讲团结守纪律主题班会

1、.主题班会 嘉积中学高一（7）班第4小组 一团结团结 力戒骄傲，这对领导者是一个力戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重原则问题，也是保持团结的重要条件。要条件。 毛泽东毛泽东 . 从前，人的每只手都有五个兄弟从前，人的每只手都有五个兄弟大哥（大拇指）、二哥大哥（大拇指）、二哥（食指）、三哥（中指）、四弟、（无名指）、五弟（小（食指）、三哥（中指）、四弟、（无名指）、五弟（小指）。他们都有各自的分工，尽职尽责团结的生活在手上。指）。他们都有各自的分工，尽职尽责团结的生活在手上。可是时间一长，他们的思想都发生了微妙的变化，都认为自可是时间一长，他们的思想都发生了微妙的变化，都认为自己

2、的本领最大。最终矛盾激化，一场不可避免的争吵发生了。己的本领最大。最终矛盾激化，一场不可避免的争吵发生了。大哥说：大哥说：“我天天带领着你们早出晚归，辛勤的为手服务，我天天带领着你们早出晚归，辛勤的为手服务，我的本领最大。我的本领最大。”二哥说：二哥说：“你分配不均有失职之处，出了事你分配不均有失职之处，出了事都是我给你顶着，我的本领最大。都是我给你顶着，我的本领最大。”三哥一把鼻涕一把泪的三哥一把鼻涕一把泪的哭诉：哭诉：“你们都把脏活累活压在我的身上，美其名我的身材你们都把脏活累活压在我的身上，美其名我的身材修长体格健美。修长体格健美。”四弟尖着嗓子插嘴道：四弟尖着嗓子插嘴道：“那是你自找。

3、瞧我那是你自找。瞧我管理的外交处那可是顶呱呱，我的本领最大。管理的外交处那可是顶呱呱，我的本领最大。”五弟也争吵五弟也争吵着说他的本领最大。他们激烈的争吵，谁也不让谁。这时人着说他的本领最大。他们激烈的争吵，谁也不让谁。这时人说话了：说话了：“要不你们比比谁能拿起地上的球，谁的本领就最要不你们比比谁能拿起地上的球，谁的本领就最大。大。”于是，他们争先恐后的去拿球，可是，不管怎么努力于是，他们争先恐后的去拿球，可是，不管怎么努力就是拿不起那个球。人说：就是拿不起那个球。人说：“你们一起拿试试。你们一起拿试试。”他们走在一他们走在一起轻轻一拿，球就很轻松的拿了起来。他们终于明白，团结起轻轻一拿，球

4、就很轻松的拿了起来。他们终于明白，团结就是力量。就是力量。 关于团结的故事关于团结的故事.我是水滴，班级是大海我是水滴，班级是大海 培养集体意识和集体荣誉感培养集体意识和集体荣誉感 要懂得什么是集体，懂得个人与集体的关要懂得什么是集体，懂得个人与集体的关系，正确认识自己在集体中的位置和作用，系，正确认识自己在集体中的位置和作用，人情自己对集体的责任和义务，从而自觉人情自己对集体的责任和义务，从而自觉的关心集体、爱护集体，并把自己的言行的关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标化为个体目标。之中，最终把集体目标

5、化为个体目标。.1、同学间的互助互爱、同学间的互助互爱 这是每个班集体团结不可少的一点。每个这是每个班集体团结不可少的一点。每个人都有尊严，故意去践踏他人的尊严，难人都有尊严，故意去践踏他人的尊严，难道就是同学们乐意做的事吗？如果真是如道就是同学们乐意做的事吗？如果真是如此，我们岂不是一帮毫无良知的流氓？如此，我们岂不是一帮毫无良知的流氓？如果嘲弄、欺负同学只是为了娱乐，这不仅果嘲弄、欺负同学只是为了娱乐，这不仅是可耻的，更是自私的。你们没有设身处是可耻的，更是自私的。你们没有设身处地地为别人着想。只是为了笑一笑，可知地地为别人着想。只是为了笑一笑，可知别人的内心有多难受吗？别人的内心有多难受

6、吗？.2、为集体服务、为集体争光、为集体服务、为集体争光 这会是班集体团结得到升华。只有乐意为班级服务，才有可能争光。那些为班级做点事就觉得自己吃亏的人，说到底没有什么错，只是自私了一点。.致同学们：致同学们： 一个班集体需要凝聚力，而凝聚力往往就是靠一一个班集体需要凝聚力，而凝聚力往往就是靠一些小事凝聚起来的。在班集体这个大家庭里，每些小事凝聚起来的。在班集体这个大家庭里，每个人都是平等的。没有人有藐视别人，排斥别人个人都是平等的。没有人有藐视别人，排斥别人的权利。相反，我们还应该团结友爱，互帮互助。的权利。相反，我们还应该团结友爱，互帮互助。每个人都有自己的长处和补足的地方。中国有句每个人

