把掌声分给她一半

1、把掌声分给她一半教学目的：正确、流利、有感情的地朗读课文，学会生字词。理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。教学重点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。教学难点：培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。教学过程：一课时一 、导语1、奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐身升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道1981年11月

2、，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。2、了解作者及相关资料。二、出示教学目标：正确、流利、有感情的地朗读课文，学会生字词。理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩

3、文中议论和抒情的作用。培养表达个人情感体验的能力。三、自主读识：1、默读课文，圈出生字词，借助工具书或联系上下文理解词语。2、浏览课文，同桌互相交流，说一说课文主要讲什么。四、汇报自主识读：1、我会读：一锤cuí定音 从容不迫pò 化险为夷yí 眼花缭lióo乱梦寐mèi以求 袅袅nio青烟 亲昵y 婉wn转璀cu璨càn 饶恕sù 暗礁jio 默契qì2、我能理解：一锤定音 从容不迫 化险为夷 眼花缭乱 梦寐以求 袅袅青烟 璀璨 默契 饶恕 暗礁3、我能说： 课文主要讲什么？五、合作读议：1、文中主要写了孙晋芳的

4、哪些事例？这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？ 2、本文文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感情的读给大家，并说明理由。原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。（生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。）廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。（通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。）更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。（用比喻写出孙晋芳可以

5、任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。）孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。（暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。）透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，容易与读者产生共鸣。）一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。）六、质疑：每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏

6、的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？（是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。）作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？七、拓展延伸 ：1、那么在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。2、“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需要这种精神，谈谈你的经历。3、在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。八、总结：九、课堂检测：1、将下列词语补充完整，并选一个说句话。从（ ）不迫 一（ ）定音 化险为（ ）（ ）然长叹 梦（ ）以求 眼（ ）手快2、读了课文后，我知道课题中的“她”是指_，“把掌声分给她一半的原因是_ 。 3、作