动物学 1绪论

1、1普通动物学（一）普通动物学（一）General Zoology子曰：天下人分三等子曰：天下人分三等 生而知之者，上也，为天才，可以点化生而知之者，上也，为天才，可以点化 学而知之者，次也，人才学而知之者，次也，人才 学而不知者，愚也，蠢才学而不知者，愚也，蠢才2什么是大学？什么是大学？ 不同人对大学的理解不一样不同人对大学的理解不一样 请问你对大学的理解请问你对大学的理解? 你准备怎样度过你的大学生活你准备怎样度过你的大学生活,或者你希或者你希望在大学里收获什么样的知识和能力望在大学里收获什么样的知识和能力? 约翰约翰.亨利亨利(1801-1890),英国教育学家英国教育学家,曾经提到他曾经

2、提到他心目中的心目中的2种大学种大学,一种是强制性学习型大学一种是强制性学习型大学;一种一种是无教授或少许引导是无教授或少许引导,无考试的无考试的,只是将一群年轻只是将一群年轻人聚在一起共度几年人聚在一起共度几年. 儒家儒家基本经典之一基本经典之一大学大学，指聚集在特定地点，指聚集在特定地点传播和吸收高深领域知识的一群人的团体。传播和吸收高深领域知识的一群人的团体。 大学：大学：指提供指提供教学教学和和研究研究条件和授权颁发条件和授权颁发学位学位的的高等教育高等教育机关。分为机关。分为综合大学综合大学、专科大学或、专科大学或学院学院。它选拔具有。它选拔具有高中高中以上学历者进行教育和培训，以上

3、学历者进行教育和培训，并以考试考核的方式检验其所学知识和并以考试考核的方式检验其所学知识和技能技能。5师德承诺 特向学生、家长、学校和社会郑重承诺： 依法执教依法执教：全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守相关法规。 爱岗敬业爱岗敬业( (爱专敬学爱专敬学) )：尽职尽责，积极推行素质教育。 热爱学生热爱学生：平等、公正对待学生。 因材施教：因材施教：注重学生个性发展，全面提高学生综合素质和创新能力。 严谨治学，与时俱进，开拓创新严谨治学，与时俱进，开拓创新。提高教育、教学和科研水平。 谦虚谨慎谦虚谨慎：尊重同事，相互学习，相互帮助；关心集体，维护学校荣誉。 尊重家长尊重家长：认真听取家长意见和建

4、议。 廉洁从教，发扬奉献精神廉洁从教，发扬奉献精神。 为人师表：为人师表：注重自己的言谈举止。 遵守规章：遵守规章：上课不迟到、不早退、不使用任何通讯工具。 6讲授的主要内容及参考书讲授的主要内容及参考书主要内容：主要内容：无脊椎动物部分，书上第一章动无脊椎动物部分，书上第一章动物体的基本结构与功能到第十二章棘皮动物物体的基本结构与功能到第十二章棘皮动物门。门。参考书：参考书：堵南山堵南山. 无脊椎动物学无脊椎动物学. 华东师大出版社，华东师大出版社，1989。 江静波等江静波等. 无脊椎动物学无脊椎动物学, 第第3版北京：高等教育出版社，版北京：高等教育出版社，1995。Meglitsch,

5、 P.A. & Schram, F. R., Invertebrate Zoology.1991.iller, S. A., & Harley, J. P., Zoology，2002. 7第一节第一节 生物的分界及动物在其中的地位生物的分界及动物在其中的地位 自然界的物质分为生物和非生物两类。自然界的物质分为生物和非生物两类。 生物的特征生物的特征 动物的基本特征动物的基本特征 生物种类：已鉴定的约生物种类：已鉴定的约200万种，约万种，约2000-5000万有待发现和命名万有待发现和命名 动物种类：已鉴定的约动物种类：已鉴定的约140万种万种 分门别类系统整理，分为不同的界。分门别类系统整

