中日语法对比

1、基本句式基本句式日语日语VSVS汉语汉语同同异异对外汉语教学对外汉语教学他他 在大学在大学 学习学习 建筑。建筑。 S V O S V O彼彼 大学大学 建築建築 習習. . S O V S O V句式句式基本结构：基本结构：汉语汉语 主主+谓谓+宾宾 （SVO型）型）日语日语 主主+宾宾+谓谓 （SOV型）型）日本兔日本兔中国兔中国兔 从以上的表格中我们就可以看到从以上的表格中我们就可以看到SVOSVO型的汉型的汉语与语与SOVSOV型的日语之间必定存在着诸多的型的日语之间必定存在着诸多的共性共性，但是互相之间更多见的却是但是互相之间更多见的却是个性个性的特征。的特征。异异日本人学习汉语常见

2、的语法错误日本人学习汉语常见的语法错误1 1、我喜欢旅游，我暑假的时候经常去南方旅、我喜欢旅游，我暑假的时候经常去南方旅游，旅游的时候我看到很多漂亮的风景。游，旅游的时候我看到很多漂亮的风景。2 2、他到城里干什么？他到城里去做买卖。他、他到城里干什么？他到城里去做买卖。他卖了好多东西呢。卖了好多东西呢。 汉语同一个话题内部，各分句之间倾向于用汉语同一个话题内部，各分句之间倾向于用零形式零形式连接，连接，即后面各个分句的即后面各个分句的主语一般可以省略主语一般可以省略。日本学生出现这种。日本学生出现这种错误就是受到错误就是受到日语日语本身各个分句之间成分较为本身各个分句之间成分较为齐全齐全的影

3、响的影响而忽视了汉语代词可以而忽视了汉语代词可以承前省略、蒙后省略承前省略、蒙后省略的特点。的特点。1 1、我喜欢旅游，、我喜欢旅游，我我暑假的时候经常去南方旅游，旅游的时暑假的时候经常去南方旅游，旅游的时候候我我看到很多漂亮的风景。看到很多漂亮的风景。2 2、他到城里干什么？、他到城里干什么？他他到城里去做买卖。到城里去做买卖。他他卖了好多东西卖了好多东西呢。呢。1 1、回国以后，你写给我信。、回国以后，你写给我信。2 2、跟中国旅客聊天留给我了深刻的印象。、跟中国旅客聊天留给我了深刻的印象。 这个主要就是因为日本学生受到母语负迁移的影响而产生的问题。这个主要就是因为日本学生受到母语负迁移的

4、影响而产生的问题。日语的日语的“”、“”，即，即“给给”，只能位于动词的后面。，只能位于动词的后面。例：例： 【初音【初音 】 把你把你给给mikumikumikumiku掉掉“给给+ +名词（短语）名词（短语）+ +动词动词”“动词动词+ +给给+ +名词（短语）名词（短语）”例句：例句：汉语汉语1 1、A A：明天天气怎么样？：明天天气怎么样？ B B：明天热。：明天热。2 2、A A：山田小姐长得怎么样？：山田小姐长得怎么样？ B B：山田小姐漂亮。：山田小姐漂亮。你能发现哪里出了问题么？你能发现哪里出了问题么？ 汉语的性质形容词一般都汉语的性质形容词一般都不能单独作谓语不能单独作谓语，

5、只有前面加上适当，只有前面加上适当的副词，像的副词，像“比较比较”、“很很”、“非常非常”的时候才能够作谓语。的时候才能够作谓语。而日语则不同，而日语则不同，日语形容词是经常单独作谓语日语形容词是经常单独作谓语使用的。上文中的使用的。上文中的例子用日语表达分别如下：例子用日语表达分别如下：1 1、A A：明日天気？：明日天気？ B B：熱熱。2 2、A A：山田先生：山田先生？ B B：山田先生：山田先生。1 1、A A：明天天气怎么样？：明天天气怎么样？ B B：明天热。：明天热。2 2、A A：山田小姐长得怎么样？：山田小姐长得怎么样？ B B：山田小姐漂亮。：山田小姐漂亮。1 1、主语多

6、余、主语多余2 2、 本组之所以用逆向思维，从现实生活中的本组之所以用逆向思维，从现实生活中的语法错误为出发点，来进一步探讨中日语法语法错误为出发点，来进一步探讨中日语法对比，就是为了能够使我们的对比更具针对对比，就是为了能够使我们的对比更具针对性，从而方便我们以后的实际教学能够更好性，从而方便我们以后的实际教学能够更好的发现学生的问题所在。当然这也只是其中的发现学生的问题所在。当然这也只是其中的一小部分，更多的问题发现还需要我们今的一小部分，更多的问题发现还需要我们今后更多的努力和经验的积累。后更多的努力和经验的积累。【1 1】杨德峰】杨德峰. .日本人学汉语常见语法错误释疑日本人学汉语常见语法错误释疑 商务印书馆，商务印书馆，20082008【2 2】刘珣】刘珣. .对外汉语教育学引论对外汉语教育学引论 北京语言大学出版社，北京语言大学出版社，20002000【3 3】朱万青】朱万青. .新日本语语法新日本语语法 外语教学与研究出版社，外语教学与研究出版社，19921992【4 4】朱慧玲】朱慧玲. .当代日本