《齐桓晋文之事》导学案

1、齐桓晋文之事与学案【学习目标】1积累文言文的重要词语和重要句式。2、理解孟子的保民而王的思想。3、分析鉴赏本文出色的论辩艺术，品味运用多种论辩技巧和修辞方 法的引人入胜的论辩语言，增强鉴赏能力。【学习重点】积累文言文的重要词语和重要句式。【学习难点】欣赏本文中孟子的论辩特色。【方法指导】本文篇幅较长，涉及到的文言基础知识较多，同学们要反复诵读，理解文意，积累文言知识。在此基础上深刻领会孟子的政 治主张，感受孟子论辩的艺术魅力，并学有所用。【知识链接】孟子思想 性本善（凡人都可以为尧舜）。 民为贵，社稷次之，君为轻（民本）。穷则独善其身，达则兼济天下（封建时代士大夫进退的准则）。富贵不能淫，贫贱

2、不能移，威武不能屈（对国君傲然视之）。劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食于人，治人者食人，天 下之通义也。i来源网络整理，仅供供参考写作背景：战国时期，列强纷争，以征伐为能事，各国诸侯国君都 是野心勃勃地追求“莅中国而抚四夷”的霸主地位。对外连年征战， 对内盘剥人民，于是就出现“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人 盈城”（孟子？离娄上）的惨烈局面，致使广大人民“仰不足以事父 母，俯不足以蓄妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡”，过着苦难的 生活。而齐国在东方诸侯中又号称强国，齐宣王子承父业，野心勃勃， 在稷下扩置学宫，招揽学士，任其讲学议论。孟子这时也以客卿的身 份在齐宣王身边供职。于是，孟子便

3、 在一次齐宣王问有关齐桓晋文 称霸之事的时候，针对当时的社会现实，阐发他的“发政施仁”，改革政治，实行“王道”的主张了，这就是著名的齐桓晋文之事。诵读孟子名言：1、仁则荣，不仁则辱。2、恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有 之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬 之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外锐我也，我固有之 也，弗思耳矣。故曰，“求则得之，舍则失之。”3、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨 ，饿具体肤空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。4、心之官则思，思则得之，不思则不得也。5、尽信书则不如无书。6、善政得民财

4、，善教得民心。7、有为者辟若掘井，掘井九包而不及泉，犹为弃井也。8、民为贵，社稷次之，君为轻。9、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。10、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不作于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。【学习过程】一、梳理文意：准确理解下列句子的含义，掌握重点字词和特殊句式(加点的为重点字词，划横线的为特殊句式)。1、阅读“齐宣王问曰可”这部分对话。(1)臣未之闻也。无以，则王乎？共6页，当前第1页123456(2)德何如，则可以王矣？(3)保民而王，莫之能御也。2、阅读“何由知吾可也？君子远庖厨也。”(1)

5、王见之，曰：牛何之？(2)吾不忍其搬解，若无罪而就死地。(3)王无异于百姓之以王为爱也。共6页，当前第2页123456(4)宜乎百姓之谓我爱也。3、阅读“王说王请度之。”(1)他人有心，予忖度之，一一夫子之谓也。(2)明足以察秋毫之末而不见舆薪，则王许乎？(3)百姓之不见保，为不用恩焉。(4)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌共6页，当前第3页1234564、阅读“抑王兴甲兵其若是，孰能御之。”(1)抑王兴甲兵，危士臣。构怨于诸侯，然后快于心与？(2)欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木求鱼也。共6页，当前第4页1234565、阅读“吾憎结尾”(1)

6、是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终 身饱，凶年免于亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。(2)此惟救死惟恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣。（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。共6页，当前第5页123456二、阅读与品味：本文中孟子的基本政治主张是什么？三、探究与对话：（1）孟子是怎样一步步说服齐宣王接受自己的政治的？（从孟子的论辩艺术角度来分析）（2）在当今的社会现实中，你能否发现孟子思 想的影子？四、作业布置：翻译下列短文。孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比及反也, 则冻馁其妻子，则如之何？"王曰：“弃之。”曰：

7、“士师（狱官）不 能治士，则如之何？ "王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之 何？”王顾左右而言他。友情提示：1、注意文段中关键的词：妻子：妻子儿女；之：往；比： 等到；反：通“返”；馁：饥饿。2、注意文段中关键的句子：则如之何？译为：该怎么办呢？ 五、课堂小结:齐桓晋文之事节选自。它的主要内容是写 劝说放弃，采 纳"”的政治主张的经过。生动准确地阐明了儒家的“仁政”主张， 鲜明地表现了孟子因势利导，善于 的写作特点。六、学习反思【知识卡片】兼词及其用法古汉语中，有的字代表了两个词的结合。兼有两个词的意义和用法，这样的字便成为兼词。常见的有“诸”、“焉、“曷”、“盍”这种字的读 音有的是它代表的两个词的声音的拼合，如：“诸”是代词“之”和介 词“于”（“于"古音“ wu”）的合音。下面,把常用兼词的具体用法介绍一下。“诸”字用在句中是兼代词“之”和介词“于”两个词 ，而用在句尾 时，则见代词“之”和语气词“乎”两个词。如：（1）投诸渤海之尾，隐 土之北（愚公移山）。（2）乃赏成，献诸抚军（促织）。（3）王尝语 庄子以好乐，有诸（庄暴见孟子）。句（1）（2）的“诸”为“之于” 的合词，而句（3）的“诸”为“之乎”的合词。“焉”作兼词一般都用在句尾，既可兼“于之”或“于是”又可兼“于 彼”。如："（1）积土成山，风雨兴焉。（劝