6、理，分为不同的界。8自然界进化史自然界进化史 非生物非生物低等植物高等植物植形动物（水母、海绵等） 昆虫贝壳动物甲壳动物（蟹、虾等） 软体动物（章鱼、墨鱼） 鱼鲸类卵生四足动物（两栖类、爬行类）、鸟胎生四足动物（哺乳类） 人完善 生物进化特征：生物进化特征：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从水生到陆生。9生物分界生物分界 二界系统：二界系统：动物界、植物界。林奈 三界系统：三界系统：原生生物界（细菌、藻类、真菌、原生动物）、植物界、动物界。霍格、赫克尔 四界系统四界系统：原核生物界、原始有核界（藻类、粘菌、真菌、原生动物）、后生植物界、后生动物界。 考柏兰 五界系统五界系统： 原核生物界、原生

7、生物界、真菌界、植物界、动物界。惠特克 六界系统六界系统：非细胞总界（病毒界）、原核总界（细菌和蓝藻）、真核总界（植物界、真菌界和动物界）、陈世骧10五五 界界 系系 统统11第二节、第二节、 动物学及其分科动物学及其分科 动物学：动物学：是生命科学的一大分支，是内容广博的基础学科。以生物学的观点和方法，系统地研究动物的形态结构、生理、生态、分类、进化、以及动物的发生发展规律。12分分 科科 动物形态学（宏观形态、微 观形态 及古动物化石） 动物分类学 动物生理学依据研究内容 动物胚胎学 动物生态学 动物地理学 动物遗传学13 无脊椎动物学 脊椎动物学 原生生物学 寄生虫动物学 软体动物学 按

8、研究对象按研究对象 甲壳动物学 昆虫学 鱼类学 鸟类学 哺乳动物学14 理论动物学理论动物学 应用动物学应用动物学 医用动物学医用动物学 按研究重点按研究重点 资源动物学资源动物学 和服务范畴和服务范畴 畜牧学畜牧学 蚕桑学蚕桑学 水产学水产学15第三节、研究动物学的意义第三节、研究动物学的意义 看书看书5分钟，提问分钟，提问 作为你自己，学习动物学主要想了解作为你自己，学习动物学主要想了解些什么？些什么？16水稻害虫水稻害虫稻飞虱水稻夜蛾水稻铁甲虫稻田棉蛉虫水稻三化螟水稻纵卷叶螟1718 畜牧业：提供肉、蛋、奶畜牧业：提供肉、蛋、奶19202122第四节第四节 动物学发展简史动物学发展简史一

9、、亚里士多德一、亚里士多德（Aristotle, 前384前322年），古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一）：他对五百多种不同的植物动物进行了分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究，指出鲸鱼是胎生的，还考察了小鸡胚胎的发育过程。亚里士多德.doc 23二、卡尔二、卡尔林奈林奈（Carl Linnaeus，1707一1778）当他在世的时候就享有盛誉，被称为“分类学之父”：创立动物分类系统从种到界完整系列动物双名法物种的概念植物哲学林奈.doc24三、拉马克三、拉马克（J.B.Lamarck，1744一1829）法国博物学家，科学院院士：发明生物学一词最先提出生物

10、进化的学说拉马克学说两个法则：一个是用进废退；一个是获得性状遗传第一个将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，首先提出“无脊椎动物”一词动物哲学、无脊椎动物的自然历史拉马克.doc25四、达尔文四、达尔文（C.Darwin，1809一1882）19世纪英国最伟大的博物学家，生物进化论的创始人：自然选择物种起源: 物种是可变的，进而生物是进化的;自然选择是生物进化的动力动物和植物在家养下的变异、人类起源及性的选择拉马克进化学说和达尔文进化学说拉马克进化学说和达尔文进化学说 两人都认为生物是可变的，并支持进化论；对于进化的机制两人见解不同，拉马克主张“用进废退和获得性状遗传”，强调了环境变化在生物变

11、异方面所起的“诱导诱导”，但却主张变异是以生物本性主张变异是以生物本性（一种趋于完善的需求）为主因。虽然达尔文也同意生物本性比环境更为重要； 达尔文认为变异和环境是相互独立的相互独立的，在环境发生作用前变异就产生了，环境只是对变异起选择的作用，生物（以物种为单位）通过生存斗争，适应环境的性状得到保留，不适应的性状被淘汰（适者生存）； 由于知识的局限，达尔文没能通过遗传学来解释变异的机理，而且没有明确表明对“获得性状遗传”的态度，但总的说来，自然选择学说体系更完整更科学，与拉马克主义相比更有说服力。2627五、五、James D. Watson (left) and Francis Crick

