一年级下册美术教案全册

1、第二学期教学计划进度表周次教学内容总课时1漫游飞行世界22海底世界多奇妙23五彩的泡泡24七彩虹25快乐的小鸟26昆虫王国27大鱼和小鱼28小动物和妈妈29奇特的海螺210美丽的海星2第二学期教学计划进度表周次教学内容总课时11神奇的大海怪212动物的花衣裳213涂色游戏214我在天上飞215漂凫的花纹216手套、袜子的妙用217有趣的鞋子218期末考试2执笔人：备课时间：20xx.3.2 授课时间：第一周 星期一 第2课教学 内容版本贞向课型欣赏课题漫游飞行世界1教学 目标知识 目标能说一说飞行世界的形、色、声、光；能模仿飞行的动态。情感 目标学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱

2、生活。能力 目标通过观察比较，感受飞行世界的美；体验发现的乐趣。教材分析重点从造型、色彩等欣赏要素中体验自然和艺术作品的美。难点能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。教具课本，图片，ppt学具纸笔集体备课个性备课教学过程1. 组织教学。2. 欣赏。飞行器达*芬奇（意大利）达芬奇所绘的飞行器属扑翼机类型。飞行器的机翼模仿鸟类的翅 膀，飞行器中部的“机械飞行员”手脚关节能活动，以此作为动力 并控制飞行器飞行的方向、速度和高度。达芬奇的设计草图表达了 人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。铜飞鹰（战国）用青铜铸造的铜飞鹰，造型非常生动：舒展的翅膀、有力的鹰爪、 传神的眼睛、锐利的大嘴巴，使人感到

3、矫健雄鹰的旺盛生命力。而 青铜本身呈现出的黄绿色彩与金属光泽， 使青铜雕塑富于沉雄而现 丽、质朴而典雅的美感。古人以青铜（红铜和锡铅的合金）铸造出铜飞鹰，从中可看出古人 敏锐的观察力和丰富的想象力，也寄托了古人对雄鹰遨游天空、俯 视大地的溃暴和向往。图腾柱“雷鸟”（美国）此图腾柱造型有北美民间艺术的风格，造型夸张、色彩艳丽、图案 简洁明快并富于节律美。把司事雷雨的神与凶悍的鹰、鹫形象融合 一体，给人带来了无尽的遐想：拟人化的衣着打扮、鸟瞰大地的眼 神、振翅欲飞的形态，仿佛人类具备了鸟类的飞行本能、雷神的呼 风唤雨本领、成为能够上天下地、主宰宇宙的人。3. 找找：艺术家创造了哪些会飞的形象？4.

4、 说一说：欣赏“飞行”的回向，说出自己的感受。5. 做一做：回出自己飞行的梦想。教学后记学生的想象力有限，需要好好引导，尽量开发。执笔人：备课时间：20xx.3.5 授课时间：第一周 星期4第3课教学 内容版本贞向课型欣赏课题漫游飞行世界2教学 目标知识 目标能说一说飞行世界的形、色、声、光；能模仿飞行的动态。情感 目标学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱生活。能力 目标做出关于飞行的手工作品，并进行美化加工教重点从造型、色彩等欣赏要素中体验自然和艺术作品的美。分析难点能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点教具课本，图片，学具纸笔个性备课集体备课教学过程一、欣赏各种飞行器、飞行

5、手工作品二、教授学生制作“火箭飞机”1 .讲解制作步骤2 .在制作的“飞机”上描绘图案，创造出一架属于自己的 “飞机”三、游戏活动，看看谁的“火箭飞机”最漂亮，比一比飞 的最远。教学对于手工制作，小朋友还是很开心的，也很用心制作，不便之处需要后把握好课堂纪律以及教室卫生。记执笔人：备课时间：20xx.3.9 授课时间：第2周 星期一 第2课教学 内容版本贞向课型欣赏课题海底世界多奇妙1教学 目标知识 目标能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。情感 目标学会与人团结协作、共享资源，在学习中体验发现的乐趣。能力 目标通过观察、比较，感受海底世界的美，教材分重点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术

