2015-2016年八年级语文上册第二单元 口语交际 当一回小记者导学案（新版）语文版

1、当一回小记者序号日期执笔八年语文组审核明天儿童眼科医院共同发起的“读者光明行动”今天正式在京启动。何鲁丽、郑万通等出席启动仪式。据介绍，在我国，有1200万的孩子先天视力不好，无法课题口语交际：当一回小记者课型新授课学习目标1、明确采访目的和内容，列出采访提纲，巧妙设计采访问题。2、提问要有礼貌，准确记录对方谈话要点，锻炼一定情境中的口语交际能力。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。像正常人一样生活和学习。为了给他们一个明亮、清晰的五彩世界，“读者光明行动”将免费为贫困家庭12岁以下的弱视孩子进行治疗。“读者光明行动”将免费为贫困

2、家庭12岁以下弱视孩子进行治疗。3、(十堰中考)给下面的新闻拟标题，最恰当的一项是( A )十堰晚报5月23日讯 昨日是我市首个“公交让座日”，我市开展了丰富多彩的活动，以实际行动弘扬文明乘车新风尚。今年4月29日，由市文明办牵头，团市委、市交通运输局、市教育局、十堰广播电视台、十堰日报社、市公安交管局、市运管局、市城市公交集团公司等9家单位联合发起“公交文明引领城市文明”活动，并将每月22日确定为我市“公交让座日”。昨日，市城市公交集团公司在4路、5路、15路、29路等多条公交线路及人群密集的主要站点开展“公交让座日”活动。公交车内张贴有文明乘车让座宣传横幅和温馨提示语，播放“公交让座日”相

3、关内容。同时，100名头戴小红帽、身披绶带的青年服务志愿者在车厢内及公交站点发放文明乘车倡议细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。1、春节期间，湖南岳阳楼景区推出优惠活动，游客背诵出岳阳楼记，可以免费领取价值80元的景区门票。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”一时间书声与掌声此起彼伏，文学名篇与亭台楼宇交相辉映。在现场，大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。截至大年初六，共6000人通

4、过背诵登上了楼，好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。通过背诵获得门票最年长者84岁，最年幼者才4岁。文苑主编打算采用以上材料发一则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。背岳阳楼记领免费门票示例二：用书声赢掌声凭文才领门票2、用一句话概括下面这则新闻报道的内容。(字数不超出38字)由读者杂志、中华少年儿童慈善救助基金会、北京光彩学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级

5、语文（上册） 班 组 号学生姓名： 书，赠送印有全市公交线路标识的精美小扇子，鼓励和引导乘客为老、弱、病、残、孕等行动不便的人让座。据介绍，开展“公交文明引领城市文明”活动，主要目的是通过公交车这个城市流动“窗口”传播、弘扬、引导城市文明，实现“出行环境美、服务行为美、和谐人文美”目标。A.十堰昨日迎来首个“公交让座日”B.十堰开展“公交文明引领城市文明”活动C.我市首个“公交让座日”，以实际行动弘扬文明乘车新风尚D.9家单位联合开展活动，以实际行动引领城市文明5、学校组织“我是小记者”主题活动，下面是活动的主要内容，请你完成下列任务。（1）、如果你要竞聘小记者，请你为自己设计一句宣传语或口号

6、。 争当小记者，宣传大精神。 （2）、如果你当上小记者，会做些什么事？（请写出两到三条） 示例：报道和宣传好人好事，抨击假丑恶；勤写勤练，提高写作能力；深入事件，追求真实；努力学习，做到工作学习两不误。 （3）、春节快到了，有同学在教室内燃放鞭炮，你会如何报道这件事？示例：以真实的态度报道，批评不良行为，宣传在教室内燃放鞭炮的危害，提高同学们的认识程度。一课一得：当堂达标促学学生学法 4、(扬州中考)综合实践活动。(1)、请为下面一则消息拟写一个标题。5月4日下午，淮扬中学“品读经典，放飞青春”经典诵读比赛在学校报告厅举行。根据参赛作品的内容，比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵等。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈，师生合作的朗诵相信未来获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。示例：淮扬中学举行经典诵读比赛。(2)、比赛结束后，记者进行了现场采访。对学校开展经典诵读活动，持赞成观点的占多数，但也有少量担忧的声音。请从赞成者与担忧者的角度，分别列出两点理由。(每点不超过10个字)赞成理由：激发学生的阅读兴趣；提高学生的人文素养。担忧理由：活动似乎与考试无关；分散学生的学习精力。利用自己对课文内容的理解和所掌握的知识，认真完成练习题，达到以练促学的目的。学生自评小组评价