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文档简介

1、防范侵害，保护自己片段教学教学设计教学目标：知识目标: 1、知道身边存在不法侵害的现象。2、了解青少年自我保护的方法和技巧。能力目标: 1、学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。2、学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。情感、态度、价值观目标:1、追求安全而充实的初中生活。2、树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。教学重点、难点：找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。教法：情景教学法 学法：合作探究法教具准备：课件教学内容：第二目“用智慧保护自己”教学过程：一、探究新课（课件展示）情景三：小燕被载到一个偏僻的地方，立即被人用橡皮膏封住了嘴巴，他还想用绳子将其捆住。她本

2、能地挣扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。她感觉嘴角已流血，摸了摸下巴，还好，牙齿还在！这一巴掌可把她打醒了。她才明白这个人是个骗子1、学生合作探究：此时的小燕最忌讳的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎样的心理？怎样才能做到？2、学生分组讨论，教师走近学生参与讨论。3、教师：同学们认为小燕要沉着应对，要冷静，我们接着来看一看聪明的小燕是如何处理的。（课件展示）情景四：聪明的小燕知道，这时的反抗是以卵击石，弄不好生命也有危险。她很后悔，但她知道现在不是后悔的时候。她很害怕，明白害怕已于事无补。她不断地命令自己：“冷静、冷静、再冷静！”她深深地吸了一口气，她想：寻找机会出逃，机会总会有的，她发现自己的

3、情绪渐趋平静。她被塞进一辆车，汽车在公路上飞驰而去。过了好久好久，天色已暗，汽车上了一条山间公路，旁边是茂密的森林和村庄，小燕突然灵机一动1、教师提问：猜一猜小燕想到了什么？2、学生回答。（课件展示）情景五：人有三急，小燕以此为借口，下了车，撒腿就往村庄跑，七拐八拐，她躲到了一棵树后，猛地，她觉得脚趾头一疼，只听得树丛中一阵娑娑的响声。她想：糟了，肯定是被蛇咬了1、教师提问：这时小燕应该怎么做？（课件展示）情景六：小燕马上拿起小刀，从自己的衣服上割了布条绑住自己的脚趾头，并拨通了手机，联系到了警方，最后成功脱险。1、教师：终于脱险了，我们真是为小燕捏了一把汗呀。请你分析一下，在不法侵害发生时，我们应该怎样保护自己？2、学生：运用智慧来保护自己。3、小结：当我们有能力制服歹徒时： 勇敢地与歹徒进行搏斗；当我们没有能力制服歹徒时：可以采取各种办法及时脱身；自己实在没办法摆脱困境时：两害相权取其轻 舍财保命。（口诀） 1、三十六计，跑为上策 2、创造机会，自我防卫 3、实力悬殊，不可硬顶 4、把握时机，及时逃脱二、课堂实践“你有几招”评选自救智多星角色扮演：1、发现路上有人跟踪你，你会怎么办？2、高年级有几个男同学向你要钱，你该怎么办？附板书设计：防范侵害，保护

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