平（一）走与游戏教学单元计划教学1.知识和技能目标：了解自然走的动作方法，掌握大步走的技术课时课动作，学会前脚掌蹬地的方法。2.体能目标：通过学习发展学生的心肺功能以及灵敏、协调身体目素质，逐步提高走的能力。时标3.情感目标：通过游戏，激发学生的兴趣，培养学生克服困难和数在学习过程中与冋伴交流、合作的意识，体验大步走的乐趣。教学走与游戏：大步走重难重点：脚的蹬地部位。内容占八、 、难点：蹬地与摆臂的协调配合。课教学内容教学目标重点、教学方法与手段时难点一、大步走1通过学习使学生能重点：一、组织:先成四列横队后成一路动作：上体

2、正直稍了解大步走的知识脚的蹬纵队。前倾，眼看前方，和动作名称。地部出示视频:阅兵两脚交替向前迈2.通过学习发展学位。（二）辅助练习：第步。两臂随步幅增生下肢力量、协调、难点：原地摆臂练习。大加强前后摆动灵敏等身体素质，建手脚的.原地踏步练习。-一-的幅度和力量。立走的正确概念。协调配.四面转法练习。3.通过游戏，培养学合。（三）大步走练习:课二、游戏：换物接生在学习过程中与.出示多媒体，学生认真观察力同伴交流、合作的意学习。时识，以及克服困难和在一定距离内小步走练习。体验走的乐趣。.在一定距离内大步走练习。.集中讲评，利用多媒体教师及时上传学生练习过程中的动作。.学生自然的大步走练习。二、游戏

3、：换物接力。一、大步走1.通过考核让学生重点：1.了解自己走的动作及需要改进考核继续保持上体正确走的自的地方。第姿势的大步自然走，然，协2.小组自评、互评，展现自我。检验学习的效果。调。3.游戏：推小车-二二2.通过游戏培养学生团结合作、自信、课二、游戏：推小车顽强和勇敢的精神。时小学体育课大步走教学设计一、指导思想在小学体育新课程标准的教学理念指导下，始终坚持健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，使学生在学习过程中相互帮 助团结协作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。二、教材分析本课教学内容是人教版水平一一年级走与游戏教材的大步走第一课时，是在自然

4、走的基础上，高一层次的学习。本课主要是教会学生在自然走的基础上学会加大步幅的基本方 法，指导学生如何在加大步幅的同时，保持正确的走步姿势。 为今后学习跑步类项目打下扎实的基础。大步走对增强学生体质、 提高学生的跑步能力起到很好的衔接作用。所以在水平一体育教学中占有一席的地位。另外，在练习中通过尝试和创编练习，培养学生自主学习和勤于动脑的习惯，发挥学生主体地位，培养团结合作的集体主义精神。三、学情分析水平（一）一年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象力、创造力 丰富；学习兴趣较易激发。结合学生已经学过

5、的自然走的动作，在课堂中采用多媒体与动作练习直观对比层层递进的教学方法，引导他们逐渐掌握大步走的用力部位及手脚的协调动作方法。四、教学目标1.通过学习使学生了解走路还有大步走、小步走，大摆臂、步长等术语和动作方法。2.通过学习发展学生的心肺功能及身体的灵敏、协调、腿部力量等身体素质。3.通过学习使学生能够愉快地与同伴合作练习和比赛，培养学生团结协作、 克服困难、积极向上的集体主义精神。五、任务分析本次课是水平（一）一年级学生学生学习大步走的第一次课，在本学期的体育课的安排上学生已经学习了自然的走路姿势和不同的走路方式，所以学生对走并不陌生， 因此在教学设计上我先安排游戏（郊游），带领学生沿篮球

6、场自然场地设置一些障碍进行各种方式的 走路。通过不同的走路姿势过渡到学习大步走，使学生形成直观、明显的对比，了解不同的 动作名称动作也不同。在教学中我遵循循序渐进、循循善诱、由易到难的教学原则，让学生本课场地设置在篮球馆进行， 以球馆的自然地形设计相关游戏和练习， 有效提高学生学 习的积极性和兴趣；安静、宽敞的场地，为学生提供了充足的活动空间。在教学过程中为了 活跃课堂气氛， 本课采用了动感和舒缓的音乐配合学生的各项练习， 使学生在枯燥、 简单的 练习中能够做到积极参与， 始终保持较高的练习激情。 在学习过程中设计了师生互动、 师生 互评、学生自评、教师总结的环节。充分发挥以教师为主导，学生为

7、主体的教学主题。七、教学过程（一）开始热身部分（6分钟）（1）第一环节：常规检查（1）整队集合。 （2）师生问好。 （3）宣布本节课内容、目标 及要求。（4）检查服装。（5）安排见习生。【设计意图） ：通过常规1.培养学生良好的纪律性，提高学生注意力。2.让学生明确本课的学习内容，及任务，为后续学习做好铺垫。（2）第二环节：适应性练习【设计意图】 ： 通过适应性练习，提高学生关节的适应性，减少运动伤害。为下一环节做好 准备。（3）第三环节：郊游与游戏（徒手操4节）【设计意图】 ：通过游戏的形式复习巩固上一节课的内容，不会让学生产生枯燥乏味思想， 还能进一步激发学生学习的兴趣。（二）学习提高部分

