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文档简介

1、Unit2 Colours 第2课时教学设计年级 三年级 主备 杨婷 执教者 杨婷 时间 2014.9.24A Lets learn & Lets do一、教材分析本单元主要围绕颜色展开的，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。二、学情分析三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“

2、Show me ”的句型，学习本课的Lets do具有一定的知识基础。三、教学目标1、知识目标： (1) 能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词; 及句子：I see(2) 能听懂“show me”的指令,并做出相应动作。2、能力目标：(1) 让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。(2) 学生能够根据指令做动作。3、情感目标：(1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。(2) 让学生辨识色彩，感受生活，培养学生合作精神与热爱生活意识。四、教学方法游戏法、直观演示法、交际法、动作反应法。五、教学重难点教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能

3、完成Lets do部分。教学难点：能灵活运用句型来描述生活中常见物品的颜色。六、教学准备教师准备：多媒体课件、影像资料、四个颜色的水彩笔。学生准备：英语课本，水彩笔。七、教学过程Step. Warm-up 热身训练 Greetings Sing a song: A B C Song Review: Lets speak 说一说 Lets do 做一做Step. Presentation 新知呈现 出示彩虹图片, 引出课题Colours并教读。 观察生活物品图片，引出四个颜色单词 初识单词，教师教读，学生跟读； I can read: 学生齐声朗读，如：red red 红色小组之间比赛读。 再次观察彩虹图片，请学生回答：他们看到了什么颜色？引出句型：I see 教读、释意：I see我看见 看一看：Sarah，Chen Jie和Wu Yifan看到了什么？ 找一找：在教室中找出关于这些颜色的物品，并描述。Step . Practice 巩固练习 Lets do播放Lets do的动画视频，学生边看边跟读。教师举起不同颜色的水彩笔，示意学生举起相对应颜色水彩笔，并跟读。 Group work小组长发指令，其余学生做动

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