事实论据的选择与使用

1、议论文写作议论文写作胶州一中胶州一中 语文教研室语文教研室 匡绍娣匡绍娣 教学目标及重点教学目标及重点： 学会运用事实论据学会运用事实论据 曾祖父是名好木匠曾祖父是名好木匠.他有一句口头禅他有一句口头禅:“注意注意了了,留一道缝隙留一道缝隙!”木工讲究木工讲究疏密有致疏密有致,粘合贴切粘合贴切,该疏则疏该疏则疏,不然易散易落不然易散易落。时下。时下,许多人家装修许多人家装修房子房子,常常出现木地板开裂常常出现木地板开裂,或或挤压拱起的现象挤压拱起的现象,这就是太这就是太“丰满丰满”的缘故的缘故。高明的装修师傅。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙则懂得恰到好处地留一道缝隙,给组合材料留给组

2、合材料留足吻合的空间足吻合的空间,便可避免出现这样那样的问题。便可避免出现这样那样的问题。想来想来,我那曾祖父的木匠绝活肯定是在这一点我那曾祖父的木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫。上下足了功夫。 其实其实,在现实生活中在现实生活中,做人、处事以及许多做人、处事以及许多方面方面也和木匠的工艺原理一样。请以也和木匠的工艺原理一样。请以“留一留一道缝隙道缝隙”为话题为话题,写一篇不少于写一篇不少于800字的文章。字的文章。 作文中出现的问题作文中出现的问题： 1、偏题如：写身残志坚的缺陷美，写生、偏题如：写身残志坚的缺陷美，写生命的命的 价值等。价值等。 2、立意太浅，只写表面的缝隙不加以延、立意

3、太浅，只写表面的缝隙不加以延伸。伸。 3、事实论据运用不恰当。、事实论据运用不恰当。 论据应用问题所在论据应用问题所在:只扩充故事情节而不加评论只扩充故事情节而不加评论或很少评论。或很少评论。 如：历史上最著名的如：历史上最著名的“退避三舍退避三舍”的故事。晋文公重的故事。晋文公重耳流亡外地，期间拜访了各国诸侯。可是他无权无势，耳流亡外地，期间拜访了各国诸侯。可是他无权无势，无人肯帮他。最终他逃到楚国，楚王用隆重的礼节招无人肯帮他。最终他逃到楚国，楚王用隆重的礼节招待了他，并帮他回到晋国登上王位。重耳十分感激，待了他，并帮他回到晋国登上王位。重耳十分感激，他对天发誓：如果两国交战，我必令军队退

4、避三舍。他对天发誓：如果两国交战，我必令军队退避三舍。不久，两国果真交战，晋文公果然命令军队退后三舍，不久，两国果真交战，晋文公果然命令军队退后三舍，而楚国的军队仍穷追不舍。这时，所有的晋军再也抑而楚国的军队仍穷追不舍。这时，所有的晋军再也抑制不住心中的怒火，拼死冲锋杀敌，把楚军打得溃不制不住心中的怒火，拼死冲锋杀敌，把楚军打得溃不成军。成得臣因此自刎。晋文公履行了承诺，可是成成军。成得臣因此自刎。晋文公履行了承诺，可是成得臣就是不干，最终是自食其果。得臣就是不干，最终是自食其果。 解决方法：解决方法： 1、例后评论、例后评论 在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的在叙述完事例后，为了密切所

5、举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。进行评论。如：李海力如：李海力的文章中先举了魏颗的的文章中先举了魏颗的例子，接着写例子，接着写“大将魏颗用他善良的心为他人大将魏颗用他善良的心为他人留了一道缝隙，让一个无辜的人逃脱了死亡的留了一道缝隙，让一个无辜的人逃脱了死亡的厄运，并最终使自己受到恩惠。可见，为他人厄运，并最终使自己受到恩惠。可见，为他人留一道缝隙，其实就是在帮助自己，为自己留留一道缝隙，其实就是在帮助自己，为自己留一条后路。一条后路。” 练习：练习：安徽桐城有一条：安徽桐城有一条：“六尺巷六尺巷”，起因是张、，起因是张、

6、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的便成了现在的“六尺巷六尺巷”。那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会斗于未起。

7、如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？作出如此的舍弃？ 2、例后比较、例后比较 在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的。作的目的。 如：不宽容别人的人终究也得不到别人的宽容。如：不宽容别人的人终究也得不到别人的宽容。周瑜作为一代名将，骁勇善战，我们不禁为他周瑜作为一代名将，骁勇善战，我们不禁为他惋惜

8、。如果他能有像孙中山、韩信那样开阔的惋惜。如果他能有像孙中山、韩信那样开阔的胸襟，那么也应该和诸葛亮一同消灭曹操，壮胸襟，那么也应该和诸葛亮一同消灭曹操，壮大吴国和蜀国的力量。大吴国和蜀国的力量。(叶静叶静) 练习：练习：左思为写左思为写三都赋三都赋闭门谢客，数载耕耘。闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣衣带渐宽终不悔带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，的执着，换来了丰硕的成果，三都赋三都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理轰动全城，一时洛阳纸贵

9、。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，年，10年中，他不懈地努力，却不断地失败；年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。不断地失败，却又不懈地努力。10年之后，他成年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。为揭示电磁奥秘的第一人。 左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的究领域，而他们成功的道路却是相同的付出，付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。 3、正反对比、正反对比 一个正面的

