超实用校对规范方法培训 精彩ppt

1、校对秘籍关于校对的一点认知英文标点没有段前空两格缺图的半张脸明信片的5位邮编图名错了漏了行字如果这些都不是问题，那么我们究竟在做什么?页码错了非视觉需要的图片模糊客户 成果实现读者 准确认知自身 完美体现精准校对对你意味着什么不是读者、不是客户，而是我们自己，我们需要校对，我们每个人，都是自己作品的最佳校对员我们要对凝聚自己心血的作品负责。那么，请看校对办法 校对标准 校对制度 我们是做“成果”还是交“工作”？怎样才能叫做校对 古代称之为“校堪”或“校雠”，是出版编辑过程里的一个必须工序，主要工作是按照原稿去审查订正排印或缮写的错误校对校对的四种方法交叉三校制 常见的十种差错校对标准符号成功校

2、对不成功校对校对的四种方法：对校法；本校法；他校法；理校法。 对校法。 对校法的特点是：“照本改字，不讹不漏。” 对校的客体有两个原稿和校样, 采用比照原稿核对校样的方法，通过查找异同而发现差错。现代校对的折校、点校、读校、核红等技术，都属于对校法。发现了校样上与原稿相异之处，原则上依据原稿改正校样。 校对的四种方法：对校法；本校法；他校法；理校法。 本校法。 本校法的特点是：“定本子之是非。”现代校对的“本子”即原稿。本校的客体只有一个改正录排错漏后的校样，采用通读检查的方法，通过文中内在矛盾发现问题，然后进行是非判断而发现原稿的差错。发现了原稿的差错，用铅笔在校样上标注，提出改正差错的建议

3、。校是非不同于文字加工，只管改错、补漏、删重，而不做文字润色。 校对的四种方法：对校法；本校法；他校法；理校法。他校法。 他校法的特点是：“以他书校本书。”“他书”指其他的书。“改必有据”是校对改错的重要原则。在通读检查中发现了问题，又难以判断是非时，就得去查检相关的权威工具书或权威著作，找到判断是非、改正错误的可靠依据。 理校法。 理校法的特点是：推理判断。在发现疑问又找不到可靠根据时，即应进行推理判断，包括分析字词含义、进行逻辑推理等。 毛泽东词沁园春雪，原稿有“原驰腊象”。当时有人称，柬埔寨某处确有“腊象”，即白象，原稿并无差错。又有校家提出，如改为“蜡象”，既合乎情理，又能与“山舞银蛇

4、”相对。两种意见集中至毛泽东处，最终定稿为“原驰蜡象”。校对小故事校对有制度，始自宋代。“古人每校一书，必须细心紬绎，自始至终，改正字谬错误。校三四次，乃为尽善。”（孙庆增藏书纪要) 这就是今天“三校制”的由来。校对制度校对要做到“两静一心”“两静”，指的是校对的环境要安静，同时校对者必须“心静”。“一心”，指的是校对者的“责任心”。某种程度而言，“一心”要超过“两静”。校对要感知入微、纤毫必较，同时也要耐得住寂寞，甘为人作嫁衣裳。校对制度：交叉三校制 1一校（作者、责任编辑各校一次）：侧重对原稿校对，力求校样与原稿的一致，纠正版式错误，对有疑问处做出标示。校后通读一遍。要求作者不能对原稿作大

5、的改动。2二校（责任编辑、执行编辑各校一次）：校对时要确定一校校出错误已改正，纠正版式错误，并对文稿中的疑问予以处理，填补遗缺，统一体例。3三校（执行编辑校一次）：校对时要确定二校校出错误已改正，对校样、校对符号进行综合检查，清理差错，确定版面格式。4点校：对三校校出错误予以核对，并对文章、版式作最后通校，确保清样无差错。5校对签名。校对者应在每次校样上签名，并标明校次，以防差错。6责任编辑甩开原稿和三校样，对清样进行阅读，寻找差错。在读样后，检查有无错字、漏字、表格与插图是否合乎规范，字体、字号使用是否正确等。常见的十种错误：1.文字差错2.词语差错3.语法错误4.数字使用差错5.标点符号使

6、用差错6.量和单位使用差错7.版面格式错误8.事实性错误9.知识性错误10.政治性错误“订金订金”与与“定金定金” 一字之差权责相差一倍一字之差权责相差一倍不久前，嘉兴某外贸公司接到一批外贸订单，需要加工5000只镙丝配套，该公司业务员通过网络查询发现，宁波奉化某五金厂网站上有承揽加工五金镙丝的业务，就通过电话联系确认，最终签订了加工承揽合同，并通过网上银行向奉化厂方支付了3000元钱。到了交货期，嘉兴公司电话联系奉化厂方，结果对方负责人却说没生产过，再联系却是忙音或不接听电话。无奈之下，嘉兴公司只能向奉化工商部门求助。工商部门仔细审查了双方所订的合同，发现嘉兴企业通过网上银行支付的3000元

7、在合同中明确为“订金”，而且合同里面并没有约定任何违约责任。经调解，奉化厂方退还3000元“订金”并补偿银行同期利息150元。工商提醒：“订”和“定”一字之差，往往可能导致不同的后果。因为对于“订金”，在法律上并没有严格的界定，从文字理解，“订”只是订立、预订之意。相反，对于“定金”在法律上有比较严格的界定：合同正常履行时，定金充作价款由交付方收回；合同不履行时，适用定金罚则，即交付方违约的，无权收回；接受方违约的，应双倍返还。也就是说，本事例中如果双方合同中明确的是“定金”，则嘉兴厂方就有权要求双倍返还。校对小故事校对标准符号标点符号规范用法等情感层面经验层面知识层面对劳动成果的精益求精多年

8、编辑校对工作的累积告诉大家我的 经验单人校对顺序：总单人校对顺序：总细细总总第一遍总体校对：总体浏览，找出第一眼错误。1.确保版式、格式满足客户要求；2.是否有明显的丢图、丢字。细节校对：逐字逐句，不放过一个错误。1.检查多、漏、错文字及标点、符号错误；2.核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式；3.检查版面、格式，图表位置及表题、图题，字体、字号、字距和行距；4.检查标题位置、层次及转行，注释、参考文献及序号，核对中英文目录及页码与文章的一致；5.检查目录及对应的页码、刊眉、页码顺序、版权，封面、封二、封三、封底的文字、刊号、年月期号。最后一遍总体校对：重点检查，关键处确保无误。1.确保无政治问题；2.客户（领导）的意见完全修改；3.核对重点页面：封面、版权页、扉页、目录页等准确无误。捡了芝麻丢了西瓜注意细节的校对，却忽略了整体的把控，例如中国西安中目录中英文的错误。追求完美者的的细节纠错例如：序号统一，“1.”或是“1、”，严谨的话是要全书统一；格式统一，段前空行等。考眼力的丢字丢图因为字体、抠图不细，链接等原因，丢失文字、图片，常见的有“浐”等，丢图例如历史文化名城会参会书籍古都西安中较为重要的一张图图片部分丢失。闹心的全半角字符汉字字符都是全角字符；半角指一字符占用一个标准的字符位置。通常