《智取生辰纲》第二课时

1、智取生辰纲智取生辰纲施耐庵施耐庵学习目标学习目标1 1、分析吴用和杨志用、分析吴用和杨志用 “ “智智”的方的方面。面。2 2、品味人物的语言和行动描写，把、品味人物的语言和行动描写，把 握杨志的性格特点。握杨志的性格特点。 3 3、赏析、赏析“天热天热”的文字，体会环境的文字，体会环境描写的作用。描写的作用。 吴吴 用用 之之 智智 1.1.智用天时智用天时 2.2.智用地利智用地利 3.3.智用人和智用人和 4.4.智用计策智用计策乔装乔装稳住对手稳住对手诱饵诱饵佯争酒、佯不卖佯争酒、佯不卖下药下药巧下药，麻翻对手巧下药，麻翻对手杨杨 志志 之之 智智 1.1.变更起止时辰变更起止时辰2.

2、2.催逼赶路催逼赶路3.3.斥虞侯、顶都管斥虞侯、顶都管4.4.盘问枣客盘问枣客 5.5.警惕卖酒者警惕卖酒者第一组材料：第一组材料：(1)(1)杨志改变行程时间：原：五更一日中杨志改变行程时间：原：五更一日中 现：辰牌一申时现：辰牌一申时 (2)“(2)“那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。” (3)“(3)“一路上赶打着，不许投凉处歇一路上赶打着，不

3、许投凉处歇老都管听了，老都管听了，也不着意，心内自恼他。也不着意，心内自恼他。” 第二组材料：第二组材料：(1)(1)杨志道：杨志道：“这里正是强人出没的去这里正是强人出没的去处处谁敢在这里停脚谁敢在这里停脚!”!” (2) (2)杨志喝道：杨志喝道：“你等是甚么人你等是甚么人?”?”杨志又问道：杨志又问道：“你你等莫不是歹人等莫不是歹人?”?” (3) (3)众军欲买酒吃，杨志调过朴刀杆便打众军欲买酒吃，杨志调过朴刀杆便打 (4) (4)杨志寻思道：杨志寻思道：“俺在远远处望着俺在远远处望着胡乱容他买胡乱容他买碗吃罢。碗吃罢。” 问题：以上两组材料能表明杨志怎样的心理状态问题：以上两组材料能

4、表明杨志怎样的心理状态? ? 第一组材料表明杨志在第一组材料表明杨志在押运生辰纲途中押运生辰纲途中时时小时时小心心，不敢怠慢。第二组，不敢怠慢。第二组材料表明杨志抵达黄泥材料表明杨志抵达黄泥冈后，对地形、对人、冈后，对地形、对人、对事件的对事件的高度警觉高度警觉。 无论是无论是“时时小心时时小心”还是还是“高度警高度警觉觉”，都表明杨志一种，都表明杨志一种急功近利急功近利的心理。的心理。杨志为了确保生辰纲的安全，他伪装成客杨志为了确保生辰纲的安全，他伪装成客商，智藏行踪；小心谨慎，智变行程；走商，智藏行踪；小心谨慎，智变行程；走崎岖小路，智选路径；责打军健，逼赶路崎岖小路，智选路径；责打军健，

5、逼赶路程。从中可以看出杨志是个程。从中可以看出杨志是个精明谨慎、蛮精明谨慎、蛮横粗暴横粗暴之人。之人。 杨志的性格特点杨志的性格特点为什么如此精明、谨慎、多智的杨志为什么如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运押送生辰纲仍不免失败的命运? ? 一方面，一方面，他不善带兵，不善于处理内部关他不善带兵，不善于处理内部关系。系。杨志急功近利，急于求成，难免会适杨志急功近利，急于求成，难免会适得其反。他打骂军健，致使对方怨怅；他得其反。他打骂军健，致使对方怨怅；他嗔怪虞候，致使对方搬弄是非；他逆老都嗔怪虞候，致使对方搬弄是非；他逆老都管而动，致使对方烦他恼他。杨志一行人管而动，致使对方烦他

6、恼他。杨志一行人内部的重重矛盾为失败埋下了伏笔。内部的重重矛盾为失败埋下了伏笔。另一方面是另一方面是吴用计策的高妙和无懈可击。吴用计策的高妙和无懈可击。 杨志与众人杨志与众人的矛盾的矛盾 老都管老都管 恼抬举你恼抬举你不听都管劝告不听都管劝告虞候虞候嗔嗔 骂骂不满不满众军士众军士打打 骂骂强烈不满强烈不满天气炎热天气炎热道路难走道路难走货物沉重货物沉重为他们的失败埋下伏笔为他们的失败埋下伏笔赏析小说中逼真简练的环境描写，学生品味文中写天气赏析小说中逼真简练的环境描写，学生品味文中写天气炎热的文句。炎热的文句。 善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展，是本文善于运用对自然环境的描写，来推