6、作品和自然界的美。难点能用简单的谛言和动作表达海洋生物的特点。析教具多媒体课件、有关海底世界的图片或录象短片等。学具纸笔集体备课个性备课教学过程一.二.1.-猜 说一说 2.说一说 找一找 想一想 做一做 3.说一说 猜一猜 想一想三.说一说 做一做 四.画出你7 五.学:组织教学。探秘。（看课件）认识一位新朋友。他是谁？（小小潜水员一一明明）你知道他要去哪儿吗？:你们想和他T漫游海底世界吗？海底世界多么神竹T壮观呀！谁能说说海底世界的故事？海底有哪些奇妙的生物？它们都有些什么形状、颜色和花纹？你能学做几种海洋生物的动作？我眼中的艺术家。艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？你知道

7、它们是用什么材料做成的吗？这是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎样想象出来的吗？小组讨论。我认识了几种海洋生物？它们有什么样的形状、颜色和花:模仿几种海洋生物的动作。画一画。想象中海洋生物的模样。习评价。教学后记学生对海底生物比较感兴趣，能较好的完成绘画作品执笔人：备课时间：20xx.3.12 授课时间：第2周 星期4第3课教学 内容版本贞向课型欣赏课题海底世界多奇妙2教学 目标知识 目标能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。情感 目标学会与人团结协作、共享资源，在学习中体验发现的乐趣。能力 目标能用手撕出各种简单的海底动物教材分析重点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品和自然界的美。

8、难点能用简单的谛言和动作表达海洋生物的特点。教具多媒体课件、有关海底世界的图片或录象短片等。学具纸笔教学过程欣赏各种海底动物二、教授学生进 行对折折纸 法三、剪出各种海底动物，汇聚成一副海底世 界图画，并且用彩笔画出海底世 界的样子，例如海草、海星、石 头、珊瑚等金隹教学学生对海底生物比较感兴趣，对剪纸更是觉得好玩，多疑都很用心的f 完成布置的要求记执笔人：备课时间：20xx.3.16 授课时间：第3周 星期4第3课教学 内容版本贞向课型欣赏课题五彳乡的泡泡教学 目标知识 目标认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称情感 目标学会与人团结协作、共享资源，在学习中体验发现的乐趣。能力 目标能

9、用各种色彩画出七;彩泡泡教材分析重点尝试用各种点、线、色进行绘画表现活动难点感受具象画与抽象画的艺术手法教具泡泡水、铁线圈、彩笔或泡泡枪、课件-一学具彩色笔、卡纸、双向胶、剪刀集体备课个性备课1、2、3、4、5、探索与发现创设教学环境：如何吹泡泡？如何把泡泡吹得又大又 多？进行科学总结：泡泡吹得大而多的方法；泡泡水的准 备；铁线圈的造型（双圈、三角、四方、大圈、小圈） 欣赏与评述1、感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？形式的描述与分析： 这一幅画中有些什么形状？有多少个不同的形状？它们是对称的吗？美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？你觉 得这一幅画画得好不好？

10、好，为什么？不好，为什么？想像与创作1、 构思：如何创作？2、 合作：确定目标，开展接力画游戏；为了丰富作品, 还要添加哪些色彩、图案、花纹和环境？3、 完成：共享成果三、体验与评价1、 集体欣赏：能大胆介绍自己的想法与创意能欣赏与尊重别人的想法与创意。部分学生绘画能力还是欠缺，不敢大胆创新，喜欢用尺片帮助自己完 成绘画。2、学生自评教学 内容版本贞向课型欣赏课题五席2的泡泡2教学 目标知识 目标认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称情感 目标学会与人团结协作、共享资源，在学习中体验发现的乐趣。能力 目标能用各种色彩画出七彩泡泡教材分析重点尝试用各种点、线、色进行绘画表现活动难点感受具象

