学习与创新(新)

1、12“发明就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情”诺贝尔物理奖获得者诺贝尔物理奖获得者艾伯特艾伯特詹奥吉詹奥吉：“创新就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情”3博学之后才有创造力?潜台词：与其去搞什么虚无飘渺的创新教育，还不如先老老实实学好知识再说。4谁是地球上最有创造力的人谁是地球上最有创造力的人?5科学家在美国犹他州的实验研究：年龄组年龄组使用创造力的百分比使用创造力的百分比幼儿95%-98%初中生50%-70%高中生和大学生30%-50%成年人20%6儿童为什么最有创造力儿童为什么最有创造力?7“逆向教育学院逆向教育学院” 博士变硕士,有没有搞错?8寓意：把心智的杯子空出来禅师的故事

2、禅师的故事9有人对我说无知是一种束缚吗有人对我说无知是一种束缚吗那我同样会告诉你，过多的知识也是一种束缚那我同样会告诉你，过多的知识也是一种束缚多余的知识就象额外的负担、自缚的蚕茧多余的知识就象额外的负担、自缚的蚕茧学富五车意味着失去承载的空间学富五车意味着失去承载的空间我立足长远我立足长远而不只停留在现在而不只停留在现在“昨天昨天”和和“过去过去”都不是我的词汇都不是我的词汇我把建好的一切又推倒了重建我把建好的一切又推倒了重建决不让它拖住我行进的脚步决不让它拖住我行进的脚步地球上任何一个城市都不可能长久地留住我地球上任何一个城市都不可能长久地留住我我只停留片刻，然后匆匆离去我只停留片刻，然后

3、匆匆离去 10创造力创造力知识总量知识总量11死的知识不如活的智慧死的知识不如活的智慧昨天靠汗水昨天靠汗水, ,今天靠知识今天靠知识, ,明天靠创新明天靠创新尽信书不如无书尽信书不如无书要读有字书要读有字书, ,更要读无字书更要读无字书12关于创造性学习的几点建议关于创造性学习的几点建议学习要以我为主学习要以我为主建构自己的知识体系建构自己的知识体系自己给概念下定义自己给概念下定义用自己的语言讲出来用自己的语言讲出来把学习与行动结合起来把学习与行动结合起来围绕真实问题进行学习围绕真实问题进行学习不要重复别人，也不要重复自己不要重复别人，也不要重复自己13取一张白纸取一张白纸, ,将四个角斜向对

4、折一下将四个角斜向对折一下拿出一支笔拿出一支笔, ,在纸的正中写上在纸的正中写上“娱乐娱乐”两两字字然后在纸的上下左右四个区间内各写下一然后在纸的上下左右四个区间内各写下一个与个与“娱乐娱乐”相关的词，用一根弯曲的线条相关的词，用一根弯曲的线条与中间的与中间的“娱乐娱乐”联系起来联系起来然后再在那四个词的四周写上与之相关的然后再在那四个词的四周写上与之相关的四个词，用线条联系起来，依次类推四个词，用线条联系起来，依次类推在十分钟内，你能写出多少个词？在十分钟内，你能写出多少个词？14娱乐娱乐散步散步听音乐听音乐看电影看电影看闲书看闲书王菲的歌王菲的歌交响乐交响乐信天游信天游Silencenig

5、ht江边江边书店书店北京路北京路校校园园影碟影碟文艺片文艺片奥斯卡奥斯卡德克萨斯州的巴黎德克萨斯州的巴黎惠特曼惠特曼智慧智慧创造创造力力学而优学而优像这样画哦！15你画好了吗？你画好了吗？你一共写出了多少个词？你一共写出了多少个词？尝试一下，如果你运用联想而不是逻辑思考，尝试一下，如果你运用联想而不是逻辑思考，你能写出多少个词？你能写出多少个词？如果用不同颜色来画线条和文字的话，会有如果用不同颜色来画线条和文字的话，会有什么效果？什么效果？如果用图象来取代文字的话，又会怎样？如果用图象来取代文字的话，又会怎样？从这张你画的图上，你联想到了什么？从这张你画的图上，你联想到了什么？16发散思维-集