7、动故事情节的发展，是本文的又一艺术特色。它主要表现为对天气炎热的描写。从杨志一伙开的又一艺术特色。它主要表现为对天气炎热的描写。从杨志一伙开始上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，作品好几处着力写天气，写始上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，作品好几处着力写天气，写太阳，写树林；直接写太阳，写树林；直接写“热热”的近二十处之多，通过写的近二十处之多，通过写“凉凉”来间来间接写接写“热热”的也不下十余处。而且写的也不下十余处。而且写“热热”又是从各个不同的角度又是从各个不同的角度反复描述，不断点染的：有的通过作者的介绍来写，有的通过八条反复描述，不断点染的：有的通过作者的介绍来写，有的通过八条好汉之口来写

8、，有的通过杨志或虞候、老都管之口来写，更多的是好汉之口来写，有的通过杨志或虞候、老都管之口来写，更多的是通过军健的语言和行动来写。这种对典型环境的描绘，通过军健的语言和行动来写。这种对典型环境的描绘，不仅能烘托不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的发展，也就是气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的发展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。一。例如军健们挑着重担走不动，一再要求杨志趁早凉行路，遇到例如军健们挑着重担走不动，一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，看到卖酒就急于要买

9、来解渴，最后连杨志也禁不住树林就要歇凉，看到卖酒就急于要买来解渴，最后连杨志也禁不住喝了半瓢，无一不是由于天气酷热引起酷热引起的。从另一方面看，喝了半瓢，无一不是由于天气酷热引起酷热引起的。从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里得以实现，就天时如前所述，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里得以实现，就天时而言，也正是得力于天气炎热。所以作品对天气炎热的着意描写完而言，也正是得力于天气炎热。所以作品对天气炎热的着意描写完全是为全是为“智取智取”服务的。服务的。水浒传水浒传中中“林教头风雪山神林教头风雪山神庙庙”一节对一节对“雪雪”的环境描写：的环境描写：“那雪正下得紧那雪正下得紧”

10、“”“看那雪，到看那雪，到晚越下得紧了晚越下得紧了”。 两次用了一两次用了一个个“紧紧”字描写大雪，一是渲染字描写大雪，一是渲染气氛，烘托人物，二是推动情节气氛，烘托人物，二是推动情节发展。发展。 1 1、瞒天过海瞒天过海 2 2、围魏救赵围魏救赵 3 3、借刀杀人借刀杀人 4 4、以逸待劳以逸待劳 5 5、趁火打劫趁火打劫 6 6、声东击西声东击西 1 1、无中生有无中生有 2 2、暗渡陈仓暗渡陈仓 3 3、隔岸观火隔岸观火 4 4 、笑里藏刀笑里藏刀 5 5、李代桃僵李代桃僵 6 6、顺手牵羊顺手牵羊 1 1、打草惊蛇打草惊蛇 2 2、借尸还魂借尸还魂 3 3、调虎离山调虎离山 4 4 、

11、欲擒故纵欲擒故纵 5 5、抛砖引玉抛砖引玉 6 6、擒贼擒王擒贼擒王 1 1、釜底抽薪釜底抽薪 2 2、混水摸鱼混水摸鱼 3 3、金蝉脱壳金蝉脱壳 4 4 、关门捉贼关门捉贼 5 5、远交近攻远交近攻 6 6、假道伐虢假道伐虢 1 1、偷梁换柱偷梁换柱 2 2、指桑骂槐指桑骂槐 3 3、假痴不癫假痴不癫 4 4 、上屋抽梯上屋抽梯 5 5、树上开花树上开花 6 6、反客为主反客为主 1 1、美人计美人计 2 2、空城计空城计 3 3、离间计离间计 4 4 、苦肉计苦肉计 5 5、连环计连环计 6 6、走为上走为上 返回返回小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。 1 1、水浒水浒中中“鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西”一文中对鲁智深一文中对鲁智深的刻画极为逼真，认真阅读此文，体会鲁智深的性格特的刻画极为逼真，认真阅读此文，体会鲁智深的性格特点。（课本后名著导读部分有节选）点。（课本后名著导读部分有节选）2 2、（开放探究）生辰纲被夺对于杨志而言是他人生一个、（开放探究）生辰纲被夺对于杨