11、画与抽象画的艺术手法教具课件教 学 后 记执笔人：备课时间：20xx.3.19 授课时间：第3周 星期4第3课学具彩色笔、卡纸、双面胶、剪刀教学过程集体备课一、 让那个学生说出自己的愿望，可以是玩具、糖果、衣服、或者是心里的祝福二、教授学生剪纸，用卡纸剪出各种基础图形，利用图形的大小进行颜色重叠，创造不一样的效果三、将学生画的各种小愿望，制作成一个愿望树个性备课教学学生对自己想要的东西很明确，绘画很认真，对剪纸更是觉得好玩,后 多疑都很用心的完成布置的要求记执笔人：备课时间：20xx.3.23 授课时间：第4周 星期1第3课教学 内容版本贞向课型欣赏课题七彩虹教学 目标知识 目标了解彩虹的形状

12、、色采2及其形成原理。情感 目标发现大自然中美好的事物，提高自我欣赏能力能力 目标学习用线条表现彩虹。教材分析重点围绕主题进行简单的色彩想象画创作。难点运用色彩，画出彩2虹和心中的彩虹故事。教具有关彩虹的图片、色彩颜料、七色卡纸学具乡色工具集体备课个性备课教学过程教学后记一、 导入新课1、教师关于彩虹的故事导入新课。2、师生讨论：什么时候可以看到彩虹？2、雨过天晴、瀑布上。组织学生来做个实验，能不能看 到彩虹一一在阳光下利用喷壶将水喷成雾状，让学生对光观 察，对彩虹产生感性上的认识。还可以用三棱镜对着阳光折射 出七彩的颜色，简单说明阳光里包含的七种颜色。、彩虹是什么颜色的？请学生把实验中观察到

13、的颜色说出来。观察彩虹的颜色是如何排列的？二、新授1、引导学生欣赏示范作品，分析彩虹的颜色及色彩排列规律（师出示七种颜色的色标卡让学生更好地辨认）。2、让学生从彩色笔中找出和彩虹相应的颜色，并按照彩虹色 彩规律排序，辨认常用颜色。3、欣赏书中作品，说说喜欢哪一幅，为什么？4、引导学生说出自编“彩虹的故事”，如：“我用彩虹滑滑梯”、 “彩虹上安家”等。5、欣赏优秀作品，开阔学生的视野。三、作业布置四、巡回辅导根据部分学生不能较好表现自编故事里的人物和景物，教师进行个 别辅导。五、作业评述：部分学生上台展示自己的作业，和小朋友分享彩虹故事，然后说说 自己的画构图饱满吗？色彩美吗？画面美在哪?通过激

14、发学生想象力，把彩虹有关的故事表现出来，学生尝试说说自己的作品是 怎么构思的，大家看看比比谁的作品最有特点。执笔人：备课时间：20xx.3.26授课时间：第5周 星期4第3课教学 内容版本贞向课题七彩虹2课型欣赏教学 目标知识 目标了解彩虹的形状、色彩及其形成原理。情感 目标发现大自然中美好的事物，提高自我欣赏能力能力 目标学习用线条表现彩虹。鲂重点围绕主题进行简单的色彩想象画创作。百难点运用色彩，画出彩虹和心中的彩虹故事。年教具有关彩虹的图片、色彩颜料、七色卡纸学具彩色工具集体备课个性备课教学过程、修改作业、给彩虹涂上好看的颜色三、学会用各种图形来装饰彩虹四、用卡纸制作彩虹教学通过激发学生想

15、象力，把彩虹有关的故事表现出来，学生尝试说说自己的作品是U 怎么构思的，大家看看比比谁的作品最有特点。记执笔人：备课时间：20xx.3.30授课时间：第5周 星期1第2课教学 内容版本贞向课型欣赏课题快乐的小鸟教学 目标知识 目标了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩。情感 目标2.能用点、线、色来画小鸟。A匕小片知道一些生态环境的知识，懂得爱护小鸟。教材分析重点了解小鸟的形态结构和花纹色彩。难点能回出不同形态、色彩、花纹的小鸟。教具有关小鸟的录象、图片、彩色笔、画纸等。学具彩色工具集体备课个性备课教学过程一.组织教学。2 .创设情境，导入课题。听：教师播放一段大自然的声音（有小鸟叫声）供学生 欣赏