10、例子，一个反面的例子放在一一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析。行对照分析。如：庄园如：庄园的文章先举了蔺相的文章先举了蔺相如宽容的例子，接着举了周瑜因嫉妒而害如宽容的例子，接着举了周瑜因嫉妒而害了自己的例子。了自己的例子。 练习：练习：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，

11、以致使表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。同是孙膑为委以重任。齐军才有了马陵道之胜。同是孙膑为何落得两种境遇呢？何落得两种境遇呢？ 就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个

12、集体中，如何施展大志呢？而齐王任在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。见，好集体不会埋没人才。 4、化用事例、化用事例 即用一两句话对所选事例进行高度概括，即用一两句话对所选事例进行高度概括，然后再运用到议论的行文中。这样的前提然后再运用到议论的行文中。这样的前提是，所选事例必须是众所周知的。是，所选事例必须是众所周知的。 如如：“唐太宗李世民宽容了魏征的直率，唐太宗李世民宽容了魏征的直率，他赢得了贞

13、观之治；武则天宽容了与她为他赢得了贞观之治；武则天宽容了与她为敌的骆宾王，她赢得了开元盛世的繁荣；敌的骆宾王，她赢得了开元盛世的繁荣；鲍叔牙宽容了管仲的贪财怕死的缺点，留鲍叔牙宽容了管仲的贪财怕死的缺点，留下了一段佳话。下了一段佳话。”（张硕）（张硕） 举例：举例： 伯牙对知音的追求使高山流水一曲成绝唱，伯牙对知音的追求使高山流水一曲成绝唱，苏秦、孙敬对知识的追求让悬梁刺股一言苏秦、孙敬对知识的追求让悬梁刺股一言成警训；贾岛对诗的意境的追求而使成警训；贾岛对诗的意境的追求而使“推推敲敲”流传千古；只有追求，才会有收获。流传千古；只有追求，才会有收获。 几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上几百年

14、的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天样的一颗丹心，早已深的满腔热血，文天样的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂。魂。 5、例后归纳、例后归纳 即收光聚焦，点材成金。将所有材料的共同特点即收光聚焦，点材成金。将所有材料的共同特点归结在一起，凝炼成一个鲜明的观点或发人深省归结在一起，凝炼成一个鲜明的观点或发人深省的问题，进而深化全文的意旨，使文章进入一个的问题，进而深化全文的意旨，使文章进入

15、一个新的、更高的境界。新的、更高的境界。 如：陆雅倩如：陆雅倩的文章先举了的文章先举了“退避三舍退避三舍”的例子之的例子之后归纳为后归纳为“在一定程度上是楚君自取灭亡，他手在一定程度上是楚君自取灭亡，他手填上楚晋之间保留的缝隙，填上了两国友好之路。填上楚晋之间保留的缝隙，填上了两国友好之路。生命有它的延展度，任何事都要把握一个距离，生命有它的延展度，任何事都要把握一个距离，把握一个分寸。让生命让生活，发挥出最大的能把握一个分寸。让生命让生活，发挥出最大的能量。量。” 练习：练习：失恋的痛苦催生了歌德的千古力作失恋的痛苦催生了歌德的千古力作少年维特之烦恼少年维特之烦恼，更使玛丽，更使玛丽居里远走

16、居里远走他乡，发愤攻读，矢志成才，一生两次荣他乡，发愤攻读，矢志成才，一生两次荣获诺贝尔奖。中国历史上，获诺贝尔奖。中国历史上，“文王拘而演文王拘而演周易周易，仲尼厄而作，仲尼厄而作春秋春秋，屈原放，屈原放逐，乃赋逐，乃赋离骚离骚，左丘失明，厥有，左丘失明，厥有国国语语，不韦迁蜀，世传，不韦迁蜀，世传吕览吕览，韩非囚，韩非囚秦，秦，说难说难、孤愤孤愤”。 可见痛苦之中不仅有快乐，而且有创造。可见痛苦之中不仅有快乐，而且有创造。 小小 结结事实论据的使用原则：事实论据的使用原则： 1、立、摆、立、摆、议议相结合。相结合。 2、论据叙述要简洁，有、论据叙述要简洁，有指向性指向性和和论证意识论证意识

17、。 范文欣赏：范文欣赏： 为自己留一道缝隙为自己留一道缝隙 大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利，大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利，面对个人与集体，寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的面对个人与集体，寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。的大哲学。 庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子，谁不想做官？谁不想庄子为自己留了一道缝隙。先

18、秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者，他如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者，他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂中。往矣！吾将曳尾于涂中。” 一句话，便推掉了在俗人看来千一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇

19、，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水了濮水.庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地在深夜看守他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。心灵月亮的树。 苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从一生坎坷，从“乌台诗案乌台诗案”开始，他被一贬再贬。他曾开始，他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过哀叹过，彷徨过，接踵

20、而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风气来，但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶，苏轼唱出了明月的缝隙。面对险恶，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟一蓑烟雨任平生雨任平生”、“也无风雨也无晴也无风雨也无晴”。于是他的生命中回。于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。荡着倜傥洒脱的华彩乐章。 福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前，在巴福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命黎乡下一栋亮

21、着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙道缝隙每天看日出。福楼拜每天看日出，伴着刚刚每天看日出。福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐，充满活力地工作着。留一道缝隙，清晨看宁静、快乐，充满活力地工作着。留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！ 学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。留一道缝隙，则是人生的大遗憾。 项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。这位这位“力拔山兮气盖世力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境，的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘，长袖舞动中，心爱的人儿香消旋的缝隙。在衣袂飘飘，长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。