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文档简介

四年级下册1.1 观察实物情境导入盲人摸象本节目标1.结合具体情境,经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。2.能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。3.感受实物与图形之间的联系,发展学生初步的空间观念。预习反馈1.下面的图分别是谁看到的？连一连。2.下面的图分别是谁看到的？连一连。探究一：课堂探究想象一下，它们分别能看到什么？小狗回家。典例精析（ ）（ ）（ ）（ ）贝贝哈利多多毛毛下面四幅分别是谁看到的？把名字写在括号里。探究二：画暖瓶和杯子。课堂探究用自己的话描述他们画出了什么样的画。从后面和上面看会看到什么形状？试着画一画。典例精析下面三幅图分别是谁画的？在括号里写出名字。（ ）（ ）（ ）丫丫亮亮红红随堂检测判断下面4幅照片分别是从右面蒙古包的那个方向拍的。左面右面后面前面下面有一个圆柱和一个长方体。说一说下面4幅图分别是从那个方向看到的。随堂检测左面右面上面前面观察桌子上的茶叶筒和杯子。说一说从前面和右面会看到什么。 随堂检测从前面可以看到：杯子在左（杯子的把子朝左），茶叶罐在右；从右面可以看到：茶叶罐（杯子被挡住）本课小结从不同方向画物体，所画的图形可能是不同的。从不同方向观察物体，所看到的形状可能是不同的。这节课我们学到了哪些知识？作业布置1.下面的图各是哪个小动物看到的？连一连。2.观察家里的电视机，把从前面、侧面和上面的图形

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