2022年《认识梯形》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -熟悉梯形教学设计教学内容：义务训练课程标准试验教科书（苏教版）第八册P46-49教学目标：1、让同学在联系生活实际和动手操作的过程中熟悉梯形，熟悉梯形的高及各边的名称，熟悉等腰梯形；2、让同学在活动中进一步积存熟悉图形的学习体会，感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步进展对空间与图形的学习爱好；教学重点 ：经受梯形的熟悉过程，明白梯形的特点；教学重点 ：建立梯形的高的概念，学会画梯形的高；教学设计 ： 一、复习旧知师：同学们，在过去的时间里你们都熟悉了哪些平面图形啊？（三角形，正方形，长方形，圆，平行四边形

2、）；师：同学们很棒，那么老师给大家看一些平面图形，看看你们仍熟悉吗？（长方形）（正方形）（圆）（三角形）（ 平 行 四 边精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -形）师：看来这些都难不到大家，那么下面这个平面图形大家熟悉吗？师：这是一个梯形，今日这节课我们就一起来熟悉梯形；（导入课题：熟悉梯形） ；二、创设情境，导入新知；1、多媒体出示例题，让同学说说这些是什么图片，红色线段围成的图形是什么？2、小组合作，想方法自己做也个梯形，在小组里沟通；

3、3、师：各小组做的特别好，拿出你们手中的梯形与以前学过的平行四边形比较，有什么区分？板书（梯形只有一组对边平行）4、 师：再拿出刚才做好的梯形，能不能量出这个梯形相互平行的一组对边的距离？想一想，怎样画出线段再测量梯形的各条边都有自己的名称；5、请先阅读课本第47页例题下面的一段话，并观看右边图，说一说梯形各边的名称及梯形的高；上底精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -高下底师：出示一个等腰梯形跟我们做的梯形相比,有什么特别的地方？（两腰相

4、等）6、师：同学们的推测对不对呢？请同学量一量书上47 页中间的那个梯形；我们把两腰相等的梯形叫做等腰梯形；三、巩固练习1、想想做做1，哪些图形是梯形，为什么；（如有分歧，可用尺检验）在这些梯形中分别指出上底、下底和腰 ，并画出高；2、想想做做 2，找出“小船”中的梯形；用七巧板中的2 块、 3 块、 4 块分别拼出不同的梯形，在小组里沟通是怎样拼的；3、想想做做3，在梯形里画一条高，可以把梯形分成两个图形，你能 有不同的画法吗？（可分成两个梯形或一个梯形和一个三角形；）4、想想做做4，用粗细、颜色不同的笔在长方形纸上画出不同的梯形，并记录上底、下底和高分别是多少；再画出不同的平行四边形，记录底和高分别是多少；5、想想做做5，用两张长方形纸叠在一起，剪出两个完全一样的梯形；用这两个梯形能拼成哪些图形？六、全课小结精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -今日我们重点讨论了哪种平面图形？它有什么特点？回想一下，我