部编版小学语文四年级上册爬山虎的脚课件

1、新课导入 同学们见过爬山虎吗？谁来描述一下爬山虎的样子？爬山虎呢，是一种攀援植物，那它是怎么往高处爬的呢？今天，我们就来学习叶圣陶先生的文章爬山虎的脚。走近作者叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家，叶圣州人，著名作家，教育家，叶圣陶的童话集陶的童话集稻草人稻草人和和古代古代英雄的石像英雄的石像在我国现代儿童文在我国现代儿童文学的发展史上具有重要的意义。学的发展史上具有重要的意义。知识锦囊 爬山虎，爬山虎，一种攀援在墙壁一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，

2、花很小，有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。根可以入药。学习目标1. 1. 会认会认5 5个生字，会写个生字，会写1313个生字。正确读写个生字。正确读写 “ “爬山虎、嫩叶爬山虎、嫩叶” ” 等词语。等词语。2. 2. 了解爬山虎的脚和叶子的可爱了解爬山虎的脚和叶子的可爱，体会对爬，体会对爬 山虎的喜爱之情。山虎的喜爱之情。3. 3. 学习作者细心观察事物的方法学习作者细心观察事物的方法，培养学生，培养学生 留心观察周围事物的意识。留心观察周围事物的意识。会 认 字均均jnjn曲曲qq柄柄bngbng蜗蜗ww萎萎wiwi会 写 字虎虎注意

3、这些字的笔画顺序哟。操操占占嫩嫩顺顺均均柄柄萎萎瞧瞧茎茎隙隙叠叠固固词语解释【均匀均匀】 分布或分配在各部分的数量相同；时间分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等的间隔相等。【重叠重叠】( (相同的东西相同的东西) )一层层堆叠。一层层堆叠。【空隙空隙】 中间空着的不大的地方。中间空着的不大的地方。【引人注意引人注意】 吸引人的注意力。吸引人的注意力。【逐渐逐渐】 渐渐。渐渐。字词练习一、下列红色字读音完全相同的是（一、下列红色字读音完全相同的是（ ）A. A. 空空隙隙 空空闲闲 空空地地B. B. 重重叠叠 重重量量 重重复复C. C. 床床铺铺 店店铺铺 铺铺垫垫A二、比一比，再组

4、词。二、比一比，再组词。（ ）操（ ）燥（ ）操场操场干燥干燥茎（ ）径根茎根茎路径路径萎（ ）委（ ）萎缩萎缩委屈委屈三、写出下面词语的近义词。三、写出下面词语的近义词。舒服舒服（ ）均匀均匀（ ）牢固牢固（ ）空隙空隙（ ）舒适舒适匀称匀称坚固坚固间隙间隙整体感知 本文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。课文解读 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。占了一大片地方。充分体现了爬山虎长充分体现了爬山虎长得多而

5、茂盛。得多而茂盛。读课文第2自然段，思考： 爬山虎的叶子在生长中有爬山虎的叶子在生长中有 什么变化？什么变化？ 长大了的叶子有什么特点？长大了的叶子有什么特点？ 爬山虎刚长出来的叶子是爬山虎刚长出来的叶子是嫩红嫩红的，不几天叶的，不几天叶子长大，就变成子长大，就变成嫩绿嫩绿的。的。刚长出：嫩红嫩红长大后：嫩绿嫩绿 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。的叶子就漾起

6、波纹，好看得很。爬山虎的叶子：颜色绿得新鲜，看着舒服颜色绿得新鲜，看着舒服长得整齐，铺得均匀长得整齐，铺得均匀细细品味，“拂”和“漾”字的生动之处。读课文第3、4自然段，思考： 爬山虎的脚有什么特点？爬山虎的脚有什么特点？ 爬山虎是怎样爬的？爬山虎是怎样爬的？讨论交流位置： ；外形： ；颜色： ； 长在茎上长在茎上像蜗牛的触角像蜗牛的触角嫩红的嫩红的阅读后我知道了，爬山虎脚的阅读后我知道了，爬山虎脚的课文解读 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。这些细丝很像蜗牛的触角。把爬山虎的脚比作蜗牛的把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，

7、生动、形象地写出触角，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。了爬山虎的脚的特点。蜗牛的触角蜗牛的触角 爬山虎的脚爬山虎的脚触触着墙的着墙的时候，六七根细丝的头上时候，六七根细丝的头上就就变变成小圆片，成小圆片，巴巴住墙。住墙。细丝原先是直的，现在弯细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎曲了，把爬山虎的嫩茎拉拉一把，使它紧一把，使它紧贴贴在墙上。在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。地往上爬。作者用作者用“触触”“”“变变” “拉拉”“”“贴贴”等一系列等一系列动词，通过脚触着墙时动词，通过脚触着墙时的一些变化，清楚地写的一些变化，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。出了爬山虎爬墙的过程。没触墙触着