管理信息系统5

1、管理信息系统管理信息系统第第1 1讲讲. . 管理信息系统概念基础管理信息系统概念基础第第2 2讲讲. . 管理信息系统的技术基础管理信息系统的技术基础第第3 3讲讲. . 管理信息系统开发概述管理信息系统开发概述第第4 4讲讲. . 管理信息系统的系统规划管理信息系统的系统规划第第5 5讲讲. . 管理信息系统的系统分析管理信息系统的系统分析第第6 6讲讲. . 管理信息系统的系统设计管理信息系统的系统设计第第7 7讲讲. . 管理信息系统的系统实施管理信息系统的系统实施第第8 8讲讲. . 管理信息系统运行维护与评价管理信息系统运行维护与评价第第9 9讲讲. . 管理信息系统的项目管理管理

2、信息系统的项目管理第第1010讲讲. .管理信息系统案例与应用管理信息系统案例与应用系统分析的任务系统分析的任务系统分析基于对企业管理业务的详细调查，对企业现有的信息处理系统进行描述和分析，提出新系统的逻辑方案。系统分析的本质是通过对现有系统的分析，回答: 未来系统“做什么?”本章讲述系统分析的内容、主要工作及进行系统分析工作的方法和技术。系统分析情景案例 青钢管理信息系统的系统分析 系统分析情景案例（续） 系统分析情景案例（续） 系统分析情景案例（续） 系统分析情景案例（续） 。系统分析情景案例（续） 系统分析情景案例（续） 系统分析情景案例（续） (1)对现行系统详细调查对现行系统详细调查

3、(2)采用系统分析工具采用系统分析工具(流程建模工具流程建模工具/处理逻辑表达工具处理逻辑表达工具/数据建模工具数据建模工具)描描述相应的内容述相应的内容: 描述组织机构及各部门的业务描述组织机构及各部门的业务 描述现有系统的业务与数据流程描述现有系统的业务与数据流程 描述现有系统的数据需求描述现有系统的数据需求 描述数据的逻辑关系描述数据的逻辑关系(3)建立新系统的逻辑方案建立新系统的逻辑方案第一节 系统详细调查常用的调查方式（1）重点访谈（2）全面业务需求的填表调查（3）召开专题调查会（4）深入实际示例:某金属材料公司的访谈提纲 请介绍部室的职能范围,与哪些部门工作有联系? 部室有多少人?

4、如何分工? 请简要介绍部室的业务工作流程 部室业务的指导性文件是什么? 部室的工作目标是什么?有哪些具体指标? 部室业务中常需要了解什么方面的信息? 部室工作存在什么问题和困难? 你的工作职责是什么?常需要什么信息帮助你做决策? 你希望信息系统帮助你部解决什么问题? 调查的过程可能需要反复多次进行详细调查内容详细调查内容组织机构的调查组织机构的调查业务处理状况调查业务处理状况调查现行系统的目标、主要功能和用户需求调查现行系统的目标、主要功能和用户需求调查信息流程调查信息流程调查数据及目标功能分析数据及目标功能分析系统运营环境分析系统运营环境分析填表调查的三种调查表填表调查的三种调查表业务需求调

5、查的填表方法一般要设计如下三张调查表：* 组织机构调查表* 目标功能调查表* 信息需求调查表 组织机构调查表组织机构调查表本单位名称；上一级组织机构（或领导）名称；下层机构名称；本单位的主要领导及工作分工；本单位主要任务（可文字叙述或流程图描述）。目标功能调查表目标功能调查表单位局部目标；实现目标的关键因素；实现目标所需信息及现有的信息来源；为实现目标哪些信息尚无法得到或很难得到，并分析其原因。信息需求调查表信息需求调查表信息名称(报表、文件、票据、卡片)；信息来源及频度；信息去向及频度；信息保密要求；信息用途。第二节第二节 系统分析工具介绍系统分析工具介绍一、业务流程图一、业务流程图二、数据

6、流程图二、数据流程图三、数据字典三、数据字典四、处理逻辑描述工具四、处理逻辑描述工具企业的运作是由企业组织机构的各项业务过程实现的，业务过程是企业动态系统的组成部分。业务流程分析（描述）是对每一项业务分析其包括哪些活动（处理），这些活动由谁（Who），什么时间（Time）、如何（How）处理、为什么（Why）必须有这个活动并用描述工具将每一个业务过程描述出来。在管理信息系统开发过程中，对业务过程一般用“业务流程图”（ TFD， Transaction Flow Diagram)描述业务的动态处理过程。业务流程图（TFD）通过一些特定的符号描述企业业务的处理过程，它重点强调业务过程中每一项处理活

