2022年《翠鸟》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载翠鸟教学设计课题翠鸟教学课时第一课时课时目标一、读通：1. 通过课文学习，学会认生字“衫、泛、脱、锐、逮”等7 个生字，会写“满、灵、嘴、贴”等7 个生字；2. 正确朗读词语：翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、悦耳、一瞬间、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头3. 读通重点的长句子：A.翠鸟宠爱停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆；B.它小巧玲珑，一双透亮敏捷的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴；C.尽管小鱼是那样机警，只静静地把头露出水面来吹了个小泡泡，可仍是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛；

2、D. 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了；二、读懂知道课文环绕翠鸟的形状和动作上的特点来介绍翠鸟，感受作者对翠鸟的宠爱之情；勾画出重点词语；三、读顺知道课文一共有4 个自然段，正确标出自然段序号；重点难点重点 : 生字、词语的学习；难点：初步感知文中的几个比如句；读通文中的重点长句子；教学预备生字、生词、重点句子的板书；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、 激趣导入，走进翠鸟世界1. 同

3、学们，在大自然中有很多漂亮的小鸟，像孔雀、画眉、黄莺请大家看看这是什么鸟？（课件出示“翠鸟”图片），对了这是翠鸟；翠鸟又叫“叼鱼郎”，它生活在靠近水边的树枝上或岩石上，有着精湛的捕鱼本事；我们今日学习的课文就是介绍翠鸟的；教2. 板书课题（齐读：亲切的喊出它的名字）学二、初读课文，理清文章脉络过1初读课文，扫清字词障碍程（ 1）读准字音，读通课文；（ 2）标出课文有几个自然段；（ 3）想一想，课文从哪几方面介绍了翠鸟？（多媒体课件出示阅读要求）2检查自学情形；（ 1）认读词语；（多媒体课件出示词语生字）；齐读、同桌对读、指名读（ 2）认读生字男女竞赛读、开火车读（ 3）指导完成扩词、批注；（

4、4）指名分段读课文，评议；（ 5）沟通：课文从哪几个方面介绍翠鸟的？争论得出结论，并找出相应段落：形状1 自然段；活动2、3 自然段；住处第4、5 自然段；（随机板书：形状、活动、住处）三、学习生字，指导书写1. 本课生字较多，可归类学习；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 1）结构识字；“灵、晃”都属于上下结构，引导同学观看发觉其结构上的特点，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写；（ 2）旧字带新字（部件法）用

5、加减或者替换偏旁的方法学习生字：“贴、视”2. 重点指导书写(1) 指导“满、嘴、微”时，要留意它们除去部首部分的正确书写；(2) 监督同学完成排头字的书写；四、生词回文，读句子，读段落，读课文；1. 学完字词，现在我们一起去和翠鸟打打招呼；先看这些长句子：（ 1）翠鸟宠爱停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆；A.引读：翠鸟宠爱停在哪儿？它的爪子是什么颜色的？B.勾画：圈出表示翠鸟宠爱停在哪儿、爪子颜色的词语；C.突出这几个词再读这句话；（ 2）它小巧玲珑，一双透亮敏捷的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴；（ 3）尽管小鱼是那样机警，只静静地把头露出水面来吹了个小泡泡，可仍是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛；（ 4）翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了；【用同样的方法读通句子（2）（ 3）（ 4）】2. 自由小声都句子；3. 课文，指导朗读；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载五、小结、检测1. 小结：这一节课我们熟悉了翠鸟，知道了课文是从三个方面写出了翠鸟特点的，下节课，我们再来学习作者是如何抓住翠鸟的特点进行描写的；2. 检测课堂生字书写把握情形；板书设计翠鸟形状 1 自然段活