七年级英语Unit-1-My-name-is-Gina-导学案

1、1111Unit 1 My name's Gina.年级：七年级(上) 学科： 英语 第1课时课题：Unit 1 Section A （1d-2d） 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name,nice,to,meet,to,her,his,yes,she,he 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际【学习重难点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型: Nice to meet you. What's your/his/her name ? My/His/Her name is .【学习过程】：

2、一、自主学习熟悉掌握词汇name,nice,to,meet,to,her,his,yes,she,he 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词 2、试着写出含有的物品的英语单词 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 二、合作探究（一）学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼 1、教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello, I am Gina , What's your name? B: My name is Alan. 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己 3、分角色朗读1a对话（二） 能听懂听力对话并能对根据听力对话

3、进行自由交际 1、听录音, 给1b的对话编号2、根据听力对话进行自由交际 3、听录音，完成2a,2b4、小组竞赛, 展示对话交际 ：Hello! What's your name?：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you, too . ：What's her name? ：Her name is Jenny. （三）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字? （四）系统总结 1、归纳你所学到的问候语 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话 四、当堂检测（一） 单项选择 （）1.

4、_your name? My name is Gina. A. What B. What's C. Who D. Which （）2. Good morning, Miss Wang! _! A. Hello B .Hi C. Nice to meet you D. Good morning （）3. I _Sally.What_ your name? A. am,is B. is, am C. is, is D. am, am （）4. _name is Li Lei. A. I B. I am C. My D. you （）5. _, What's your name ?

5、John Green. A. Hi B. OK C. sorry D. Excuse me （二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思 I'm _ _ what's _ _ names _ _（三）写出下列单词和短语 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_我的时钟_你的问题_他的名字_她的回答_（四）尝试翻译下列句子 1.见到你很高兴。_ 2.我叫王小雨。_ 3.你叫什么名字? _ （五）根据情景补全对话 A: Good afternoon! B: _! A:I _Lucy. _ your name? B:My _ is Jim. Nice to _ you!A: _

6、. 总结：1. 问候他人的句子：_2. 介绍自己的句型有两种：_和_。课后反思本节课我学会了_本节课存在的问题_ Unit 1 My name's Gina. 年级：七年级(上) 学科： 英语 第2课时课题：Unit 1 Section A Grammar Focus-3c 【学习目标】：1、复习巩固重点句型What's your/his/her name ? My/His/Her name is . 2、会熟练运用形容词性物主代词my,your,his,her及be动词3.复习掌握数字的写法、读法。学会互相询问电话号码。4.运用所学知识进行自我介绍及介绍他人，有礼貌地与他人交

7、往【学习重难点】：1、形容词性物主代词my,your,his,he的用法 2、对他人的名字进行询问和回答的表达【学习过程】：一、自主预习1.个人复习，记忆本课单词。单词：his,and,her,yes,she,he,no,not短语：your name,his name,her name2. 复习句型What's your/his/her name ? My/His/Her name is .3. 熟读Grammar Focus中的句型。二、合作探究1.完成3a,调整词序，组成对话。2.完成3b,然后与同伴在组内练习。3.创设情境相互介绍，并编写对话。4.分小组练习介绍自己与他人，然后

8、做口头汇报，并记录下来。如：Hello!My name is Dale.His names Mike.Her names Cindy.Hi!I am.Hes.Shes.3、 交流展示1. 小组长带领组内成员认读单词和短语，标记发音和理解困难的单词，由老师指导。2. 小组内讨论3a,核对答案。3. 根据3b对话，在组内设置情景表演对话。4. 根据组内交流情况运用句型写汇报。四、当堂检测用所给词的适当形式填空 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr. Green. 4.

9、_(be) you Mr. Green. 5.Hi, I _(be) Lily.总结：询问他人姓名的句型：Whats your/his/her name?其回答：My/His/Her name is.询问对方是否是某人的句型：Are you .?Is he/she .其回答分别是:Yes,I am./No,Im not.Yes,he/she is./No,he/she isnt.课后反思：本节课我学会了_本节课存在的问题_Unit 1 My name's Gina.年级：七年级(上) 学科： 英语 第3课时课题：Unit 1 Section B 1a-1f 【学习目标】：1.能认读数字

10、zeronine,并能够询问和给出电话号码。 2.能够谈论个人信息3. 通过开展采访或小组活动，逐步培养协作意识与交际能力【学习重难点】：1.询问与告知电话号码的句型 2.数字zeronine的听与读【学习过程】： 一、自主学习（一）熟悉掌握词汇。 1、个人自读，记忆本课单词理解并熟读下列短语写出汉语意思。 phone number_telephone number_ her phone number_ his phone number _ 2、小组相互检查单词读和写的情况 3、根据汉语写出单词,小组竞赛并展示（2） 运用句型:What's your telephone number?

11、 It's.进行交际二、合作探究 1、试读下列对话,两人合作练习 A: Hello! What's your name? B: My name is Gina. A: What's your telephone number, Gina? B: It's 251-9237.2、听录音，完成1b。3、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话。4、熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。 小组合作，组内互读互评。5、小组内互相询问他人的电话号码，做c的小组活动。6、听录音，完成1d电话号码的配对7、再听录音，补全1d中的电话号码三、当堂评价（一）按顺序写出数字的英文形式。 _

12、 1_ 2_3_4_5_6_7_8_9_ （二）用数字或英语表示下列电话号码。 1、-_ 2、- _ 3、- _ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five six three one eight _（三）按由小到大的顺序排列下列每组数字.、two three one _、five seven six _、nine zero one _（四）改写下列句子。、My phone number is 281-9178. （对画线部分进行提问）_ your phone number ?2、What's her telephone number ?（补全对

13、话） _ 021-5544.（五）补全对话。 A: Hello! What's your _? B: _ name is Tom. A: What's your _number? B: It's 021-7928. 总结：询问对方电话号码的句型是：_回答可以用：_我还知道如何询问他或她的电话号码：_课后反思：本节课我学会了_本节课存在的问题_Unit 1 My name's Gina. 年级：七年级(上) 学科： 英语 第4课时 课题：Unit 1 Section B 2a-Self Check 【学习目标】：1、学会区分first name,last name

14、 2、利用first name,last name制作ID card 3、能写出介绍自己或别人的文章，运用本单元的知识进行写作练习【学习重点】：学会制作ID card【学习过程】： 一、自主预习 会认读第5页2a部分的first name,last name 过程：（1）个人先读左边ID card，获取信息一分钟。 （2）教师领读，纠正发音。 （3）完成2a，同桌互查。 二、合作探究 1.会认读第5页2b部分的ID card过程:（1）个人自读右边ID card信息,了解大意 （2）完成2b （3）小组展示 （4）根据自己的实际情况，两人一组互问互答2.完成2c过程：(1）读2b卡片信息，了解

15、大意 （2）根据卡片信息，完成2c （3）小组展示3.写作练习 （1）首先完成第6页3a,3b，然后口头介绍你的一位朋友 （2）根据练习的口语，表述成文 （3）展示交流4.用以下句型询问小组成员姓名和电话号码。(1)What's your first name?(2)What's your last name?(3)What's your telephone number? 四、当堂检测 （一）翻译下列词组 姓氏 _ 身份证 _ 电话号码 _ 我的名字 _ （二）选择填空（1）_your last name? A.What B.What's C.What're D.What has(2)What's her _name?A.first B. two C. one D.three(3)His name is Nick Hand.His_name is Hand. A. first B. last C.one D.middle(4) What's her _ name? A. first B. two C. one D. three(5) My name _ Jim Green