7、动和具体业务部门的关系。业务流程图的基本符号业务流程图的基本符号 业务流程图基本符号有：部门或个人活动生成数据使用数据传递业务流程图的绘制（例）业务流程图的绘制（例）某企业某企业“物资采购计划制定及审批物资采购计划制定及审批”业务的处理过程是：业务的处理过程是：各各分厂分厂每年末制定出本分厂的每年末制定出本分厂的“物物资需求计划表资需求计划表”，经，经供应处计划科供应处计划科审审核核后由物资供应处后由物资供应处综合管理科综合管理科在每年在每年的的1 1月月1 1日前将各分厂提交的物资需求日前将各分厂提交的物资需求计划表按物资品种进行计划表按物资品种进行汇总汇总后得到新后得到新一年的一年的“物资

8、需求总表物资需求总表”。该表由。该表由供供应处处长应处处长审批审批后，由后，由供应处计划员供应处计划员计计算算出每一种物资的年采购计划量并最出每一种物资的年采购计划量并最后形成全厂新一年的后形成全厂新一年的“物资采购计物资采购计划划”。计划处计划处制定的的制定的的“主生产计划主生产计划（即产品产量计划）（即产品产量计划）”及及技术处技术处提供的提供的“生产用物资消耗定额生产用物资消耗定额”按公式：按公式：物资需求量物资需求量=产品计划产品计划产量产量物资消耗指标物资消耗指标 进行审核进行审核计划员根据仓库的物计划员根据仓库的物资台账进行计算资台账进行计算“物资采购计划制定与审批物资采购计划制定

9、与审批”业务流程图业务流程图审核或审批之审核或审批之后的文档后的文档二、数据流程图（数据流图）什么是数据流图数据流程图（数据流程图（DFD：Data Flow Diagram）；是描述企业各项业）；是描述企业各项业务数据流程的图形工具，它用少数的几种符号综合反映信息在系务数据流程的图形工具，它用少数的几种符号综合反映信息在系统中的流动、处理和存贮情况。统中的流动、处理和存贮情况。图中只涉及到预处理信息的来源、处理信息的各加工环节、处理图中只涉及到预处理信息的来源、处理信息的各加工环节、处理后信息的去处；后信息的去处；特点是：图形描述简明、清晰，所描述的内容即使完全不懂信息特点是：图形描述简明、

10、清晰，所描述的内容即使完全不懂信息技术的用户也容易理解。技术的用户也容易理解。数据流图是系统分析人员与用户之间进行交流的有效手段，也是数据流图是系统分析人员与用户之间进行交流的有效手段，也是系统设计（即建立所开发的系统的功能模块）的主要依据。系统设计（即建立所开发的系统的功能模块）的主要依据。系统分析阶段的核心工作就是设计数据流图系统分析阶段的核心工作就是设计数据流图怎样规范地绘制数据流图（1）数据流图使用的符号）数据流图使用的符号DFD由四种基本符号组成。如下图所示。数据加工（P）外部项（S）数据流（F）数据存储（D）图图 数据流图的基本符号数据流图的基本符号 （2）设计数据流图的关键是：1

11、.分析业务流程过程，从中抽取出处理信息的各加工环节；2.确定加工环节的先后顺序；3.归纳加工和分解加工。F10成绩F2.2成绩通知单F2.3补考通知F8成绩统计信息F2.1学生成绩F3单科成绩成绩档案成绩发布P3.4成绩查询P3.3成绩统计P3.2成绩登录P3.1S3教师课程学分 D8S 1 学生科S2学生S5教务 数据流（DataFlow）：就是流向加工的一个或一组确定的数据。数据流用标名箭头表示。加工又称处理，它表示对数据流的操作。数据存储是用来在DFD中表达存贮数据的。数据的起源点和终结点是系统外的实体，称作外部项。一个简单的例子 a关联图关联图.3.2图图0GQRLSMABCABCDE

