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文档简介

1、留守儿童课外活动安排一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，使留守孩子健康成长。二、工作目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。三、主要措施1、成立领导小组。2、建立辅导站小组。充分利用网络等教育资源，开设心灵驿站，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。 3、建立留守儿童档案制度。开学初，建立“留守

2、学生”档案，掌握“留守学生”的相关情况。并根据学生变动情况，及时补充或变更档案的有关内容。4、建立关爱帮扶制度。学校在本校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。每周与“留守儿童”谈心一次，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。6、设置“亲情电话”。每月与家长通话一次，汇报留守学生学习生活情况。7、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要经常了解“留守学生”的思想和心理状况，对待“留守学生”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生”。8、定期举行法制安全、心理生理知识讲座。9、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、少先队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心

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