2022年《第一次抱母亲》教学设计(1221145326)

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第一次抱母亲教学设计作者：佚名转贴自：转载自仪征漫网站点击数： 109教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课的5个生字，两条绿线内的一个字只识不写；懂得重点词语的意思；3、感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和喜爱之情；教学重、难点1、通过自主提问探究大意；2、通过练笔歌颂母亲；教学过程第一课时一、导入、老师叙述乌鸦反哺的故事，同学边听边想：这个故事告知我们什么？听了这个故事，你有什么感受？2、全班沟通；3、是呀，今日我们来学习一篇，板书课题，看看作者有什么感受？精选名师

2、优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4、齐读课题；同学就课题质疑；二、初读、提出自读要求：（ 1）先读读课后生字表中的生字，读准字音；（ 2）画出带有生字的词，读准生字词；（ 3）读通课文；2、检查自学成效；（ 1）出示生字卡片；自读，指名读；通过课前预习，你在生字的字音、字形、字义上有什么收成？（ 2）齐读生字词；（ 3）通过课前预习，你弄懂了哪些词语的意思；相互沟通、补充；（ 4）指名分节朗读课文，师生共同评议、订正；自己再仔

3、细读；小组读，男女生分读；三、初步懂得课文内容、这篇课文主要写了什么内容？2、自己先想一想，再与同桌商议商议；3、全班沟通，师生共同补充、订正；4、指名正确说课文的内容；四、教同学字、出示生字卡，认读生字；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、哪些字难写？关键笔画在哪儿？3、范写生字；4、同学描红、仿写，师巡察指导；其次课时上课之前，播放心中的故事的歌碟，创设氛围，激发同学喜爱母亲，赞扬母亲的感情，以形成共鸣；一、复习

4、、同学们，这首歌是歌颂谁的？是的，这首歌是蔡国庆演唱的一首歌颂母亲的歌，叫做心中的故事 ；歌颂母亲是千百年来传诵不衰的主题，今日，我们来连续学习这篇歌颂母亲的；二、新授、同学齐读，整体感知；拿出笔来，勾画与课题有关的句子，再读一读；（ 1）你们感受到什么？请用两个字来概括；（母爱）（ 2）这篇课文主要讲了什么内容？2、争论感悟；（ 1）沟通自己勾画的语句；（ 2）从中你明白了什么？（ 3）在同学说的基础上，老师出示投影：a. “我”望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：“妈，我对不住你啊！”这里为什么说“我”对不住妈妈？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 -

5、 - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载b. “我”为什么会突发奇想，要抱着母亲睡觉？（ 4）在同学说的时候，相机指导用“轮番”、“翻山越岭”说一句话；（ 5）指导有感情地朗读；（ 6）分角色有感情地朗读；3、文中的“我”都是大人了，仍想出了用抱母亲睡觉的方式来报答母恩；那么你们会用什么样的方式来感恩呢？（可提到为妈妈洗脚的公益广告）三、读写拓展、你们确定也有这样一段心中的故事，能不能拿起手中的笔，将你与妈妈相处中最让你感动或是记忆最深刻的那段场景、那个画面，用一段话描述出来吗？2、同学书写，师巡察指导；3

6、、同学相互沟通，选几篇写得较好的实物投影，并让作者自己声情并茂地朗读；第三课时一、复习、学了这课，我们感受到了浓浓的母爱，现在让我们再重温一下这感人的课文；2、配乐分角色朗读课文；二、拓展练习、课前，你们已经收集了不少歌颂母亲的诗歌、短文或精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载歌曲，带来了吗？2、相互沟通；3、谈自己的感受；三、读写拓展、沟通得真好， 让我们再次感受到了那恩重如山的母爱， 我们莫非不想送点礼物给妈妈？2、各人编一首诗或儿歌写在卡片上，送给妈妈；3、创作成果展现；4、是呀，“谁言寸草心，报得三春晖”！