9、有理数的乘方_学案1_第1页
9、有理数的乘方_学案1_第2页
9、有理数的乘方_学案1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、«2.9.1有理数的乘方第1课时、学习目标:理解乘方的意义，会进行乘方的简单运算、自主学习内容及学法指导:自主学习内容、情境导入:(1)一根绳子对折一次并剪开是(一根绳子对折二次并剪开是()根一根绳子对折三次并剪开是()根一根绳子对折四次并剪开是()根一根绳子对折五次并剪开是()根二、合作探究概念探究(1) 22读作什么？它表示什么？23呢？那么2X2X2X2可以写成什么形式？222222可以写成什么形式？(2) 如果将上题中2换成任意数a,则aaaa可表示成什么形式？读作(3) 叫做乘方，乘方运算的结果叫。(4)所以2,7也可以看作是乘方运算的结果,2还可以读作：“2的6次藉”；7

2、可以读作：“7的3次藉”其中2,7叫做,6,3叫做。学法指导用生活中常见的事实引入新课，贴近生活。乘方是一种特殊的乘法运算。备是乘方运算的结果。三、例题分析(2)7例1计算(1) 2(3)(-3)(4)(-4)例2计算(1)()()(3)()从例题中，你发现了什么规律？正数的任何次藉都是;负数的奇次藉是负数的偶次藉是。例3计算.,32-(-2)3-24-4想一想 (一1),(),()是正数还是负数？ (一1)10的底数是什么？一110的底数是什么？二者的区别在什么地方？ 负数的藉的符号如何确定？三、展示交流填一填： (_2)读作,表示,其中指数为,底数为; 一2读作,表示，其中指数为,底数为;

3、 34=;43=;()5=;73=; (-1)101=；(-1)100=；(-)4=；(-)5=；四、提炼总结通过这节课的学习，你有哪些收获？当底数是负数或分数时，要先用括号将底数括起来再写指数。如例1,例2.到目前为止。我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方五种运算。弄清楚“一”的含义。 乘万的定义. 会进行加的计算. 发现那些规律：.一定要抓住定义哦。当堂检测1、填空题(1) 在74中，底数是，指数是(2) 在(-)5中，底数是，指数是(3) (3)的意义是,0吗？(4) 33的意义是.(5) 一个数的平方数是16,这个数是?一个数的平方可能是1的任何次藉等于2计算、(1)(1)31(2)150(3)05(4)72.3、59页习题2.13第二题d思考：1、解答题计算两组算式：(3X4)2与32X42;(2X7)3与(2)3X73;结果是否相等?(1) 想一想，(ab)4应等于什么？(2) 猜一猜，当n为正整

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论