12、propose a double- helical structure for DNA28六、我国动物学的发展作业：作业： 现代著名动物学工作者.doc29第五节 动物学研究方法一、两个观点一、两个观点： 动物进化的观点动物进化的观点 动物体形态、结构、功能与生活方式、生动物体形态、结构、功能与生活方式、生活环境相统一的观点。活环境相统一的观点。30二、研究方法：二、研究方法：（一）观察描述法（一）观察描述法基本方法。将观察到的动物的外部特征、内部结构、生活习性、及经济意义等用文字或图表如实系统地记述下来。（二）比较法（二）比较法宏观和微观的比较、鉴别、统一性、多样性、生存和进化规律（三）试验

13、法（三）试验法:?31第六节第六节 动物分类动物分类分类方法： 人为分类法：以显而易见的特征为分类的依据，只求辨认上的方便，不顾动物的结构和动物间在进化上的亲缘关系。 自然分类法：以生物体的基本构造及其发育为分类的根据，要求在分类上看出动物之间在进化上彼此的亲缘关系。32分类依据： 形态学特征、 生物学特征、 细胞学特征、 生化组成、 蛋白质结构 分子生物学特征等33分类等级34物种的概念概念概念:简称种（Species）。是生物多样性描述及分类系统中最基本最基本的阶元，具有一定的形态、生理和生态特征特征，占有相应的自然地理分布区域区域，能相互交配交配并可以产生能育后代的自然生物类群。基本特征

14、基本特征：形态相似和生殖隔离形态相似和生殖隔离物种的结构物种的结构:个体，亚种，种，种群 35一、动物的命名一、动物的命名：每一种生物都要有一个学名（Science name），学名由两个拉丁字或拉丁化的文字组成。双名法（属名双名法（属名+种名）：种名）：Apis mellifera Linnaeus三名法（属名三名法（属名+种名种名+亚种名）亚种名）:Vulpes vulpes schiliensis二、动物的分门二、动物的分门分门的依据：分门的依据：细胞的数量及分化、体型、胚层、体腔、 体节、附肢、内部器官的分布和特点等。动物界分34门，主要的无脊椎动物有： 原生动物门、海绵动物门、腔肠动

15、物门、 扁形动物门、原腔动物、 环节动物门、 软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门 36作作 业业 查资料了解我国现代一些著名的动物学家？查资料了解我国现代一些著名的动物学家？ 转基因技术的利弊？转基因技术的利弊？37生命的起源生命的起源 38 特创论特创论: :认为生命是由超物质力量如神或上帝等所创造，或者是一种超越物质的先验所决定的。崇尚精神绝对至上的人坚信特创论。无生源论无生源论: :上古时期人们根据现象作出了生命是自然而然地发生的结论，代表思想有中国古代的“肉腐生蛆，鱼枯生蠧”和亚里士多德的“有些鱼由淤泥及砂砾发育而成”等。 生源论生源论: :随着人们认识的深入，认识到蛆是由苍蝇产卵而来

16、，巴斯德之后，人们认为生命由亲代和孢子产生，即生命不可能自然而然地产生。但是生源论没有回答最初的生命是怎样形成的。39 宇宙胚种论宇宙胚种论: :随着天文学的大发展,人们提出地球生命来源于别的星球或宇宙的“胚种”，这种认识风行于19世纪，现在仍有极少数人坚持这种观点，根据是地球上所有生物有统一的遗传密码及稀有元素钼在酶系中有特殊重要作用等事实。40化学进化论化学进化论 一、一、认为在原始地球的条件下，无机物可以转变为有机物，有机物可以发展为生物大分子和多分子体系直到最后出现原始的生命体。 1924年苏联学者A.N.奥帕林首先提出了这种看法；1929年英国学者J.B.S.霍尔丹也发表过类似的观点

