思想有多远人才能走多远！(新)

1、思想有多远，人才能走多远！ 赴山东学习心得体会冷晓栓 工作八年，今年终得机会外出学习。欢欣之情自然溢于言表，也更加珍惜这来之不易的机会。12月7日晚，我在张校长、温特级、方主任的带领下，一行八人带着学习任务奔赴山东长清区第一中学和山师大附中，12月12日下午4时，带着一路的疲倦、两校的交流材料和心中满满的收获超载而归。一、长清一中教育教学管理介绍 （1）学校教学发展思路一个学校的逐步发展壮大一定有一个长远的规划，具体到长清一中，他的发展思路是：一、凝聚生力量（注重团队建设）；二、制度出业绩（讲求创新管理）三、能力铸辉煌（提升业务水平）。（2） 常规教学教研 长清一中的常规教学用三管齐下的方式运

2、作，力图做到细、实、活。这三管是：立足管理，沉下心来抓常规、注重细节；加强监控，静下心来抓质量、注重落实；搭建平台，潜下心来抓研训、方式灵活。（3） 集体备课五步法1、通研教材：先思考目的是什么？怎样通研教材？再由骨干教师依据课标、考试说明组织通研教材，确定基本教学思路。2、小组备课：先思考怎样确保小组备课的效益？再依据课堂教学思路设计课时学案，特别注意习题的质量。小组备课不是个人备课，各小组于集体备课前将学案发给其他教师。3、个人研究：没有个人研究，就不能保证集体讨论的效益，结果是“一人备课多人用”。所以每位老师在集体讨论前要研究小组编写的学案，提出自己的问题或建议，以备讨论。4、集体讨论：

3、先思考集体讨论讨论哪些内容？怎样发挥全体教师的智慧？集体讨论采用说课形式，重点解决老师们提出的具体问题集体讨论要深入到各知识点的难度、广度的把握，学生活动的设计。集体讨论重在合作，避免“个人独裁”。5、研究课：先思考怎样确定研究课的课题？怎样最大限度发挥研究课的功能？研究课的课题要选择本周最难处理的内容；每周的研究课要有研究主题；研究课全组教师参加并在当天进行评课；上课教师评课时要首先说课，然后根据评课情况写出本节课的教学反思；全组老师依据研究课所暴露的问题，及时调整教学进度和教学方式。（4）“五环四步”小组合作教学模式1、五环是指学生学习中的学、思、议、展、评五个环节。a、学：指学生通过导学

4、案，认真自学，教师要认真钻研教材，站在学生的位置选题、做题，精心编制了导学案。导学案为学生的学习提供了依据，学校将自习课前置，让学生有充足的时间通过小组合作探究完成导学案，然后由学生和教师分别批阅。这些工作都要在自习课及课余时间完成。b、思：指学生通过导学案的学习，进行认真思考，学生应充分准备、认真思考、发现问题、提出问题，找出知识及方法上的问题及困惑。根据自己的思考和小组讨论的结果，学生要对导学案进行重新的设计。c、议：指的是对形成的问题及困惑小组内或小组间讨论、交流。发现问题、解决问题。解决不了的由小组长进行记录。d、展：各小组轮流在班内展示解决问题的方法。e、评：指的是对小组的多元化评价

5、，小组评价、组间评价、教师评价，表扬突出的小组及个人。形成良好的互助竞争氛围。全班同学共同督促、相互激励、努力进取。达到兵教兵、兵练兵、兵强兵的最优效果。2、四步是指课堂教学中的四个步骤：展示、讨论、总结、测试。a、展示：各小组按照分工轮流对所做学案进行展示讲解，主要分为知识整合、典例讲解、错题分析、处理习题四个环节。学生把自己对学案的研究结论展示出来，也可以把自己的困惑展示出来，还可以设计几个变式练习让大家思考。除了展示学科知识，还要注重展示自己小组的风采，调动课堂学习的积极性。b、讨论：在一个小组展示完成一个环节时，其他小组的学生进行讨论，提出自己的见解。教师根据学生的展示对有争论的地方予

6、以点拨，对重要的知识点好的做题方法予以强调。对暴露出来的问题进行指导，对处理的比较好的习题，教师进行转变，进行提升，看学生是否能够解决，开放思路达到课堂的高效。同时，教师随时对整个课堂进行调控，充分调动好学生的积极性，让每个学生参与到教学活动中来，这是搞好“五环四步”小组合作教学模式的重要环节。把学生的积极性调动起来达到课堂的互动是决定课堂成败的关键。c、总结：师生共同对本节课进行总结，一是对知识的总结，学生根据本节课的学习，对本节课的内容，形成知识体系，对规律性的东西予以总结，对做错的地方要着重标明，对于知识的不足要强化训练。二是对学习方法进行总结，对体现的方法及思维进行总结。三是对本节课体