16、，然后讨论：你听到了什么的叫声？看一看：教师播放一段小鸟的录象片并展示图片，然后讨论： 你看到了哪些小鸟？有什么/、同的形态和花纹？说一说：引导学生说出自己见过的、喜欢的小鸟的色彩和形态。演一演：教师引导全体学生表演小鸟的各种姿态和动作，并让 学生以小组为单位表演小鸟的故事。3 .欣赏学生作品。1 .你看到了什么？2 .它们在干什么？3 .你最喜欢哪幅作品，为什么？4 .你认为作品画得好在哪里，不好在哪里？四.学习与尝试。1 .教师出示课题“快乐的小鸟”，通过观察引导学生分析小鸟 的形态结构：头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛和色彩、 花纹。2 .小组合作阅读教材，探索小鸟得画法。3 .分

17、小组尝试小鸟接力画得游戏。4 .个人自由画小鸟。五.学习评价。我学会了什么？（我能爱护小鸟，画出小鸟）。我回得小鸟有各种不同得形态和漂凫花纹。教学后记学生画出的小鸟色彩很漂亮，但是动态比较简单执笔人：备课时间：20xx.4.2授课时间：第5周 星期4第3课教学 内容版本贞向课型欣赏课题快乐的小鸟教学 目标知识 目标了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩。情感 目标能用点、线、色来画小鸟。目标知道一些生态环境的知识，懂得爱护小鸟点点具具一粗一教-学教材分析了解小鸟的形态结构和花纹色彩。能画出不同形态、色彩、花纹的小鸟。有关小鸟的录象、图片、彩色笔、画纸等。彩色工具集体备课个性备课教学过程一二三四讲评学

18、生作业学生修改作业给小鸟涂色，添加适当的环境 用卡纸制作大小不一的小鸟五教学 一，、 ，一，、 一一， ，一八u大部分学生能用卡纸撕出小鸟和鸟妈妈，小部分学生还需要加强动手能力记执笔人：备课时间：20XX.4.7授课时间：第6周 星期2第3课教学 内容版本贞向课型欣赏课题快乐的小鸟教学 目标知识 目标学会观察，说出你熟悉的昆虫的特点情感 目标运用点、线、色画出有情景的画面能力 目标知道一些生态环境的知识，懂得爱护益虫教材分析重点运用点、线、色画出一群可爱的昆虫。难点灵活运用点、线、色圆幅一生动的回而。教具课件、圆、椭圆等纸块、范画学具*乡色工具集体备课个性备课教学过程一、引入新课：1、看课件“

19、这是一群什么？”2、“什么是昆虫？”昆虫的身体有二部分：（1）头部，包括口器及一对触角；（2） 胸部，长者二对足即六条腿和翅；（3）腹部。（板书课题一一昆虫王国）二、讲新课：1、唱一唱、听录音红蜻蜓，说一说蜻蜓的特点，“它是益 虫吗？你还能说出哪些益虫？我们要爱护益虫，它们是人类的好 朋友。2、看一看、说一说。分组进行仔细观察所带昆虫的特点， 然后分组发言。3、做一做。运用圆、椭圆等教具演示某一种昆虫的形态。请学生上台演示。教师演示。4、想一想、说一说。“你想怎样画？”5、看课件，欣赏各种各样的昆虫。（从形态、花纹去欣赏）（昆 虫身上有天然保护色，花纹大致对称） 三、学生作业，教师辅导：请你画