12、FG12356图图2.131NMPGL图图2b顶层图顶层图d三层图三层图c二层图二层图绘制数据流图过程示意图绘制数据流图过程示意图 “物资采购计划制定与审批物资采购计划制定与审批”业务流程图数据流程图转换实例业务流程图数据流程图转换实例“物资采购计划制定及审批物资采购计划制定及审批”业业务的执行部门为务的执行部门为物资供应处物资供应处的相关管的相关管理部门及个人，即该业务的业务范围理部门及个人，即该业务的业务范围在物资供应处内部。在物资供应处内部。因此，相对于该业务来说，各因此，相对于该业务来说，各“分厂分厂”及及“物资仓库物资仓库”、“技术技术处处”、“计划处计划处”是外部实体。是外部实体。

13、分分 析：析：“物资采购计划制定及审批”的数据流图生产分厂合理库存量及当前库存量物资需求计划表物资消耗定额审核按物资汇总审批计算物资采购计划量物资需求汇总表物资采购计划物资仓库技术处计划处产品产量计划图书预订系统：书店向顾客发放订单，顾客将所填订单交由系统处理，系统首先依据图书目录对订单进行检查并对合格订单进行处理，处理过程中根据顾客情况和订单数目将订单分为优先订单与正常订单两种，随时处理优先订单，定期处理正常订单。最后系统根据所处理的订单汇总，并按出版社要求发给出版社。订单检查订数统计订单分类随时处理定期处理发送订单 处理订单 订单检查 发送订单图书预定系统一个完整的数据流程图绘制实例 1数

14、据流程图完整绘制举例F2汇总订单F1订单图书预订PS1顾客顾客S2出版社图书预订系统关联图图书预订系统关联图（1）确定外部项，即系统的数据来源和去处。（2）确定整个系统的输出数据流和输入数据流，把系统作为一个加工环节，画出关联图。一般应把数据来源置于图的左侧，数据去处置于图的右侧 图书预订系统图书预订系统举例举例: 书店向顾客发放订单，顾客将所填订单交由系统处书店向顾客发放订单，顾客将所填订单交由系统处理，系统首先依据图书目录对订单进行检查并对合格订单进行处理，处理过程中根据顾理，系统首先依据图书目录对订单进行检查并对合格订单进行处理，处理过程中根据顾客情况和订单数目将订单分为优先订单与正常订

15、单两种，随时处理优先订单，定期处理客情况和订单数目将订单分为优先订单与正常订单两种，随时处理优先订单，定期处理正常订单。最后系统根据所处理的订单汇总，并按出版社要求发给出版社。正常订单。最后系统根据所处理的订单汇总，并按出版社要求发给出版社。 SF 3 不 合 格订单F2汇总订单F1订单订单检查P1S 1 顾客S 2 出版社订单处理P2发送订单P3D1图书目录D4出版社要求D3待发出订单D2合格订单 图书预订系统顶层图图书预订系统顶层图订单检查订数统计订单分类随时处理定期处理发送订单处理订单订单检查发送订单图书预定系统（3）确定系统的主要信息处理功能，按此将整个系统分解成几个加工环节，然后确定

16、每个加工的输出与输入数据流以及与这些加工有关的数据存储。 （4）根据自顶向下，逐层分解的原则，对上层图中全部或部分加工环节进行分解。图书预订系统二层图图书预订系统二层图优先订单优先订单D7正常订单正常订单D8F3不合格订单不合格订单F2汇总订单汇总订单F1订单订单订单检查订单检查P1S1顾客顾客S 2 出 版出 版社社定期处理定期处理P2.4发送订单发送订单P3D1图书目录图书目录D4出版社要求出版社要求D2合格订单合格订单随时处理随时处理P2.3订单分类订单分类P2.2数目统计数目统计P2.1顾客情况顾客情况D6D5订单数目订单数目待发出订单待发出订单D3 （5）重复步骤（4），直到逐层分解

17、结束。（6）对图进行检查和合理布局，主要检查分解是否恰当、彻底，DFD中各层是否有遗漏、重复、冲突之处，各层DFD及同层DFD之间关系是否争取及命名、编号是否确切、合理等，对错误与不当之处进行修改。（7）和用户进行交流，在用户完全理解数据图的内容的基础上征求用户的意见。绘制数据流图总结 （1）明确系统界面。 （2）自顶向下逐层扩展。 （3）合理布局。 （4）数据流图绘制过程，就是系统的逻辑模型的形成过程，必须始终与用户密切接触，详细讨论，不断修改，也要和其他系统建设者共同商讨以求一致意见。（6）编号要按层分解。每个数据加工环节和每张数据流图都要编号。父图与子图的编号要有一致性，一般子图的图号是

