人教部编版七年级历史下册第19课清朝前期社会经济的发展教案

1、初中历史教学教案学校:刘楼中学教师程景周年级七年级课题清朝前期社会经济的发 展课时1课时学习目标情感、态度、价值观目标：通过探索清朝前期农业和手 工业发展、商品经济活跃之间的关系，提高学生分析问 题的能力。正确认识人口、资源、环境的关系，指导学 生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学 习历史的方法，提高学习历史的能力。能力、过程与方法目标：了解这 时期人口迅速增长的 原因与带来的问题。让学生结合现实生活中的实际来举 例说明人口快速增长带来的众多问题。例如由于我国人 口众多，资源环境问题变得尤为突出，还带来诸如交通、 教育、卫生、就业、“温室效应”等问题。知识目标：1.知道清朝前期农业

2、、手工业、商业的发展 概况。2.通过经济发展和人口增长的事实，了解清朝前期的兴 盛。学习重点学习难点清朝经济发展的表现、特点和作用。人口增长的利弊问题。教学方法自主自助、合作探究，教师引导。教 学师生活动过程设计目的分析教师活动学生活动过程播放视频盛世滋生图，引入课题。学生看视频， 感知清朝前期 经济的繁荣创设情景、激 发学生学习的 兴趣一.导入新课学生根据学习目标，自学课二.讲授新 课1.出示本节课的学习目本内容学生根据课本标。内容回答让学生整体感2.学生根据学习目标自主学习课本内容。根据课本知识知课本内容3.学习第TB分：农业回答检查自学情况生产的恢复和发展(1)介绍农业生产恢学生分组讨论

3、复和发展的背景。(2)学习农业生产恢后回答引起学生的注复和发展的表现：耕地面积不断扩大兴修水利：治理黄河、淮河等学生根据课本培养学生探究 能力和学以致 用的能力庄稼方面种植经济作物种植内容进行归纳总结一般说来，教 师”概念之形 成经历了十分(3)讨论：清朝前期 农业生产的恢复和发 展带来怎样的影响？农业生产的发展， 有利于社会的稳定和 繁荣。农业产品品种和产 量的增加，也对手工业 和城镇商品经济的发 展起到推动作用。(4) 了解相关史事： 清朝前期经济的发展4.学习第二部分：手工 业和商业的发展(1)学习手工业的发展。传统手工业的发展：丝 织业、棉织业、印染业、 制瓷业、制糖业、制茶 业(2)

4、展示图片，重点 介绍丝织业。学生根据课本 内容进行回答学生交流探 究，找代表回 答学生看视频， 深刻领会康乾盛世的表现学生从课本中漫长的历史。 杨士勋(唐初 学者，四门博 士)春秋谷梁 传疏日：师 者教人以不 及，故谓师为 师资也这儿 的珅资”，其 头就兀秦而 后历代对教师 的别称之一。韩非子也 有玄：今后不 才之子 师 长教之弗为 变”其珅长” 当然也指教 师。这儿的师 资”和珅长” 可称为教师” 概念的雏形， 但仍说不上是 名副其实的教师”，因为 教师”必须要 有明确的传授 知识的对象和 本身明确的职 责。(3)播放视频苏州 绰丝，让学生感知中 国手工业的极致作品。(4)图片展示景德镇的四

5、大瓷器。(5)介绍清朝前期工J手工业的发展。(6)讲解商业发展的表现。(7)介绍商业城镇的 发展：结合所学知识在地图上找到“舟横塞 港，街道肩摩”、“人烟数十里，贾户数千家”、 “十万烟火”，财富“甲于天下”分别对应的地 点。(8)读材料并思考： 结合所学，指出商业进 f发展的表现有哪 些？(9)学习徽商和晋商找出相关问题的答案进行回答学生读材料， 进行合作探究 后回答问题培养学生的爱 国热情和民族 自豪感培养学生从课 本中提取后效 信息的能力培养学生合作 探究的能力以及各自的典型代表。(10)知识拓展：了解 “康熙时期国库充盈”。(11)播放视频康乾 盛世。(12)总结得出“康乾 盛世”：在

6、清朝的康熙 到乾隆年间，清朝的经 济逐步恢复与发展。国 力空前强盛，史称“康 乾盛世”。5.学习第三部分：人口 的增长(1)从原因、表现和 影响二方面去讲解人 口的增长。(2)研读材料，并思 考问题：材料一：清朝前期人口 增长情况示意图材料二：清朝前期人均引起学生的注有效信息的能力和表达能力培养学生的理耕地面积简表材料三：清朝乾隆三十 七年（1772年），直隶 永定河边蓄水边防洪 的淀泊“水退一尺，则 占耕地一尺”，“每遇潦 涨，水无所容，甚至漫 溢为患”。乾隆四十六 年（1781年），黄河“河 滩地亩，尽皆耕种麦 苗，并多居民村落 筑围打坝，填塞日多”。 思考：依据材料三说明 黄河流域出现的

7、突出 的社会现象。依据材料 一、二简要分析其原 因。从上述材料中所反 映的历史现象中，你能 得到出什么认识？ 6.巩固提升。解分析能力、 合作探究能力 和语言归纳能 力、以及解决 实际问题的能 力教师范读的是 阅读教学中不 可缺少的部 分，我常采用 范读，让幼儿 学习、模仿。 如领读，我读 一句，让幼儿 读一句，边读 边记；第二通 读，我大声读， 我大声读，幼 儿小声读，边 学边仿；第三 赏读，我借用 录好配朗读磁 带，一边放录 音，一边幼儿 反复倾听，在 反复倾听中体 验、品味。死记硬背是一 种传统的教学 方式,在我国 有悠久的历史。但随着素 质教育的开 展，死记硬背 被作为一种保 化的、阻碍学 生能力发展的 教学方式，渐 渐为人们所摒 弃;而另一方 面老师们又 为提高学生的 语文素养煞费 苦心。其实，只 要应用得当，死记硬背” 与提高学生素 质并不矛盾。 相反,它恰是 提高学生语文 水平的重要前 提和基础。板 书 设 计清朝前期社会经济的发展一、.农业生产的恢复和发展1 .背景2 .表现3 .影响二、手工业和商业的发展（一）手