17、。1936年出版的奥帕林的地球上生命的起源一书，是世界上第一部全面论述生命起源问题的专著。他认为原始地球上无游离氧的还原性大气在短波紫外线等能源作用下能生成简单有机物(生物小分子)，简单有机物可生成复杂有机物(生物大分子)并在原始海洋中形成多分子体系的团聚体，后者经过长期的演变和“自然选择”，终于出现了原始生命即原生体。化学进化论的实验证据越来越多己为绝大多数科学家所接受。41 二、二、研究方法研究方法 在实在实验室内模拟原始地球验室内模拟原始地球条件，探讨由无机构条件，探讨由无机构转化为生命物质的可转化为生命物质的可能过程。能过程。在远古地在远古地层中寻找化学化石层中寻找化学化石(Chemi

18、cal fossils)和和微体化石微体化石(microfossils)。测定。测定它们的地质年龄，以它们的地质年龄，以研究生命起源的时间研究生命起源的时间和演变过程。和演变过程。42 研究方法研究方法 利用射电望远镜研究星际分子 (interstellar molecules)和运用航天技术探索其他星球是否存在生命及其演变，借以研究地球上生命起源的可能途径。对现存生物的某些结构，先拆开、再组装，以研究生物大分子“由死变活”的机理。应用现代方法人工合成蛋白质和核酸等信息分子，从中探寻生命起源的规律等。43 三、化学进化的基本三、化学进化的基本过程过程: : 1. 1.初生地球的地壳初生地球的地

19、壳薄弱，地球内的温度薄弱，地球内的温度很高，火山活动频繁，很高，火山活动频繁，从火山喷出的许多气从火山喷出的许多气体构成了原始大气。体构成了原始大气。一般认为原始大气包一般认为原始大气包括括CH4CH4、NH3NH3、H2H2、HCNHCN，H2SH2S、C0C0、C02C02和水蒸汽等，是无游和水蒸汽等，是无游离氧的还原性大气。离氧的还原性大气。44 2.由于原始大气中无游离氧亦未形成具氧层以阻挡、吸收太阳辐射的大部分紫外线，所以紫外线能全部射到地球表面，成为合成有机物的能源。此外，天空放电、火山爆发所放出的能、地球深处的放射线和宇宙空间的宇宙线以及陨星穿过大气层时所引起的冲击波等，也都有助

20、于有机物的合成。45 3.生物小分子的合成生物小分子的合成:如如氨基酸、核苷酸以及脂氨基酸、核苷酸以及脂肪酸等的合成。肪酸等的合成。1952年年美国芝加哥大学研究生美国芝加哥大学研究生S.L.米勒，在其导师米勒，在其导师H.C.尤里指导下，进行了模尤里指导下，进行了模拟原始大气中雷鸣闪电拟原始大气中雷鸣闪电的实验，共得到了的实验，共得到了20种种有机化合物，其中有机化合物，其中11种种氨基酸中有氨基酸中有4种种(甘氨酸、甘氨酸、丙氨酸、天门冬氨酸和丙氨酸、天门冬氨酸和谷氨酸谷氨酸)是生物的蛋白质是生物的蛋白质所含有的。以后其他学所含有的。以后其他学者又进行了大量的模拟者又进行了大量的模拟实验，

21、或改用紧外线、实验，或改用紧外线、b b射线、高温、强的阳光射线、高温、强的阳光等作能源，结果都能产等作能源，结果都能产生氨基酸生氨基酸46 4.生物大分子的生物大分子的合成合成 :被雨水冲淋被雨水冲淋到原始海洋中的生到原始海洋中的生物小分子物小分子(单体单体)，经，经过彼此的相互作用，过彼此的相互作用，可以形成蛋白质、可以形成蛋白质、核酸等生物大分子核酸等生物大分子(聚合体聚合体)。 47 5.多分子体系的出现多分子体系的出现 :生物大分子必须组成体生物大分子必须组成体系，形成界膜才能与周围环境明确分开，才可能系，形成界膜才能与周围环境明确分开，才可能进一步演变。因此人们认为多分子体系的形成可进一步演变。因此人们认为多分子体系的形成可能是生命出现之前、化学进化过程中的一个必不能是生命出现之前、化学进化过程中的一个必不可少的阶段。目前研究多分子体系的实验模型主可少的阶段。目前