18、父图上对应的加工的编号。顶层图的图号为0，其中各加工按P1，P2，P3,顺序编号，P1号加工分解后的子加工按P1.1,P1.2,P1.3编号。加工P1.1分解后的子环节为P1.1.1,P1.1.2,P1.1.3,依次类推。数据流编号以F开头，数据存储编号以D开头，外部项编号以S开头。在分层数据流图中，如下层图上的数据流或数据存储是上层图某个成分的分解得到的，则如父项是F1或D1，则子项分别为F1.1,F2.2或D1.1,D1.2,等。三、数据字典三、数据字典词典的作用是给词汇以定义和解释。数据流程图只能给出系统逻辑功能的一个总框架而缺乏详细、具体的内容。数据词典（Data Dictionary

19、）的作用是给数据流程图上每个成分以定义和说明。换句话说，数据流图上所有成分的定义和解释的文字集合就是数据词典。数据词典描述的主要内容有：数据词典描述的主要内容有：数据元素数据元素(数据数据项项)、数据流、数据存储、数据加工和外部项、数据流、数据存储、数据加工和外部项 数据词典对数据流图中有关成分的描述说明下数据词典对数据流图中有关成分的描述说明下列问题：列问题： 什么？（是什么或做什么）什么？（是什么或做什么） 何处？（在何处或者来自何处）何处？（在何处或者来自何处） 何时何时？（何时出现、时间长短）（何时出现、时间长短）数据词典例数数 据据 元元 素素 系统名：教学管理系统系统名：教学管理系

20、统 条目名：学号条目名：学号 属于数据流：属于数据流： 存储处：存储处：F1-F3,F7,F8,F10,F15,F17 D3F1-F3,F7,F8,F10,F15,F17 D3：学籍档案：学籍档案 D4D4：成绩档案成绩档案 数据元素属性：数据元素属性： 类型：字符型类型：字符型 长度：长度：1010 取值范围：取值范围：“0”“9”0”“9”含义：含义： 第第1-4 1-4 位：入学年份位：入学年份 第第5-7 5-7 位：专业位：专业 第第8 8 位位 ：班级：班级 第第9-109-10位：序号位：序号 简要说明：学号是每个学生的唯一识别码，且学号涵盖班级代码、专业代码。简要说明：学号是每

21、个学生的唯一识别码，且学号涵盖班级代码、专业代码。图图 数据元素数据元素“学号学号” 数据词典例数据词典例数数 据据 存存 储储 系统名：成绩管理子系统系统名：成绩管理子系统 编号：编号：D4D4 条目名：成绩档案条目名：成绩档案 别名：别名： 存储组织：存储组织： 二维表二维表记录数：约记录数：约6000060000数据量：数据量：1.8MB1.8MB主键编号：学号主键编号：学号 + +课程代码课程代码辅键：辅键： 记录组成：记录组成： 学号学号 课程代码课程代码 课程名称课程名称 成绩成绩 补考成绩补考成绩 长度（字节）：长度（字节）： 10 4 10 4 10 4 10 4 4 4 简要

22、说明：存储所有在校生的成绩简要说明：存储所有在校生的成绩 修改记录：修改记录：编编写写 日期日期2003.5.2003.5.5 5图图 数据存储数据存储“成绩档案成绩档案” 数据词典例外部项系统名：教学管理系统编号：S3条目名：教师别名：输入数据流：教学课程表（F6）输出数据流：学生单科成绩（F3）主要特征：本项为修课学生授课的任课教师，主要数据项：教师代码、教师姓名、职称、授课名称、从事专业和联系电话。简要说明：本系统负责下达教师的教学任务和教学安排，接收教师录入的学生成绩。修改记录编写日期图图 外部项外部项“教师教师”数据词典例数据词典例数 据 流 系统名：教学任务管理子系统 编号：F6

23、条目名：教学课程表 别名： 来 源：教学任务通知（P2.4） 去处：教师(S3) 数据流结构：教师编号+教师名+班级名称+教室号+课程名称+星期+课次所有任课班级 简要说明：用于通知某教师某天在某班第某节上某课程 修改记录编写 日期 图图 数据流数据流“教学课程表教学课程表” 结构化语言是介于自然语言与程序设计语言之间的一种语言。结构化语言是介于自然语言与程序设计语言之间的一种语言。 采用结构化语言既避免了程序语言无法被普通用户理解的问题，采用结构化语言既避免了程序语言无法被普通用户理解的问题，又避免了自然语言不严格及具有二义性等缺点，较严谨，不死板，又避免了自然语言不严格及具有二义性等缺点，