20、一群可爱的昆虫。本节课把线勾好，注意昆虫虽小，但 是画的时候要画大一些，这样昆虫才醒目，下节课再上色。四、小结教学后记昆虫虽小，却很可爱，特别是当同学们看过课件里漂亮口爱的昆虫后，激发了他 们极大的兴趣，孩子们发挥得极好，每一张画里的昆虫都拙趣可爱。执笔人：备课时间：20xx.4.9授课时间：第6周 星期4第3课教学 内容版本贞向课型欣赏课题快乐的小鸟教学 目标知识 目标学会观察，说出你熟悉的昆虫的特点情感 目标运用点、线、色画出有情景的画面力标 能目知道一些生态环境的知识，懂得差:护益虫教材分析重点运用点、线、色画出一群可爱的昆虫。难点灵活运用点、线、色圆幅一生动的回而。教具课件、圆、椭圆等

21、纸块、范画学具*,色工具集体备课个性备课教学过程一、检查学生作业。二、学生继续作业，教师辅导。上色要注意色彩的搭配，昆虫可多用一些鲜艳的色彩去画 三、评价。教学后记经过一段时间的练习，学生的动手能力有所增强学生自评一一昆虫王国里谁的昆虫漂亮、谁的昆虫可爱? 四、制作各种昆虫，看看谁的昆虫王国做的最漂亮。执笔人：备课时间：20xx.4.13 授课时间：第7周 星期1第2课教学 内容版本贞向课型欣赏课题大鱼和小鱼教学 目标知识 目标知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，并懂得运用情感 目标能懂得环境的重要性，保护海洋能力 目标能与小朋友T画鱼教材分析重点以大、小鱼的造型与画面构成游戏，激发小朋友的

22、表现兴趣。难点学习回、摆、剪的基本方法教具课件，图片，学生作品学具彩色工具、课本教学过程1、 讲授新课2、 学生介绍自己知道的大鱼和小鱼。1、 我们在吃鱼的时候，要特别小心，/、要被鱼刺卡到喉咙。2、 教师在黑板上用简笔回回出鱼形。启发学生注意鱼的回法（大小疏密对比）启发学生交流各种以鱼为题材的经典作品。自由的在纸上画出自己喜欢的鱼，也可以直接剪出鱼的形状。（剪的同学要特别注意安全使用剪刀。）3、 教师在黑板上勾画出大海的图画，同时播放背景音乐，学生剪卜自己的作品贴到黑板上。汴点区分大鱼和小鱼，鱼头的朝1可要启发化。三、学生作业，教师巡回辅导：四、本课小结：1、 组织学生进行相互的欣赏与交流2

23、、 师生T扮演鱼儿随着音乐在教室里自由的游动，结束课题。教学后记本课以大鱼和小鱼的造型与回向构成游戏，激发了学生的学习兴趣，特别是模仿 与表演鱼的动态的教学设计，学生在情境教学中感受到学习的快乐。执笔人：备课时间：20xx.4.16授课时间：第7周 星期4第3课教学 内容版本贞向课型欣赏课题大鱼和小鱼教学 目标知识 目标知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，并懂得运用情感 目标能懂得环境的重要性，保护海洋能力 目标能与小朋友T画鱼教材分析重点以大、小鱼的造型与画面构成游戏，激发小朋友的表现兴趣。难点学习回、摆、剪的基本方法教具课件，图片，学生作品学具彩色工具、课本集体备课个性备课教学过程看看同

24、龄人的画，说说漂亮在哪里 自己的作业有什么不满意的地方，改一改三、添加海底的景色和色彩四、制作大鱼和小鱼的海底世界手工作品五、作品展示、互评教学经过一段时间的练习，学生的动手能力有所增强，并且能在剪纸或撕纸上绘画漂U 亮的图案，审美观提高执笔人：备课时间：20xx.4.20授课时间：第8周 星期1第2课教学 内容版本贞向课型欣赏课题小动物和妈妈教学 目标知识 目标初步学习了解用线（粗细、疏密、长短）和色与 造型知识。爹的夸张、想象的情感 目标掌握用线条和平涂上色的方法大胆表现自己喜欢的动物力标 能目完成后两个或两个以上的动物绘回作品。教材分析重点大胆运用线和平涂上色的方法表现喜欢的动物。难点对

