江宁学校小学数学第三册第一单元巧算教学片段设计_第1页
江宁学校小学数学第三册第一单元巧算教学片段设计_第2页
江宁学校小学数学第三册第一单元巧算教学片段设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 江宁 学校小学数学第 三 册第 一 单元 巧算 教学片段设计单元核心教学目标课时教学目标关键教学片段设计设计意图说明知识与技能：能根据“一个加数增加而另一个加数同时减少同样的数，和不变”和“被减数和减数同时加上或减去同样的数，差不变”，将一些两位数加减一、两位数的问题，转化成两位数加减整十数来进行计算。过程与方法：经历“利用一个加数增加而另一个加数同时减少同样的数，和不变和被减数和减数同时加上或减去同样的数，差不变，将一些两位数加减一、两位数的问题，转化成两位数加减整十数来进行计算”的过程，初步体会到用这种方法进行巧算的含义。情感态度与价值观：通过对巧算的学习，初步感受数学思考的条理性。教学

2、目标：1、师生共同探索得出“被减数和减数同时加上或减去同样的数，差不变。”2、师生共同探索得出“一个加数增加而另一个加数同时减少同样的数，和不变。”3、能利用上述发现将一些两位数加减两位数的问题转化成两位数加减整十数的问题进行计算。教学重点：学习将一些两位数加减两位数的问题转化成两位数加减整十数的问题进行计算。教学难点：“将一个加数变成整十数”或“将减数变成整十数”的巧算方法。（1） 观察算式，并计算29+15= 28+16= 27+17=26+18= 25+19= 24+20=得数是什么？那哪题算起来很简便？（二）怎样可以使得算式计算起来更简便？可以怎样巧算呢？ 53+19 =我们在做加法巧

3、算时，先将一个加数变成整十数，这个数加上几，另一个加数就要减去几，这样和不变，所以我们说一加一减，和不变。（3） 设下减法巧算的伏笔，引起学生主动思考将题目改成：53-19= （4） 观察算式，并计算 61-23= 60-22=59-21= 58-20=交流得出减数是整十数，在运算的时候特别方便。并且强调做减法巧算时把减数变成整十数更方便！ 减数加上几，被减数也要加上几；减数减去几，被减数也要减去几。（5） 巩固练习1、42-19= 31-22= 55-37= 72-16=2、 判断（1）43（+3）-17（+3）=46-20=26 （2）55（+2）-18（+2）=57+20=77 （3）36（-1）-29（+1）=35-30=5 （4）38（+1）+19（+1）=39+20=59 算式观察：活动兴趣：主动参与与思考学习活动的情况。研究完加法的巧算能积极思考，完成知识迁移，将之运用

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论