高家堰中心学校2015年秋校本方案

1、高家堰中心学校20152016学年度校本课程开发方案（试行）一、指导思想 校本课程是三级课程管理的一个重要组成部分。校本课程基于学校，在学校中，为了学校。开发校本课程，能更好的体现学校的办学特色，满足学生的兴趣与需要，照顾到具体学生的差异性。同时提高教师的研究能力，促进教师的专业发展，使教师向复合型、发展型、研究型方向发展,在分析校内外环境的基础上，针对本校学生群体，编制、实施和评价的课程； 基础教育课程改革纲要(试行)明确指出：“（要）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”，“学校应努力创造条件开设选修课程”。 二、主要目标 1、实

2、现本校培养目标，培养身心健康，具有较高的公德意识，良好的行为习惯和思想道德品质，个性得到张扬，有比较宽的知识面，对学习有充分的信心和浓厚的兴趣，培养学生的团队合作意识和口语交际能力和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活、适应社会。 2、充分发挥、利用、拓展本校、本地课程资源。 3、满足学生多样化的发展要求。 4、满足教师自身专业发展的需要。 5、体现学校办学特色，配合新课改，全面实现学校的人才培养目标，为将每一位学生培养成“领袖型、学者型、专家型、创业型”人才而努力探索。三、教学原则校本课程在遵循一般教学原则的同时，考虑到其自身的特点和规律，在教学上还应注意以下原则：1、自主性：尊

3、重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动、多探究，尽可能多地给学生腾出时间、创造空间。2、自愿性：学生在“自选”科目时，教师应尊重学生的意愿，A、B两个系列各报两个志愿，录取后后按各自选择编组活动，充分发挥学生的个性特长。3、灵活性：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应因材施教，对内容和形式作出灵活的调整，使全体学生都得到发展。 4、开放性：体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。 四、课时安排 按照课程实施计划及相关要求，确保校本课程的教学时间：七年级、九年级，每周2课时；八年级，每周1课时。其

4、中选修课分年级集中安排。教师走班上课。五、运作机制1、管理网络。校长(副校长) -教导处-年级组-校本课程教师。2、成立校本课程审议组： 专家顾问：毛兴凯（研训中心主任）组 长：田拥军 副组长：李光武 成 员：向鸿妮 赵宜观 龚永斌 向青青 刘胜 沈宏超钟玉丽3.课程开发管理组组 长：赵宜观 副组长：李光武 成 员：龚永斌 向青青 郑茜 刘胜 覃万和 4、开发组：所有教师5、运作流程：教师培训教师申报课题学校审议课题列出课程菜单、发布课程说明学生填报志愿录取学生确定最终开设课程撰写课程纲要实施教学、完成学习成果展示与评估评价教师与课程。 6、审议小组的工作 1）评估、审议、核定校本课程 召开审

5、议组组长，明确目标和要求，确定近期计划，作出具体部署。 评估原则：课程要符合学校、地方发展需要；符合学生的全面发展需要；与本校、本地现有的课程资源相适应。 校本课程审议组分别教师所报的课题展开审议。 审议方法：了解该老师开设此门选修课的目标和已经具备的课程资源，对照本课程开发的五个目标，判断该老师申报的课题有无开课价值和开课条件，每门申报课程作出书面判断。每个年级分别确定3-5门课程共选择。 增设说明：相应学科老师可以在审议期间另行向对应老师申报课题，由相应老师进行审议。 召集课程审议组所有成员会议，大组讨论，确定课程内容和授课教师.2）指导被选中的申报教师撰写课程纲要。 内容有： 开设目标、

6、章节目录、授课时数计划（七、九年级每周2课时，共28-36课时，八年级每周1课时，共14-18课时）、资源情况介绍、资源准备（选用、节选或讲义）、是否安排及如何安排调查、访问、讲座、参观等等活动。 六、教学内容 1、必修：莲湘 、 书法。2、选修年级教师教师场地人数时间七1盆景栽培刘胜郑经桂八四班教室和科技楼一楼20-25星期二下午2、3节七2民族体育龚永斌谭卫东操场和七一班教室20-25星期二下午2、3节七3排球沈宏超王 灿操场中间和七二教室20-25星期二下午2、3节七4书法帅秀清彭永兰操场东边和七三教室20-25星期二下午2、3节七5棋艺周红平向大国生物实验室20-25星期二下午2、3节

7、七6民族音乐陈媛媛郭从文音乐教室20-25星期二下午2、3节七7考核组田拥军覃 涛巡视六个组、收集资料星期二下午2、3节八1盆景修剪朱洪鑫赵宜观八四教室和老厨房周围20-25星期三下午2、3节八2国学经典向青青曾 珺八二教室20-25星期三下午2、3节八3舞蹈邓兴红覃万和六楼会议室20-25星期三下午2、3节八4绘画郑 茜张小东美术室20-25星期三下午2、3节八5刺绣钟玉丽邹兴兰八三教室20-25星期三下午2、3节八6排球王金金郑德陆操场东边和八一教室20-25星期三下午2、3节八7考核组向鸿妮方 芳巡视六个组、收集资料星期三下午2、3节九1快乐英语凌佳红胡芙蓉九一教室星期四下午第三节2趣味

8、数学向进一向希秘九二教室星期四下午第三节3国学经典邹东平向希送九三教室星期四下午第三节4督导组李光武李艳萍巡视三个组、收集资料星期四下午第三节七、配套措施 1、教导处、年级组、要积极帮助教师制订好教学计划，负责协调安排和组织指导教学计划的执行。2、学校邀请研训中心领导到校指导工作。 3、校本课程开发要适当加计教师工作量，工作实绩载入业务档案。4、学校保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。 八、课程评价1、学生评价。(1)校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“合格”、“待合格”记录，作为“综合素质”评比参考依据。(3)学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，学生可以自主决定将其成果记入学生学期成长记录并存入“成长记录袋”。2、教师评价。(1)教师从教必须有计划、有进度、有方案