7、现出来的学生情感、态度、价值观的总结。d、测试：最后用当堂测试的形式对本节课的内容加以应用和巩固。这一环节可视前三个环节的完成情况灵活处理，题量不宜太大，内容尽量贴近本节课，时间一般不超过十分钟。如果时间不够用，可留作课下定时作业。 （5）一周一课一研活动此活动相当于我校的听评课活动，但这一活动在长清一中地位甚高，三个年级的听课时间、地点、参与人员等信息全部张贴在教学楼一楼显要位置，各备课组要发教研通报，总结听评课情况，学校会发文统计达成率等数据，至于操作层面就不再一一赘述。（6） 教学活动的落实 1、专门成立学校管理的监督机构校监察室，成员由学校德高望重、公平公正的老教师组成，定期和不定期地

8、督查各年级的教学工作，处罚严厉。例如，在检查某学科的集体备课中，只检查某位教师的学案、听课记录、批改作业记录等，如果该教师检查不合格的话，全组捆绑受罚。2、教学的各个环节有精细化的规定。例如：a：“两个对待，两个至少，两个五分钟”：把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化；每一周至少提问每个学生一次，每两周至少对每个学生进行一次面批面改面谈；每节课前5分钟检查落实，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。b：“三个按时”：课前2分钟按时到位，按时布置作业，按时收缴作业。c：“四精，四注重”：精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重

9、学法指导；注重情感渗透，注重培养创新思维。d：“五必，五让”：作业布置和检查要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。e：“六个环节”：备、讲、辅、考、评、补。 （6）教学辅助管理方面1、设立学生生涯指导中心，具体抓各年级、各阶段学生学习的学法指导。2、体育学科的模块学习，让学生的体育课成了体育兴趣爱好发展的很好平台。3、校园成立了50多个社团，学生申请各项专利达800多个。 （7）学生寝室管理无缝对

10、接，是长清一中学生寝室管理的重要特点。中午放学之后，学校安排值班班主任到寝室负责学生的寝室管理。各个楼层由一名班主任和宿管员负责清点学生人数和午休纪律，直至学生安静之后，班主任离开寝室，有宿管员一人继续维持寝室纪律。任何时间段，学生家长和无关人员不得进入男女生寝室，任何住校学生除了外出请假外，不得离开寝室到教室学习，这样做既保证了学生在寝室休息的质量，维护了良好的寝室休息秩序，又使学校的静校制度得到了很好的贯彻，整个校园一片安静。2、 山东师大附中特色介绍山东师大附中是山东省排名前三名的名校，其给我的感受主要有两点：（1）素质教育结硕果1、中学生男篮、女篮、男足全省第一；2、中学生管弦乐团全国

11、有名，出访维也纳，到金色大厅进行演奏。3、学生社团活动丰富多彩，如机器人竞赛、拍微电影。（2）教育技术阔视野1、教学设备先进。教室平板平台、学生演播厅、学生进出校门磁卡、专业的学科教室、各类先进的学生动手训练教室让我们啧啧称道，利用先进的教育技术为教学服务，大大提高了教学效率。2、教师办公无纸化，有专门的教师办公平台。学校专门设有教育技术处全面服务教学。3、学校设有宣传处，设立发言人制度，开通新浪官方微博，随时掌握网络舆情，微博关注度在全国教育系统排名前五。因为山东师大附中的校情与我校差距过大，在此不一一赘述。3、 我的思考虽说待在长清区第一中学的时间总共只有六个小时，与他们交流的时间仅有两个

12、小时，但我能感觉到这所学校有太多的东西值得我们学习、借鉴。（1） 自上而下的强有力的执行力和督查力 在长清区第一中学的任何一项规章制度都有一套强有力的检查、落实体系。我在和老师的交谈中，明显能感受到他们对于制度的敬畏感和极强的敬业精神。为什么呢？每位老师的任何在校行为都会有多层次的检查力量来督导，小至坐班、批改作业，大至上课效果、集体教研等都有教研组、班主任综合体、年级组、督导室、校级领导定时或不定时地进行检查或抽查，如果违纪，后果相当严重，通报批评、扣钱甚至是集体捆绑扣钱。当然，如果表现优异也会及时得到表扬和鼓励，哪怕是一次小小的测验，如果班级学生考试优异的话，学校或年级会立即送上喜报或奖金