24、较严谨，不死板，易于使用、理解和交流易于使用、理解和交流 结构化语言使用的语句只有以下三类：结构化语言使用的语句只有以下三类： 简单的陈述句简单的陈述句 判断语句判断语句 循环语句循环语句 结构化语言中可以使用上述三种语句的复合结构化语言中可以使用上述三种语句的复合(即嵌套即嵌套)。 结构化语言有三种结构，即顺序结构、选择结构和循结构化语言有三种结构，即顺序结构、选择结构和循环结构。环结构。 思考：成绩评定方案描述 当成绩当成绩9090，评定为优秀；，评定为优秀； 当当8080成绩成绩9090，评定为良好；，评定为良好； 当当7070成绩成绩8080，评定为中等；，评定为中等； 当成绩当成绩6

25、060，不及格。，不及格。 试用结构化语言描述。 DO CASE DO CASE CASE CASE 条件条件1 1 动作动作A A CASE CASE条件条件2 2 动作动作B B OTHERWISE OTHERWISE 动作动作N N ENDCASE ENDCASE答案DO CASE CASE 成绩成绩9090 评定为优秀评定为优秀 CASE 8080成绩成绩9090 评定为良好评定为良好 CASE 7070成绩成绩8080 评定为中等评定为中等 OTHERWISE 不及格不及格ENDCASE IF IF 期末考试成绩期末考试成绩9090 IF IF 作业情况好作业情况好 IF IF 出勤

26、情况好出勤情况好 评定为优秀评定为优秀 ELSE ELSE 评定为良好评定为良好 ELSE ELSE 评定为良好评定为良好 IF IF 期末考试成绩期末考试成绩8080成成绩绩9090 IF IF ELSE 示例示例 （1 1）年交易额在）年交易额在5 5万或万或5 5万以下，则不给予折扣；万以下，则不给予折扣； （2 2）对于年交易额在）对于年交易额在5 5万以上时：万以上时： 如果无欠款，则给予如果无欠款，则给予15%15%的折扣；的折扣； 如果有欠款，而且与本公司的交易关系在如果有欠款，而且与本公司的交易关系在2020年以上，则年以上，则折扣为折扣为10%10%； 如果有欠款，而且与本公

27、司交易关系在如果有欠款，而且与本公司交易关系在2020年以下，则折年以下，则折扣为扣为5%5%。 订货折扣政策如下：订货折扣政策如下：判断树订货处理订货处理优惠待遇优惠待遇年交易额年交易额5 5万以上万以上年交易额年交易额5 5万或以下万或以下无欠款无欠款有欠款有欠款交易交易2020年年以上以上交易交易2020年年以下以下15%15%10%10%5%5%0%0%在基本加工中，如果判断的条件多，各条件又相互组合，在基本加工中，如果判断的条件多，各条件又相互组合，相应的决策方案较多，在这种情况下用决策树来描述，相应的决策方案较多，在这种情况下用决策树来描述，。 决策表又称判断表，为描述这类加工逻辑

28、提供了表达清晰、决策表又称判断表，为描述这类加工逻辑提供了表达清晰、简洁的手段。决策表也是一种图形工具，呈表格状。简洁的手段。决策表也是一种图形工具，呈表格状。 决策表共分四大部分。决策表共分四大部分。 左上角为各种条件，左下角为各种决策方左上角为各种条件，左下角为各种决策方案，右上角为条件的组合，右下角为相应条案，右上角为条件的组合，右下角为相应条件组合下与决策方案对应的规则件组合下与决策方案对应的规则。 条件条件状态组合决策方案决策规则（行动）决策表的组成决策表的组成 初始决策表初始决策表（决策表的绘制步骤）（决策表的绘制步骤）例：某商业公司的销售策略规定，不同的购货量、不同的顾例：某商业

29、公司的销售策略规定，不同的购货量、不同的顾客可以享受不同的优惠。具体办法是：年购货额在客可以享受不同的优惠。具体办法是：年购货额在5 5万元以上且万元以上且最近无欠款的客户可享受最近无欠款的客户可享受1515的折扣；若近三个月有欠款，是本的折扣；若近三个月有欠款，是本公司十年以上的老顾客，可享受公司十年以上的老顾客，可享受l0l0的折扣；若不是老顾客，只的折扣；若不是老顾客，只有有5 5的折扣。年购货额不足的折扣。年购货额不足5 5万元者无折扣。万元者无折扣。 试用决策表描述。试用决策表描述。（2 2）确定条件取值和条件状态的组合确定条件取值和条件状态的组合 （3 3）提取目标动作）提取目标动

