辑庆小学关于进一步规范作业批改的要求与细则

1、辑庆小学关于进一步规范作业批改的要求与细则 本期学校将提高教育质量作为本学年教学工作的核心，力求激发教师的积极性和创造热情，探索为每个学生的一生发展奠定良好基础、对未来充满自信的高质量的教育。本月，经过研讨，学校将对“如何规范作业批改”提出具体的要求。学生作业既是用来对学生掌握知识、提升能力等情况的信息反馈，也是教师用来自己检验课堂教学情况的手段，批改作业时教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段之一。因此，希望老师们能够按照“要求”来规范自己的批改。总体要求：学生：1、 规范作业本的使用，按学校要求设置相应的作业本；2、 要求学生书写整洁，符合不同年级、不同学科的具体要求，封面要书写上

2、科目、班级、任课老师和学生姓名；3、 保持作业本的整洁，要求学生爱护作业本，不乱写乱画，不卷角。此项也作为检查的一个方面。教师：1、 教师要按学校要求，规范学生作业本的设置，规范学生的作业本和书写工具的使用；2、 教师要根据不同年级、不同学科的特点，规范学生的书写，教育学生爱护作业本；3、 教师要规范作业批改，要求使用规范的符号，每次批改要有等级和日期，规范学生错误题目的更正，原则上要求使用改错本，个别题目可在原题旁订正。教师要进行二次批改；4、 鼓励教师符合学科特点的创新的设置学生作业本和作业布置，提倡分层布置作业，鼓励多种有效的批改模式，如面对面批改，高段作文的互批等； 附：辑庆小学语文作

3、业书写格式和批改要求 一、指导思想新课程标准指出：通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神。二、操作细则（一）学生方面1书写姿势。从一年级入学开始，每一个学生都在老师的努力指导下练习正确的书写姿势。包括握笔姿势和正确的坐姿。2作业本、笔的使用。要求学生用学校统一配发的作业本，学生也可以根据老师的要求准备好各类作业本。一至二年级，所有作业本均用木质铅笔（HB型）书写。三至六年级语文类练习册和大小作文本可用钢笔或签字笔书写，小学生一律不得使用圆珠笔书写作业。要以班为单位，统一书写工具的颜色，不可以一个班、一本作业出几种颜色。3书写

4、质量。要求学生使用正体书写，要求字迹清楚，书写工整。作业本要求整洁，无卷角。4、作文格式第一页写目录，另起一页中间写题目。 每段开头空两格。标点符号一格，破折号、省略号占两格，引号的上引号和下引号各占一格。三至六年级一学期完成8篇大作文。根据教学学度分月完成。（二）教师方面1作业布置。教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。2作业批改。（1）总体要求。作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。订正后教师要及时批改。（作文等除外）批改符号：对用“”，错用“×或？”，符号打在题目右边。（错别字可圈出，“钩”不要打得太大，要

5、有点弧度，错的打“×”，尽量小些，保护学生的自尊，使作业本整洁美观。）错题待学生作业订正后，再在该处打“”。对于学生的错题，教师要及时反馈，对于一些共性的错误，教师应该引起重视，作重点讲解。作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可用鼓励符号（、优或100分），每次作业需写上批改日期。（2）各类作业批改要求：生字、词语、抄书要求老师发现错别字要圈出来，以便学生改正。作业本必须要每小题一批，以防批错和漏批。写话、作文本：“教师批改作文要讲求实效，要看到学生的进步，加以鼓励，适当指点”作文的书写格式，批改要求及符号力求统一。1、每篇作文批语要具体、明白、有针对性、指导性。2、对学困生要进行

6、面批，鼓励他们的点滴进步。3、标点符号占一格，两个标点碰在一起占用一格，如“冒号和引号”，“句号和引号”等。4、错字、别字：在错字、别字上面一圆圈，改正处画一红色广框让学生订正。5、高段作文，如果让学生互相批改，那么批后要签字，最后要有教师批改的痕迹。 辑庆小学数学作业书写格式和批改要求一、 卷面总体要求1、数学作业，从一年级至六年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率。2、数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，行距以作业本横线中的距离，在整齐划一的基础上逐步达到美观完好。3、12年级作业都要求用铅笔书写，36年级可以使用钢笔

7、、签字笔等书写，当天作业当天完成，作业本封面要求写清科目、班级、姓名外，不得乱涂乱写。二、书写基本格式1、数学竖式分行写，位数对齐，加减乘式下的横线要画直，与横行平行，低年级要求用直尺助画，不是一次算完的，第二道横线与第一道横线等长；除号横线也在与横行线平行，左斜线角度适中，各题要大体一致。4、数学练习本上作业，要求学生抄明题号及要求，书写端正工整，不漏标点，做到专心抄写，提高解题水平。算式的书写要略低于题目，并且一行行对整齐，答案应独立一行对齐书写。 5、脱式计算的题目，按题目运算顺序逐步运算，等号右端与 原题目左端对齐，每步等号长短大小一样并对齐。 6、数学作业每做完一小题都要隔开一行，接

8、着做第二小题，每次作业的错题订正要写在老师批改处隔开一行，并注明“订正”两字。若做下一次作业应再隔开几行再写。三、作业批改要求1、正确。批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。批语用词确切，以正面鼓励为主。 2、严格。作业的书写格式、使用符号、解题过程等，都应按规范严格要求。对不符合作业规范的，要对有关学生进行严肃的教育，热情的帮助，并采取适当的补救措施。 3、及时。及时批阅作业，及时向学生反馈作业信息。练习结果，可以增强学生的练习兴趣，及时纠正练习中的错误，提高练习效果。每次批阅作业都写上日期。每次均写上批改日期，等级和批语、日期写在当次作业的右下角。4、仔细。批改作业要精批细致，对学生的共性错误和突出的要认真做好批改记录，便于集中进行讲评和指导，也利于认真总结，改进教法。 5、规范。批改作业一律用红笔，等第可自行选择（如百分制、打星、评优制等）。如有错误，在作业后写出“订正”，字迹规范，低年级必须用正楷书写。 6、统一。批改符号统一。一般的批改符号是：正确的打上“”，错误的打上“×”， 并在有错误的地方画圈，允许教师有自己独特的批改符号，但要做到科学统一。7、数学作业中随堂作业可老师当堂抽查批改，亦可集体订正，学生自己批改。正本作业，家庭作业要求全收全改。其他学科作业批改要求主要针对英语和科学学科的作业布置和作业批改要