8、（30分钟）（1）大步走练习（25分钟）1.辅助练习：看视频.学生分组自主复习走的各种动作。动感韵律操。原地摆臂练习。原地踏步练习。三面转法练习。要求：动作自然，节奏好。【设计意图】 ：通过视频，充分调动学生学习的积极性，复习已知走的动作及原地摆臂与踏步的练习，体会前后摆臂和前脚掌用力的部位方法，为学生学习本课主要内容莫定基础。2.主教材练习：（1）再次出示多媒体，学生认真观察学习。（2）教师讲解、示范。学生练习：在限定距离内小步走数步子练习。2在限定距离内大步走数步子练习。3在限定距离内小步走、大步走对比练习。4教师巡视指导、纠错。5.集中请动作特特明显的学生出列示范，学生自行点评。教师小结

9、。通过自身练习与同伴的合作交流，再通过视频、六、环境分析PPT等手段，使学生较快较好的掌握动作。6.结合生活（过红绿灯） ，再次进行大步走练习。 要求：1.认真听，仔细看。2.服从命令，听指挥。3.注意安全。【设计意图】 ：通过班班通的技术与游戏结合开展教学，让学生直观感受自身动作与正确动 作的差异，增强学生学习的感受和兴趣。（2）拓展练习：游戏换物接力 （5分钟）【设计意图】 ：通过游戏进一步激发学生的兴趣，培养学生勇敢、不怕困难及团结协作的集 体主义精神。（三）整理恢复部分（约4分钟）【设计意图】 ：采用轻松的音乐配合放松操，让学生的肢体得到一定程度的放 松，使学生的身心从兴奋逐渐恢复到安

10、静，达到放松心身的目的。八、教学策略本节课采用讲解、模仿、探究等教学方法，使学生更直观的来理解该技术动作， 在练习过程中利用各种手段、游戏来提高学习氛围、学习兴趣。本课主要采用讲解 示范法、诱导练习法、对比、自评、互评、比赛等教学法九、预计教学效果1.预计95%的学生基本掌握大步走的动作。2.预计本课的运动强度为中等，最高心率140次/分钟，平均心率110次/分钟左 右，练习的密度为40%左右。十、教学中可能出现的问题及解决预防方法易犯错误：为加大步长，上体前倾跨大步。纠正方法：1.提示上体正直稍前倾的基本姿态，迈步直腿落地，用足跟前伸着地。2.做直膝迈步足跟前伸着地的动作，同时做加大两臂前后

11、摆幅的练习。十一、场地器材篮球场一个 体操凳2张 呼啦圈5个 毽子10个 沙包10个体操垫4块U盘1个 多媒体1台 手机1个十二、预计运动负荷密度：35%45%心率：110140次/分钟小学体育课时教案班级：一（1）班 人数：40人 授课教师：王美娟指导教师： 刘香年 黄开拯 黄国华 授课时间：1.知识和技能目标：通过学习使学生知道“步长”、“大摆臂”、“大步走”的术语和动作方法。2.体能目标：通过学习发展学生的心肺功能及身体的灵敏、协调等身体素质。3情感目标：通过学习和游戏，培养学生勇敢、不怕困难及团结协作的集体主 义精神。结构教学内容教学活动方式与组织措施时 间次数一、体育委员集组织：全班

12、四列横队站立如下图：合整队，并报告? ? ? ? ? ? ?人数。? ? ? ? ? ? ?开二、教师宣布课?始的内容、任务及?执八、要求。1分身?钟部三、检查服装，要求：1、集合做到快、静、齐。分安排见习生6注：？男生？女生体育委？教师分四、郊游：沿篮组织：一路纵队。钟球场自然地形2圈跟教师进行各组织：成一路纵队5分种方式的走。教与学：学生跟教师一起做。钟要求：服从命令，听指挥。五、小游戏：老组织：成自由散点和教师一起游戏狼！老狼！几点2-3钟。次1.走与游戏：大步走2.游戏：换物接力重、难占八、 、重点：脚的蹬地部位。难点：蹬地与摆臂的协调配合第一次教学目标一、大步走动作：上体正直一、组织

13、：四列横队体操队形。教与学：辅助练习：.看视频.5分钟1次稍前倾，眼看前不定方，两脚交替向.学生分组自主复习走的各种动作。/12遍前迈步。两臂随动感韵律操。1-2步幅增大加强.原地摆臂练习。次学前后摆动的幅.原地踏步练习。1-2度和力量。.三面转法练习。习次要求：动作自然，节奏好。提(一)专项练习：大步走19组织：成四列横队体操队形如图分高重点：脚的蹬地 钟部部位。 .分难点：蹬地与摆 .30臂的协调配合 分 钟 10米 11 教与学：(1)再次出示多媒体，学生认真观察1次对比学习。(2)教师讲解、示范。1-2(3)学生练习：在限定距离内小步走数步子次练习。2次.在限定距离内大步走数步子练习。

14、2次.在限定距离内小步走、大步走对比练习。2次教师巡视指导、纠错。1-2.集中请动作特点明显的学生出列示范，学次生互评。教师小结。2次3-4结口生活(过红绿灯)冉次进行人步走练习。次要求：1.认真听，仔细看。2.服从命令，听指挥。3.注意安全。二、游戏：换物 接力。方法：游戏开 始，各队排头手 拿沙包迅速向 对面跑去，与地 上的毽子交换 后， 迅速返回， 将毽子交给第 二人后，排至队 尾，第二人迅速 前进， 与地上的沙包交换， 如此 依次进行，直至 最后一位，以先 完成的队为胜。二、组织：同上队形教与学：1.教师讲解示范。2.学生练习：学生分组练习。教学比赛。规则：1站在起点线后，教师发令后方可起跑。2物品放在圈内方可返回。3在线前交接后，才可以开始跑。要求：1注意安全，听指挥。2遵守规则，认