25、动物亲情的细节观察并能有感情的进行绘画表达。教具课件，图片，学生作品学具彩色工具、课本教学过程一、 课堂导入：1 .播放小蝌蚪找妈妈录象，直接导入新课。2 .故事引入：由教师简单描述录象的内容。3 .说一说：小蝌蚪见到了哪些动物？它们是什么样子？4 .想一想：当小蝌蚪见到妈妈时，它会怎样做？小蝌蚪是怎样 变成青蛙的？（学生讨论回答，尝试表演小蝌蚪见到妈妈时的表情和动作。） 二、新授：1 .引导学生阅读教材图片，请学生说出和表演教材中的动物。教师提问：有那些小动物和妈妈在一起（小鸭、小牛、小熊、小鸡、小乌龟）小动物和妈妈在一起做什么？你能模仿它们的动作吗？2 .教师启发学生说出更多自己喜欢的小动

26、物并引导他们注意小动物的颜色和基本特征，同时想象一个故事，表演小动物和妈妈在一起做什么？三、提出作业要求：请同学们回出一幅小动物和妈妈在一起的回。四、学生练习，教师巡回辅导：1 .学生自由地在纸上画出自己喜欢的小动物和妈妈在一起的形象。2 .在图中适当位置简单写出故事内容。五、本课小结：在音乐中与学生欣赏学生作业。教学后记学生在模拟小动物和妈妈动作的活动中体会到了动物之间的感情，老师结合学校 提出的“弟子规”感恩教育，对学生进行思想品德教育，收到了非常好的效果。执笔人：备课时间：20xx.4.23授课时间：第8周 星期4第3课教学 内容版本贞向课型欣赏课题小动物和妈妈教学 目标知识 目标初步学

27、习了解用线（粗细、疏密、长短）和色彩的夸张、想象的 造型知识。情感 目标掌握用线条和平涂上色的方法大胆表现自己喜欢的动物能力目标完成有两个或两个以上的动物绘画作品点占2 具具一粗一教-学教材分析大胆运用线和平涂上色的方法表现喜欢的动物。对动物亲情的细节观察并能有感情的进行绘画表达课件，图片，学生作品彩色工具、课本集体备课个性备课教学过程一、 说说自己的妈妈二、“小动物和妈妈”你表现的是什么故事三、修改作业并涂色作业欣赏教学学生在模拟小动物和妈妈动作的活动中体会到了动物之间的感情，老师结合学校U 提出的“弟子规”感恩教育，对学生进行思想品德教育，收到了非常好的效果。记执笔人：备课时间：20xx.

28、4.27授课时间：第9周 星期1第2课教学 内容版本贞向课型欣赏课题奇特的海螺教学 目标知识 目标在比较欣赏种感受海螺奇特的形状变化及美丽的色彩。情感 目标会用硬笔工具，能用线条画出海螺的形象。能力 目标画出海螺奇特的外形，并装饰教材重点感受海螺的形状、色彩美。难点回出海螺奇特的外形。分析教具海螺实物、图片、课件、学具图片，彩色工具集体备课个性备课教 学 过 程一.组织教学。二.谈话导入：同学们，你们去过海边吗？在海滩上事含发现大海送给你的礼 物呢？有哪些呢？从而引出课题。三.展示、欣赏海螺。1 .这里有多少个海螺？有多少种不同的形状？有对称的吗？2 .你还见过哪些海螺？海螺的外壳摸起来有什么

29、感觉？3 .你最喜欢哪个海螺？为什么？四.课堂发展。1 .作品欣赏：在小螺号的音乐中欣赏各种海螺的图片和作 品，或引导学生阅读教材，比较海螺实物与装饰绘画的异同。2 .与学生共同分析海螺的表现纹理特征，复习上学期“美妙的 小世界”课题，演示用放大镜观察海螺，提示学生可以利用科技手 段观察海螺，用自己喜欢的线条去画一画海螺。3 .组织美术游戏活动，布置活动要求。第一种：比一比，看谁画得最有趣、最独特。教师巡视辅导。 课堂上可以播放背景音乐。第二种：集体作画。组织学生在海滩图种画出各种个样得海螺。五.反思评价。1 .学生介绍自己得作品（重点介绍有何特别之处）。2 .同学之间相互欣赏作品。3 .教师