6、中思维软思维-硬思维形象思维-抽象思维顿悟、直觉、联想、跳跃思维导图1718一只猫与一台冰箱有没有共同点？19黑格尔名言 “你能找到一匹骆驼与一只笔的不同，我不会说你有什么了不起的聪明，因为它们两者的不同太多了；你能找到一棵槐树和一棵橡树的共同点，我也不会说你有什么了不起的聪明，因为槐树和橡树的共同点太多了。而聪明人往往能找到骆驼和笔的共同点，橡树和槐树的不同点。”20漏斗理论漏斗理论1000个随意想到的点子个随意想到的点子100个有可能性的点子个有可能性的点子10个有眉目的点子个有眉目的点子5个可用的点子个可用的点子1个被采纳的点子个被采纳的点子21激发创造性思维的诀窍之一是： 最好在萌芽阶

7、段采用最好在萌芽阶段采用 软性思考和发散思考软性思考和发散思考 进入实用阶段则采用进入实用阶段则采用 硬性思考和集中思考硬性思考和集中思考22 希尔伯特评说爱因斯坦的相对论：那就希尔伯特评说爱因斯坦的相对论：那就是因为，有关时间和空间的全部哲学和是因为，有关时间和空间的全部哲学和数学，爱因斯坦都没有学过数学，爱因斯坦都没有学过想象力比知识更重要，因为想象力是无限的。想象力比知识更重要，因为想象力是无限的。23下面的图像什么？24这又像什么？25 软性思考是一种重要的思考方式，尤其软性思考是一种重要的思考方式，尤其是在激发新创意的开始阶段是在激发新创意的开始阶段 软性思考不讲逻辑，不求实效，只求

8、新软性思考不讲逻辑，不求实效，只求新异异 软性思考大都来源于直觉、联想、比喻、软性思考大都来源于直觉、联想、比喻、形象、感性等，而不是来源于逻辑、推形象、感性等，而不是来源于逻辑、推理、规则、理性等理、规则、理性等 软性思考不排除多角度看问题，不排除软性思考不排除多角度看问题，不排除矛盾与模棱两可矛盾与模棱两可2627五笔连接的九子图28五笔连接的九子图29四笔连接的九子棋四笔连接的九子棋30美国创造学会会标美国创造学会会标31三笔连接的九子图32一笔连接的九子图?33创造之前必先破坏创造之前必先破坏 -毕加索毕加索3435马其顿将军亚历山大的故事马其顿将军亚历山大的故事Gordian结结36

9、中国国家大剧院设计法国建筑设计师法国建筑设计师安德鲁安德鲁37国家大剧院设计的三条原则 一看就是个大剧院一看就是个大剧院 一看就是个中国的大剧院一看就是个中国的大剧院 一看就是北京天安门广场上的大剧院一看就是北京天安门广场上的大剧院人逢两可须平心，事到万难要放胆38哥伦布的故事哥伦布的故事你能让石头在水面呆的时间长一点吗？你能让石头在水面呆的时间长一点吗？3940傻子的思维特点是：傻子的思维特点是：一、不怕失败，敢于坚持一、不怕失败，敢于坚持二、从失败中寻找新创意二、从失败中寻找新创意三、逆向思维，反其道而行三、逆向思维，反其道而行四、从荒谬怪诞中寻求突破四、从荒谬怪诞中寻求突破41从失败中找

10、寻创意 青霉素的发明 自粘式便条纸42公园里的小路公园里的小路逆向思维发现创意逆向思维发现创意43荒谬怪诞荒谬怪诞获得突破获得突破毕加索：毕加索：Dora Maar的肖像的肖像19374445 从一个领域“盗取”构想，运用到另一个领域乔治乔治伊士曼，柯达（伊士曼，柯达（Kodak）照相机的创始人，他从滚动条照相机的创始人，他从滚动条式窗帘受到启发，发明了新型式窗帘受到启发，发明了新型滚筒式胶卷和照相机滚筒式胶卷和照相机46鬼冢喜八郎有一天在吃鱿鱼时，忽然看到鱿鱼的触足上长着一个个吸盘，他想，如果把运动鞋底做成吸盘状，不就可以防止打滑了吗？它就把运动鞋原来的平底改成凹底，试验结果证明：这种凹底篮

11、球鞋比平底的在止步时稳得多。 47用做电视节目用做电视节目的方式来上课的方式来上课48另一个技巧是另一个技巧是“连接连接”4950法兰克盖瑞的现代建筑5152智者：化繁为简的能力 简洁至极所费的心思比包罗万象毫不逊色。 (英)艾略特53牛仔裤广告牛仔裤广告54齐白石齐白石55 我们搞社会主义我们搞社会主义 共产主义的最终目的是什共产主义的最终目的是什么么? ?解放生产力解放生产力, ,实现共同富裕实现共同富裕, ,让老百姓让老百姓都过上好日子都过上好日子 19921992年邓小平南巡年邓小平南巡, ,在上海贝岭公司说了一在上海贝岭公司说了一句话句话: :”计划和市场都是经济手段计划和市场都是经

