2022年《给乌鸦的罚单》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载绘本给乌鸦的罚单教学设计【设计说明】一、绘本解读给乌鸦的罚单是闻名的作家王一梅和画家钦吟之共同创作的 一部作品；给乌鸦的罚单叙述的是乌鸦信守诺言，坚守诚信的故 事；乌鸦怎么会收到一张罚单呢？缘由是乌鸦不讲卫生在路人的头上 拉了大便； 作为一个怀揣英雄梦的年轻警察，阿龙有着属于自己的尊严与苦恼；他希望立功，希望通过一次大大事来证明自己的存在，但 是现实却是 他只能为一只乌鸦开具一张可笑的罚单；更可笑的是乌鸦竟然接受了这张罚单！ 从今他成了人们嘲笑的对象；始终到他退休之后， 人们在一棵树洞里发觉了那张罚单和

2、5 元钱；乌鸦向人类兑现了它的承诺的故事；绘本是“图”与“文”的完善组合，明快的色 彩，让故事活跃了很多； 精致的构图，让读者有一种身临其境的感觉， 简洁的文字却给我们留出了宽阔想象空间，拥有丰富的可挖掘素材； 信任这本书所播下的诚信的种子，对孩子们一生的成长都有着潜移默化的影响；二、设计理念我的教学设计从三个方面引领同学走进这个令人感动的故事， 体验诚信的魅力：一是通过看、猜、读等方法让孩子体会到故事情节的丰富多彩；二是在对话沟通中引发摸索，激起同学的阅读爱好，享受阅读的乐趣；三是拓展延长，激发表达，让孩子们懂的诚信是一笔财宝，一种品质，一种美德，一种力气，坚守心中最漂亮的一道风景精选名师

3、优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载诚信；【教学内容】绘本给乌鸦的罚单【教学年级】五年级【学习目标】1、借助绘本阅读，在观看、想象、摸索、写作中，享受阅读的乐趣，激发课外阅读的爱好；2、引领同学发散思维，大胆表达自己的懂得和想法；3、通过阅读、沟通、感悟，体会诚信的重要；【教学重点】1、引导同学观看、 想象、阅读、感悟，仍原丰富多彩的故事情节；2、引领同学发散思维，大胆表达自己的观点；3、在懂得故事情节基础上，大胆合理发挥想象，并

4、把它写下来；4、启示同学懂得信守诺言，坚守诚信；【教学难点】1、引领同学发散思维，大胆表达自己的观点；2、在懂得故事情节基础上， 大胆合理发挥想象， 并把它写下来；3、启示同学懂得信守诺言，坚守诚信；【教学预备】给乌鸦的罚单绘本、PPT课件【教学课时】精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一课时【教学过程】一、封面导读，激发爱好1、谈话导入：板书： 给乌鸦的罚单观看，想象2、引导推测、质疑：这就是绘本的封面， 从封面上你看

5、到了什么， 结合书名你大脑中有哪些疑问？（同学自由发言）（设计理念：无论什么书，书名、封面都是最先映入读者眼帘的， 而在阅读前让同学认真观看封面，对故事进行推测， 会激起同学剧烈的阅读欲望；）二、共读童书，引导摸索1、共享故事课件逐页播放绘本，在老师的引导下同学自读绘本；设计理念 :绘本是“图”与“文”的完善组合，明快的颜色，让故事活跃了 很多；精致的构图，让读者有一种身临其境的感觉，简洁的文字却给我们留出了宽阔想象空间， 在一段美丽音乐的陪伴下让孩子阅读绘本感悟绘本，肯定会留下深刻的印象；2、沟通感悟摸索一：“乌鸦 很认真 的点点头， 衔着罚单飞走了”（同学发言）同学们发挥你的想象，接下来会

6、发生什么？摸索二：“不久以后，伐木工人在一个树洞里发觉了一堆硬币；再 硬币下面，压着那张罚单；伐木工人很古怪树洞里会有这么多的硬币；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载他仔认真细地数了数，刚好是五元； ”读完这个故事，你不想说点什么吗？（同学发言，引出诚信） ；（设计理念：绘本阅读不同于讲故事，假如仅仅是叙述，不质疑、 不点拨、不指导，绘本阅读也就没有了意义；当然，绘本更不是一般 的语文教材，假如一味引导同学研读绘本，字

7、词句段、篇章结构，面 面俱到，精雕细琢，这样只会拉开同学与绘本的距离；因此，绘本阅 读就是让同学自然而然地沉迷在好玩的故事中，不知不觉地感受故事中包蕴的哲理；）三、整体回味，感悟延长1、这是一个感人的故事； （PPT展现文字与图片中彩那天 ），读了这篇课文你最大的感受是什么？（同学发言，老师随机板书）引出“ 诚信是人生一笔永恒的财宝！ ”（板书：诚信财宝）2、这是一个让人佩服的男人； （PPT展现图片退避三舍）；听完这个故事，你有什么想对重耳说的吗？（同学发言，老师随机板书） 引出“诚信是一种品质， 彰显了人格的魅力！ ”（板书：诚信品质）3、这是一个真实的故事； （ PPT 展现文字，播放音

8、乐） ，你身边发生过这样的事情吗？（同学发言，老师随机板书）引出“诚信是一种美德， 最高的奖赏是公众的赞扬，而最大的收成是心灵的踏实与安静；”（板书：诚信美德）4、这是一个蓬勃进展得民族； （ PPT展现文字，老师引导） 看完这个故事我们懂得公民个个都讲诚信，崛起的是一个民族；引出“ 诚信是一种力气，这种力气使一个民族崛起！；”（板书：诚信精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载力气）（设计理念：绘本阅读的最终目的是帮忙同学

9、健康成长；课外拓展的四个故事，都与诚信紧密相关，含义却又层层递进，诚信是一笔财宝，诚信是一种品质，诚信是一种美德，诚信是一种力气；我信任孩子们从小感受、锤炼这种品质，长大后，必定会是一个信守诺言，坚守诚信的人！）四、课堂小结，走进作者1、作者简介2、敬重和感谢五、举荐阅读举荐阅读绘本：爱心树大脚丫跳芭蕾点石头汤獾的礼物爷爷肯定有方法活了一百万次的猫（设计理念：很多阅读专家一样认为，绘本是最适合孩子阅读的图书形式；这节课的绘本阅读仅仅是一个开头，让孩子们爱上绘本，爱上阅读，才是最重要的； ）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品