手指最好用经典讲义

1、手指最好用经典讲义 大拇指大拇指食指食指 中指中指无名指无名指小指小指含有含有“手手”字的成语字的成语 手疾眼快手疾眼快 爱不释手爱不释手 白手起家白手起家 不择手段不择手段措手不及措手不及 垂手可得垂手可得 触手可及触手可及 赤手空拳赤手空拳 大打出手大打出手 大手大脚大手大脚 翻手为云，覆手为雨翻手为云，覆手为雨 拱手让人拱手让人 高抬贵手高抬贵手 举手之劳举手之劳 毛手毛脚毛手毛脚 蹑脚蹑手蹑脚蹑手 拿手好戏拿手好戏 棋逢敌手棋逢敌手 棋高一着，亲如手足棋高一着，亲如手足5.5.手指手指认真读读课文，读时要做到两点认真读读课文，读时要做到两点：（1 1）读通课文；）读通课文；（2 2）想

2、想课文主要讲的是）想想课文主要讲的是什么。什么。 搔痒搔痒 堂皇堂皇 渺小渺小 附庸附庸 消受消受 窈窕窈窕 秽物秽物 纽扣纽扣 鼻涕鼻涕 爱憎爱憎薄弱薄弱 姿态姿态 养尊处优养尊处优 永不离身永不离身 各有所长各有所长 各有所短各有所短 片刻不离片刻不离 团结一致团结一致 美丑不分美丑不分完成下表完成下表:课文先总写一只手上的五根课文先总写一只手上的五根手指手指 ，然后分别，然后分别具体写具体写 ，最，最后总结写后总结写 。 课文主要内容：课文先总写一只手上课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指的五根手指各有所长，各有所短各有所长，各有所短，然，然后分别具体写后分别具体写五根手指不同姿态

3、和性格五根手指不同姿态和性格，最后总结写，最后总结写 五根手指五根手指团结一致，根根有用，根根有力量团结一致，根根有用，根根有力量。默读课文，并思考以下几个问题：默读课文，并思考以下几个问题：1.想一想，课文是围绕哪句话来写的？想一想，课文是围绕哪句话来写的？2.这五根手指各有什么优缺点呢？并填这五根手指各有什么优缺点呢？并填写下表。写下表。手指名称手指名称 优点优点 缺点缺点 大拇指大拇指 食指食指 中指中指 无名指无名指 小指小指 手指手指优点优点缺点缺点大拇指大拇指吃苦耐劳、默默吃苦耐劳、默默奉献奉献 姿态不美姿态不美食指食指勤奋卖力、敢于勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、探险、不怕牺牲、机

4、敏机敏 姿态不窈窕姿态不窈窕中指中指地位最优、相貌地位最优、相貌最堂皇最堂皇 养尊处优养尊处优无名指、小指无名指、小指体态秀丽、样子体态秀丽、样子可爱、最优美可爱、最优美 能力薄弱能力薄弱 作者通过描写五根手指各自作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个不同的特点，想告诉我们一个什么道理？什么道理？ 团结就是力量团结就是力量 众人划桨开大船众人划桨开大船说说有关团结的名言警句说说有关团结的名言警句1、人心齐，泰山移。、人心齐，泰山移。中国谚语中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园、一支独秀不是春，百花齐放春满园雷锋雷锋3、天时不如地利，地利不如人和。、天时不如地利，地利不如人和

5、。先秦先秦孟子孟子4、团结就是力量。、团结就是力量。谚语谚语 5、单丝不成线，独木不成林。、单丝不成线，独木不成林。俗语俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。邓中夏邓中夏 手指的全体，同人群体的全体手指的全体，同人群体的全体一样，五根手指如果能团结一一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。么强弱、美丑之分了。 由由“手上的五指手上的五指”联想到联想到“人群的全体人群的全体”，寓意深刻，升华了全文的主旨。人如手上的寓意

6、深刻，升华了全文的主旨。人如手上的五指，虽然分工不同，能力有大有小，但都五指，虽然分工不同，能力有大有小，但都是群体中的一员，都在自己的岗位上发挥着是群体中的一员，都在自己的岗位上发挥着作用。只有彼此支撑、团结精诚，才能凝聚作用。只有彼此支撑、团结精诚，才能凝聚成最大的力量。成最大的力量。我们应该学习手指们的精神我们应该学习手指们的精神，善于合作，精诚团结，共同进步！，善于合作，精诚团结，共同进步！一个手指显得太孤单，两个一个手指显得太孤单，两个手指就能握笔杆，三个手指手指就能握笔杆，三个手指就能系纽扣，四个手指就能就能系纽扣，四个手指就能把碗端，五个手指如果都出把碗端，五个手指如果都出来，团结的力量大无边。来，团