30、讲评。六。课后延伸。学唱小螺号歌曲。教学后记通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，可以用涂色彩 的方法。执笔人：备课时间：20xx.4.30授课时间：第9周 星期1第2课教学 内容版本贞向课型欣赏课题奇特的海螺教学 目标知识 目标在比较欣赏种感受海螺奇特的形状变化及美丽的色彩。情感 目标会用硬笔工具，能用线条画出海螺的形象。能力 目标画出海螺奇特的外形，并装饰教材分析重点感受海螺的形状、色彩美。难点回出海螺奇特的外形。教具海螺实物、图片、课件、学具卡纸、彩色工具教学过程教学 通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，可以用涂色彩后 的方法。记个性备课

31、集体备课1、 看看同龄人的画，说说漂亮在哪里2、 自己的作业有什么不满意的地方，改一改3、 添加海底的景色和色彩4、 用卡纸制作海螺撕纸画作品展示、互评执笔人：备课时间：20xx.5.4 授课时间：第10周 星期1第2课教学 内容版本贞向课型欣赏课题美丽的海星教学 目标知识 目标能用线条画出海星的形象；学习线条疏密的组织，画出海星花纹时有 耐心。情感 目标在想象画中感受硬笔或彩色笔工具的性能；学会用耳 法。乡色画海星的方能力 目标愿忠和学生说一说自己的回。教材分析重点以海星的记忆想象画创作激发学生的参与热情。难点画出海星多角的外形特征，并涂色。教具课件、光盘、学生作品、海星标本学具彩色工具、课

32、本教学过程1讲故事引入：以天上的星星掉进大海变成海星为题，编一个故事讲给孩子们听。教师谈话引出海星：今天，这个故事的主角也开到了我们的教室做客，大家欢迎！ 教师拿出海星的标本，扮演海星，引导学生观察海星的特点。师：你知道海星是怎样走路的吗？（表演海星走路的样子）你知道海星的知识有多少,想一想、说一说。（讲授有关知识）2教师展示各种海星的实物，图片给学生欣赏：师：我的兄弟姐妹可多了，不信？你们看。生：观察海星的外形和纹饰，归纳出海星的特点，说出海星的 表面纹理特征。3教师引导学生欣赏教材中的作品，尝试找出不同的表现方式（单 色线条画，着色线条画，水粉画等）并与实物作比较，找出海星 外形和花纹的特

33、点。4教师分析创作海星的步骤（1）先画出海星的外形。（2）然后在主体形态上添加装饰5鼓励学生大胆想象，说出自己想象出来的海星师：我还启很多亲戚长得跟我不一样，你能想出他们的样子来吗？6布置活动要求，组织学生自由作画画出海星的外形特征，纹饰较丰富，色彩运用得当。教学后记在上节课“海螺”的基础上，学生能够画出海星美丽的外形和花纹，色彩鲜艳。欣赏 别的班同学的作品，大家学习干劲高涨。执笔人：备课时间：20xx.5.7授课时间：第10周 星期4第3课教学 内容版本贞向课型欣赏课题美丽的海星教学 目标知识 目标能用线条画出海星的形象；学习线条疏密的组织，画出海星花纹时有 耐心。情感 目标在想象画中感受硬笔或彩色笔工具的性能；学会用法 法。乡色画海星的方能力 目标愿忠和学生说一说自己的回。教材分析重点以海星的记忆想象画创作激发学生的参与热情。难点画出海星多角的外形特征，并涂色。教具课件、光盘、学生作品、海星标本学具彩色工具、课本集体备课个性备课教学过程1 .看看同龄人的画，说说漂亮在哪里2 .自己的作业有什么不满意的地方，改一改3 .添加海底的景色和色彩4 .用