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文档简介
1、爱爸爸妈妈教学目的1指导学生认真看图,了解图画意思。2学会本课六个生字,认识新部首“日字头”,能够正确认读九个生字。德育渗透点1通过学习短文,使学生懂得从小要尊敬父母,关心、体贴父母。课前准备1课文插图、生字和拼音教学卡片。2投影片。教学课时两课时教学过程第一课时一、谈话导入,提示课题。1同学们,谁说说自己家里有哪些人?你们爱爸爸妈妈吗?平时是怎样关心他们的?2出示课题,齐读课题。质疑:什么叫爱爸爸妈妈?怎样才能做到爱?请看课文中的小朋友是怎样做的?二、指导看图,弄董图意。1出示第一幅图,请同学们仔细观察。(1)图上画的什么时候?有哪些人,他们正在干什么?(2)妈妈和小男孩是什么表情? (学生
2、回答:图上画的是妈妈和一个小男孩。妈妈在扫地,小男孩在擦桌子。妈妈笑了,小男孩也 笑了。)2出示第二幅图。提问:这幅图画着谁和谁,他们在干什么?他们的表情是什么样的?请把这几个 问题连起来回答。(学生回答:图上画的是爸爸在沙发上看报,小男孩给爸爸送上一杯茶。爸爸和小 男孩都在笑。 )三、学习短文,理解内容。1借助拼音,初读短文。 (1)自读自想:短文是怎样写的?图文是怎样对应的?(2)要读准字音,看谁最认真。2练习读音节词语。 (强调区分好平翘舌音,读好轻声音节。 )z do ch cn ti印fmg xi co le yez cidbaba mama naq1zhuozi dmg xid3.
3、结和插图,理解短文内容。(1)短文分几部分?(两部分)这每部分就是一个自然段。(利用投影打出短文,认识每个自然段的书写格式。开头空出两个格。 )找找图与文是怎样对应的?用序号标出。(2)自己小声读第一自然段。思考:这段有几句话?每句话讲了什么?a.请两个同学每人读一句。b议论自己读懂了什么?c.理解“早晨”。指的是早上,一天的开始。结合插图,说说当看见妈妈扫地的时候,田方想到了什么?又是怎样做的?(引发学生想象,展现田方内心活动答案是多角度的。)d.分组讨论:看图说说为什么妈妈笑了,田方也笑了?(“妈妈笑了”是看到田方的表现很满意,觉得他很懂事,爱劳动,感到欣慰,所以高兴的笑了。 “我也笑了”
4、是因为田方帮妈妈作家务活,干 了自己能干的事,得到妈妈的赞扬,心里很高兴,所以会心、自豪的笑了。)再想一想:当时妈妈会说什么?田方会说什么呢?这里为什么用“也”?(因为妈妈笑了,田方和妈妈同样笑了,所以用“也”。)e.指导朗读第一自然段。(3)学习第二自然段。a.指名读第二自然段。b.分组议论:这一段你读懂了什么?田方为什么要给爸爸送上一杯热茶?(因为爸爸工作了一天, 十分辛苦,送上热茶表示田方对爸爸的关心、体贴。 )爸爸为什么笑了?田方为什么也笑了?(原因 同上段)注意让学生充分发表个人看法,也可以想象一下当时爸爸说了什么?田方会说什么?c.指导朗读第二自然段。四、归纳总结,展开联想。1.学完课文,你觉得田方做得好吗?为什么?联系自己说说你平时是怎样爱爸爸、妈妈的?2.小结:爸爸妈妈是我们的长辈,每天工作非常辛苦。我们应该尊敬他们,关心、体贴他们,帮他 们做一些力所能及的家务活,做一个懂事、有礼貌
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