7、都有自己的长处和补足的地方。中国有句古话说的：古话说的：“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”。希望在以。希望在以后的时间里，我们的每一位同学都能做到互相帮后的时间里，我们的每一位同学都能做到互相帮助，为建设一个和谐的班集体而努力。我相信只助，为建设一个和谐的班集体而努力。我相信只要用心，就一定能达到。要用心，就一定能达到。.风筝与线的定义风筝与线的定义若不是线的制约，若不是线的制约，哪有风筝的高翔。哪有风筝的高翔。.什么是纪律？ 维护社会正常秩序，要求建立相应的行为规则，用以调整人们之间的关系，这种行为规则，就是最初的纪律。没有这种行为规则，人们就无法协同活动，无法同自然抗争，也无法有秩序

8、地生活下去。.有关纪律的名言 没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。 赫尔岑 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果 马克思 .有关纪律的名言 不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。 克雷洛夫 任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。 列宁 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 马卡连柯.古往今来就有遵守纪律的典故有一次孙武带着宫女有一次孙武带着宫女去练兵，他定了三条去练兵，他

9、定了三条规矩，可是那些宫女规矩，可是那些宫女练的时候，还是说说练的时候，还是说说笑笑，打打闹闹。孙笑笑，打打闹闹。孙武很生气，把吴王宠武很生气，把吴王宠爱的两个宫女斩了，爱的两个宫女斩了，这回宫女们都害怕了，这回宫女们都害怕了，整整齐齐的练了起来整整齐齐的练了起来三国时期的曹操，三国时期的曹操，军纪如山，不让将军纪如山，不让将士踩踏庄稼。可是士踩踏庄稼。可是有一次，他的马受有一次，他的马受惊了，踩了一大片惊了，踩了一大片庄稼，他要自刎，庄稼，他要自刎，在将士们的劝说下，在将士们的劝说下，他割下自己的一缕他割下自己的一缕头发头发.有些同学认为不遵守纪律也没什么有些同学认为不遵守纪律也没什么大不了

10、的，其实不然，让我们看看大不了的，其实不然，让我们看看这些因不遵守纪律而引发的血的教这些因不遵守纪律而引发的血的教训训.身边的案例 2008年上半年兴化振兴双语学校和楚天学年上半年兴化振兴双语学校和楚天学校学生在校外与人争斗，造成一死一伤的校学生在校外与人争斗，造成一死一伤的刑事案件。刑事案件。 2008年上半年，荡朱初中上课期间二名违年上半年，荡朱初中上课期间二名违反纪律的学生离开集体，引发互相打斗，反纪律的学生离开集体，引发互相打斗，造成一人死亡。用去医疗费造成一人死亡。用去医疗费6万、赔偿费万、赔偿费24万，在社会上造成不良影响。万，在社会上造成不良影响。. 反面案例启示 北京李某在北京

11、李某在1414岁之前盗窃、岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。抢劫各类财物约五万余元。 1414岁生日那天，李某邀集岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话包抢走，包内有手提电话一部、现金一部、现金50005000余元。后余元。后持包人经抢救无效死亡。持包人经抢救无效死亡。. 2002年年9月月21日，尤溪日，尤溪县某校学生卓某因张某县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的对

12、其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。上晚自习找张某算帐。次日晚自习第一节下课次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。室外与卓某等人殴打。.由此可见纪律的重要性那我们作为中学生在校如何遵守纪律呢.我们班委会发出如下倡议： 课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师；课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师；课间有秩序，不喧哗打闹；课间有秩序，不喧哗打闹；语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼；语言有礼貌

13、，不讲脏话，语气和蔼；穿着得体，不盲目追求时尚；穿着得体，不盲目追求时尚；心中有他人，不自私，多为他人着想；心中有他人，不自私，多为他人着想；学习上要不甘落后，奋起直追；学习上要不甘落后，奋起直追；讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损；无刻划，门窗无破损；勤俭节约勤俭节约,不浪费水电资源不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神；发扬刻苦耐劳的精神；不与社会上行为放荡分子来往不与社会上行为放荡分子来往,不上网不上网,打游戏机；打游戏机；不抽烟，不喝酒，不斗殴打架。不抽烟，不喝酒，不斗殴打架。.三.说说自己想说的话.四 讲团结 守纪律 共创文明班集体.我们都在同一条船上，如果没有目我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。标，任何风向都不是顺风。长风破浪会有时长风破浪会有时直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海班集体的奋斗目标：班集体的奋斗目标：德育方面德育方面，