30、作(action)(action) A1 A1：折扣率：折扣率15%15%； A2A2：折扣率：折扣率10%10%； A3A3：折扣率：折扣率5%5%； A4A4：无折扣；：无折扣；条件及行动12345678条件组合C1:交易额5万以上C2:无欠款C3:交易20年以上行 动A1:折扣率15%A2:折扣率10%A3:折扣率5%A4:折扣率0%条件语句条件语句决策方案决策方案条件项条件项行动项行动项12345678C1：购货5万元以上YYYYNNNNC2：最近三个月无欠款YYNNYYNNC3：10年以上的老顾客YNYNYNYNA1：折扣率15%A2：折扣率10%A3：折扣率5%A4：无折扣销售策略

31、初始决策表销售策略初始决策表（4 4）填充、绘制决策表）填充、绘制决策表决策表的优化决策表的优化初始决策表中有些条件组合可能是矛盾的，应予删除；有些初始决策表中有些条件组合可能是矛盾的，应予删除；有些条件组合可以合并。条件组合可以合并。1234C1：购货5万元以上YYYNC2：最近三个月无欠款YNNC3：10年以上的老顾客YNA1：折扣率15%A2：折扣率10%A3：折扣率5%A4：无折扣销售策略优化决策表销售策略优化决策表三种表达工具的比较从掌握这项工具的难易程度看从掌握这项工具的难易程度看，结构化语言最易于掌握；，结构化语言最易于掌握；从直观表达逻辑来看从直观表达逻辑来看，特别是表达判断逻

32、辑结构，决策树最，特别是表达判断逻辑结构，决策树最好，一目了然；好，一目了然；对于机器可读性对于机器可读性，也就是计算机自动编制程序，决策表的可，也就是计算机自动编制程序，决策表的可读性最强；读性最强； 第三节新系统逻辑方案提出 1 1、现行系统的薄弱点分析与新系统功能确立、现行系统的薄弱点分析与新系统功能确立（1）找出现行系统需要修改的地方。（2）针对现有系统存在的问题及新的功能需求、新的处理方式，修改、甚至增加业务流程。（3）针对修改或增加的业务流程，修改或增加所需的数据类.（4）依据调整后的业务流程，归纳总结出新系统的功能结构。（5）对提出的新系统的业务流程、数据类、功能结构征求用户意见

33、。 2 2、绘制数据流图、绘制数据流图 3 3、编写数据词典、编写数据词典 4 4、编写系统分析说明书、编写系统分析说明书举例：教学管理系统新系统的总体功能需求教学管理信息系统是利用计算机辅助管理的信息系统。它的功能不仅要满足手工教学管理系统的所有功能，还要根据计算机速度快，存储量大的特点，完成手工系统中难以完成的工作质量和效率；并通过使用该系统达到完善改进各种管理职能，解决管理弊端，优化管理流程的目的。 1学籍档案管理学籍档案管理 2成绩管理成绩管理 3教学任务管理教学任务管理 4考试考务管理考试考务管理 5教学评估管理教学评估管理 6对该系统的整体性能要求对该系统的整体性能要求绘制数据流图

34、(1)首先，分析划分系统边界，识别系统的数据来源和去处，确定外部项，得出系统的关联图。F3 单科成绩单科成绩F12各班课程表各班课程表F2学生成绩学生成绩F14学生打分学生打分F9听课评议、期末检查听课评议、期末检查F11全校教学任务安排全校教学任务安排F10 成成 绩绩F5 教师赋分教师赋分F6 教学课程表教学课程表F7 学籍信息学籍信息F4学期教学任务安排学期教学任务安排 F8 成绩统计信息成绩统计信息教 学 管 理 系 统教 学 管 理 系 统S6领导领导S 3 教教 师师S5教务教务处处S4各系各系室室S 2 学学 生生S1学生学生科科S7招生招生办办F13 新生数据新生数据F17注册申请注册申请F15学籍通知学籍通知F16 考试日程考试日程F1学生情况学生情况教学管理系统关联图教学管理系统关联图首先，分析划分系统边界，识别系统的数据来源