13、，及时给予精神鼓励和物质奖励。反观我校，制度制订了很多，但是执行起来，若非李校长亲自过问，落实的力度会大打折扣，所以，越来越多的部门在督办事情的时候，都不忘说一句，这是李校长要求的，不然落实效果达不到。说白了，我们学校用制度管人的力度是不够的，目前还是人治，例如，坐班制度，我都不知道学校是否有这个制度，是否有专人落实，不然为什么有那么多老师敢于堂而皇之的迟到呢？再者我去了几所好学校，年级主任基本上都要当班主任，并且管理还得心应手，想到我目前带一个班，忙的是每天休息不到六个小时，年级的事情如果我不盯着的话，效果肯定会打折扣，目前和稀泥的现象比比皆是。所以，我觉得当务之急，学校要理顺制度和落实的关

14、系，强有力地执行制度，奖惩一部分教师，当然，校内的结构工资改革也是调动教职工积极性的有力举措。（2） 集体备课目前我校对于集体备课的检查还处于检查集体备课是否按时举行、是否人数到齐等最基础的检查，至于集体备课是否集中所有人的智慧、集体备课的效果监控和集体备课的成果落实这些核心的内容，我校还未实质检查。我的想法是：1、集体备课能否集中集体智慧和教师的评价机制息息相关，如果还是看重教师个人学科成绩的话，将很难让每位教师毫无保留地献计献策，将个人的才华集中起来。2、集体备课的表面工作很容易检查，但是核心内容的检查要费一番功夫去制定和落实。3、检查的力度要更大、更广泛，备课组、教研组、年级组、教务处、

15、教科室、办公室都要动起来，既然是核心工作，检查的部门要更多，并且集体备课活动的所有检查、落实的文件都要张贴在潘慧庵教学楼的一楼大厅里，让所有教师都知晓。4、检查的标准要苛刻，最好采取全组捆绑检查的方式，一人不过，全组受罚。 （3）寝室管理目前我校的寝室管理的乱象有：1、班主任查寝代签现象严重，签完后就走或匆匆去自己班寝室看看就走的班主任大有人在；2、中午住校生混出校门的情况太多，值班老师站在大门口很难发现穿同一颜色校服前面挂着的小小校牌上的信息；3、物业管理在寝室里未起到促进作用，寝室管理员在宿舍给学生手机充电现象严重；4、寝室午休纪律很差；5、女生寝室管理基本处于瘫痪状态。结合长清区第一中学

16、的做法和我校的实际，我的建议是：1、物业、政教处、年级组三方召开寝室管理协调会，明确各自职责和协同管理寝室的措施；2、中午和晚上，值日班主任的主阵地转向寝室，和物业管理人员、政教处人员一起督促，直至学生安静休息；3、在学校层面制定住校生管理制度，规定违纪情况和处罚办法，让查寝老师有法可依。在这里补充一句的是，长清区第一中学对学生要求更严厉，这一点从全校的女生几乎是同一发型可以看出来。（4） 质量分析 长清区第一中学的质量分析是由学校印务中心统一制作的，上面信息包括班级和学科教师的有效人数和有效率，与我们现在的特别看重单科和班级过线人数相比，他们更看重班级和学科的命中率，分析也更具有针对性。结合

17、我校情况，这一做法可以尝试，只是各学科的比例系数还需要我们结合教学实际斟酌考虑，目前，我拿的一份他们高一年级月考的质量分析放在方主任那里，可以作为研究的载体。四、总体感受这两个学校一个是由弱变强的教改新贵，一个是一直名列前茅的优质高中。在我们的学习交流中，我明显感觉到两校老师的气质差异很大，长清一中的老师带给我一种奋力前行的激情和不能懈怠的坚毅，而山师大附中老师却处处给人一种高不可攀的高贵和系出名门的优越。想想我们襄阳一中，曾经是襄阳市历史最悠久的学府，是显赫一时的重点名校，而如今却陷入了地位与校名严重不符的尴尬，校内出现了老师想要自尊却不肯多付出、想要革新却不知如何突围、渴望赢得胜利却总是抱残守缺、有时拼尽时间却未必科学有效等等因循守旧的旧思维、坏习惯。我也是这井底的一只青蛙，和大家有着一样的梦想，一样的困惑，很想搞好工作