12、济手段. .” 只要能达到解放生产力、共同富裕只要能达到解放生产力、共同富裕 的的目标目标，任何，任何手段手段都可以采用。都可以采用。56运用聚焦思考技巧的建议运用聚焦思考技巧的建议 专注当务之急，聚焦核心问题专注当务之急，聚焦核心问题 寻找达到目标的最直接的道路寻找达到目标的最直接的道路 先写最后一句先写最后一句 牢牢把握最终目标，不要拘泥于手段牢牢把握最终目标，不要拘泥于手段 利用简化来寻求构想利用简化来寻求构想5758你体会过创造带来的激情与快感吗你体会过创造带来的激情与快感吗?你知道什么是创造的你知道什么是创造的“高峰体验高峰体验”吗吗?一种被称为一种被称为“流流”的东西的东西59 郭

13、沫若在我的作诗的经过中回忆凤凰涅般一诗创作时灵感袭来的情景“在晚上行将就寝的时候，诗的后半意趣又袭来了，伏在枕头上用铅笔只是火速地写，全身都有点作寒作冷，连牙关都在打颤，就那样把那首奇怪的诗写出来了。”而他在创作地球，我的母亲时，是在日本福岗图书馆后边僻静的石子路上，他赤着脚踱来踱去，时而又率性倒在路上睡着，是想真切地和“地球母亲”亲昵，去感触她的皮肤，受她的拥抱，同样体现出诗人的激情。 60 高峰体验是一种忘我的状态，一种完全高峰体验是一种忘我的状态，一种完全沉浸的状态，对周围无关事物的注意力沉浸的状态，对周围无关事物的注意力大大降低大大降低 处于高峰状态时，你会感到才思泉涌、处于高峰状态时

14、，你会感到才思泉涌、精力空前旺盛，如有神助精力空前旺盛，如有神助 高峰体验可以给你带来巨大的欣快感与高峰体验可以给你带来巨大的欣快感与满足感，脑内有一种叫满足感，脑内有一种叫“内啡肽内啡肽”的物的物质分泌出来质分泌出来 经常处于高峰状态是天才的表现经常处于高峰状态是天才的表现 善于将自己置于高峰体验之中能大大提善于将自己置于高峰体验之中能大大提高创造力高创造力61你最近一次脑中有新创意是你最近一次脑中有新创意是什么时候什么时候?那是在一个那是在一个什么样的场合什么样的场合?是是什么动机什么动机激发了你的创意激发了你的创意?在在什么情况什么情况下你最容易有新创意？下你最容易有新创意？62最容易产

15、生创意的环境最容易产生创意的环境 酒吧（酒吧（Bars） 浴室浴室(Bathrooms) 巴士（巴士（Buses） 床（床（Beds） 枯燥的会议（枯燥的会议（Boringmeetings）63最容易产生创意的时间最容易产生创意的时间 早晨刚醒来早晨刚醒来 散步时散步时 冲凉时冲凉时 独处时独处时 睡梦里睡梦里 64怎样才能让自己经常处于高峰状态？怎样才能让自己经常处于高峰状态？ 首先要有强烈的创新意识首先要有强烈的创新意识 要有足够的自信要有足够的自信 发现最容易激发自己产生创意的环境和发现最容易激发自己产生创意的环境和时间、动机等，有意识地让自己进入其时间、动机等，有意识地让自己进入其中中

16、 随时随地记下灵光一闪随时随地记下灵光一闪 尽可能排除不利于创新的因素的干扰尽可能排除不利于创新的因素的干扰 经常进行创新思维训练经常进行创新思维训练65思维的翅膀是天生的，但要想飞得高飞得远，则需要进行训练。666768 确定问题确定问题 510人组成小组人组成小组 选一个理想的主持人选一个理想的主持人 提前准备提前准备 进入进入“角色角色” 介绍问题介绍问题 重新表述问题重新表述问题 畅谈畅谈 会后补充会后补充 加工整理加工整理69 几点注意几点注意 自由思考自由思考 禁止评判禁止评判 追求数量追求数量 结合改善结合改善1.1.时间以时间以20206060分钟为宜分钟为宜70智慧墙智慧墙71创造力练习创造力练习(